Este ppt es para promover el desarrollo creativo a través de la identidad (auto reconocimiento-reconocerse-reconocer). Fue planteado para empresarios emergentes en el área y rubro del arte - educación. Quienes tiene a su cargo talleres de enseñanza, para quienes el "transformar" constantemente es importante para su eficiente desempeño.

1. I CONVENCIÓN
DE
ARTES PLÁSTICAS,
ARTES APLICADAS
Y
ARTES DECORATIVAS
2015

2. IDENTIDAD
RECONOCERNOS
PARA
RE-CREAR Y CREAR
KARIM CUYA BLANCO
Artista Plástico Visual
Docente en Artes Plásticas y Visuales
CAPaciTAción del 5, 6 y 7 de enero del 2015n
E-mail: karimjcb@gmail.com
Facebook: karim cuya blanco
Celular: 980826768

3. ESTIMULANDO
LA CREATIVIDAD
-DESARROLLO-
DESARROLLAR LA CREATIVIDAD
ES CUESTIÓN
DE PRÁCTICA

4. Artes Plásticas
Representar con una visión sensible el mundo
real o imaginario.
Se comienza a utilizar a principios del s. XIX para
diferenciar (pintura, escultura, grabado, dibujo,
cerámica, mural, artesanía, orfebrería,
fotografía, etc) del teatro y la danza. Se dice de
una obra única.
Artes Aplicadas
Proporciona un uso adecuado de la sintaxis
visual acompañado de creatividad a objetos de
uso cotidiano.
Técnica = (Mediados del s. XIX) Tecnología
Arte
Toda aquella manifestación de la actividad
humana, que se expresa de forma subjetiva del
mundo real o del mundo imaginario
Artes Decorativas
Su definición entra en la categoría de trabajos
ornamentales y que sean funcionales en madera,
tela, vidrio, cerámica, muebles, interiores, etc

5. IDENTIDAD
EXPERIENCIA(S)
MOTIVACIÓN(ES)
APRENDIZAJE(S)
ATREVERSE
CREATIVIDAD
CREATIVIDAD
CREATIVIDAD

6. ¿Y CÓMO LO
HAGO?

7. REFLEXIONO
REFLEXIONANDO
REFLEXIONAR
REFLEXIONO
REFLEXIONANDO
REFLEXIONAR

8. CUESTIONARIO N° 1
1.- ¿Qué es identidad?
2.- ¿Cómo me reconozco?
3.- ¿Cómo me identifico relacionando objetos y colores?
4.- ¿Reflexionar sobre identidad “mi identidad” (escribir
un texto de 20 líneas).
5.- ¿Qué me dice la palabra identidad?

9. IDENTIDAD Es lo que caracteriza a un
individuo o colectividad
Al ser humano lo fortalece, le
proporciona personalidad, liderazgo.
IDENTIDAD
CULTURAL
Es el conjunto de valores,
símbolos, creencias y
costumbres de una cultura.
Consolida a la nación.
QUÉ ES CULTURA
Conjunto de todas las formas
de vida y expresiones de una
sociedad determinada
Unesco 1982, declaración de México.

10. La identidad esta
estrechamente ligada al
arte
EL ARTE ES INCLUSIÓN

11. ¿QUIÉN SOY?
¿CÓMO SOY?
IDENTIDAD

12. ¿De dónde provienen mis padres?
RECONOCERME
¿Dónde vivo?
¿Con qué riqueza familiar cuento?
“Me he detenido ha reflexionar
de dónde provengo y con quién(es)
comparto experiencias y tiempo”
¿Cuáles son mis antepasados?
¿Con quiénes he compartido y comparto
tiempo?

13. RECONOCER
¿De qué país provengo?
¿Cuál es la riqueza cultural de mi país?
¿Qué identifica a mi país?
“Me he detenido a observar
o solo miro”
¿Quiénes comparten mi identidad cultura?

14. División
Geográfica
Riqueza Cultural
Los países de América Latina compartimos
“IDENTIDAD CULTURA”
Imágenes de mapas obtenidas de google

15. IDENTIFICAR
Paisajes
Tradiciones
Comida
Danzas
Vestimenta
Color
Textura
Aromas
Formas
Modos
Mitos y Leyendas
Etc
“Reconociéndonos
Culturalmente
y Reconociendo
Nuestros”

16. CUESTIONARIO N° 2
1.- ¿Qué entiendo por objeto identitario?
2.- ¿Qué entiendo por obra identitaria?
3.- ¿Qué es ser peruano(a)?
4.- ¿Qué se entiende por identidad en mi país? . Se asume la
identidad peruana.
5.- Conozco sobre la identidad cultural que ofrece mi país.
Comentar.
6.- Colocar 20 imágenes sobre la diversidad cultural que ofrece mi
país.

17. ES NECESARIO CONTAR CON
BANCO DE IMÁGENES
“Tipos de contenedores son diversos”
Y más……..

18. PERO DONDE DEBEN ENCONTRARSE
ANCLADAS EN TODO MOMENTO
Para dar rienda suelta a ideas y crear,
recrear, re-recrear, etc………………
“Pero con los pies siempre en la tierra”

19. Que importante es observar.
Que importante es conocer nuestro país, nuestra
cultura, nuestra gente, todo lo nuestro.
Que importante es conocer otras culturas.
Que importante es conversar con la gente.
Que importante es investigar visualmente y
contextualmente.
“A viajar para
saber-conocer-reconocer”

20. Fotografías de Huancayo 2012,
Centro de la ciudad
Autor: Karim Cuya Blanco

21. Fotografías de la granja del
restaurante “warmi” de Huaral.
Autor: Karim Cuya Blanco

22. Fotografías de diversas partes
de nuestro Perú.
Autor: Karim Cuya Blanco

23. Otros lugares, otros espacios otras culturas,
entendiendo el por qué y generando valor
agregado a lo existente
Al obtener conocimientos sobre identidad y
reconocimiento
“Valorar”
Comprender y valorar el trabajo realizado
por otros e incluso los podré tomar de
referentes con conocimiento de causa

24. Fotografía de Cernícalo
Américano
Autor: Rob Palmer
Imágen de la página de facebook
Winter Pictures.

25. Imágen de la página de facebook
Stylish Eve.

26. Imágenes de la página de facebook
Winter Pictures.

27. CUESTIONARIO N° 3
1.- ¿Qué es memoria o que entiendes por memoria?
2.- Coloca tres imágenes que tengan que ver con tu memoria
(recuerdo, experiencias, objetos que evoquen).
3.- Coloca tres imágenes de paisajes que te traigan recuerdos.
4.- Coloca tres imágenes de personas que se encuentren
constantemente en tu memoria.
5.- Escribe tres nombres de libros que te agraden e identifiquen.

28. ENTONCES
COMENCEMOS
A
“JUGAR”

29. ¿PODEMOS!
Tomar obras existentes en la naturaleza o hechas por el ser humano y
potenciarlas, repotenciarlas y re-repotenciarlas de otras formas o modos de ver.
Cambiar su contexto (jugar en espacio – tiempo), utilidad, etc.
Somos capaces de proporcionar “VALOR AGREGADO” a algo .
Podemos “TRANSFORMAR “.
Somos capaces de diseñar, re-diseñar, dibujar, manchar, aplicar, cortar, pintar,
rayar, rasgar, ensamblar, cocer, esculpir, taller, grabar, empastar, chancar,
componer y re-componer nuevamente una tras otra ………………….. Y si creemos
que no es así solo tratemos y practiquemos “APRENDAMOS A CREER Y CREAR”.
No hay error solo hay “EXPERIMENTACIÓN”.
Tengo la idea, pero también soy lo suficientemente inteligente para pedir
asesoramiento “Sí”.
SER POSITIVO Y CON MUCHA ENERGÍA.

30. Fotografías de tejidos en San
Pedro de Cajas
Autor: Karim Cuya Blanco
¿Dónde lo puedo aplicar?
Es lo
mismo
¿?
SI

31. Imágenes de la página de facebook
Objetos de Vidrio de Pablo Schapira
"Reflejos Borgeanos".
Tomamos una
parte del objeto
Diferentes
tomas de
partes del
objeto
Pueden ser plasmadas sobre diferentes
soportes y con diferente material.
Puedo darle elevación, volumen,
Puedo transformarlo
Las posibilidades son infinitas

32. Quispejo
(Julio Quispe Virhuez)
Pintor peruano nacido en Ancash – Perú, sus
composiciones rescatan al hombre andino,
presentándonos como una constante, el
poncho y el sombrero, como símbolo de una
cultura. Existe en el día a día
Se transforma
(Imaginación-
ideas- creatividad)

33. Las Meninas de Velázquez
Imágenes de la página de
facebook “Quedo Monísimo”
Imágenes de la página de
facebook “Akebartesanías”,
hecha en cintas
Imágenes de la página de
facebook “Akebartesanías”,
hecha en cintas
Diego Velázquez, pintor barroco (se caracteriza por
su realismo, colores intensos y contrastantes luces y sombras)
en el año 1656 represento a la familia de
Felipe IV de España

34. + =
Formación
de muchas
ideas
Idea
Idea

36. Qué soporte utilizare para este diseño (madera, lienzo, plástico,
cuero, marroquín, pana, tocuyo, seda, metal, porcelana, cartón, etc).
Con qué material lo puedo interpretar (tinta, tiza pastel, acrílicos,
óleos, cerámica, yeso, crayolas, colores, plumones, polvos, tintes,
cintas, pedazos de papel de colores, mostacillas, etc).
Qué parte tomo o tomo todo
Lo aplico en 2D (lienzo, hoja, pared, etc), 3D (caja, ropero, cohete,
mesa, silla, etc).
Aplico línea, color, qué tipo de textura, etc.
Que composición realizo (vertical, etc)
Aplico talla, grabo, quemo, etc.
Que forma regular o irregular
ME HAGO LAS PREGUNTAS

37. PERCIBIR
Interpretar las sensaciones,
proporcionándoles sentido
A ejercitarnos

46. CONTINUARÁ