TESIS

1. Matriz de consistencia
Título: Desarrollode actividadesdidácticasenfunciónaladiversidadparalamejorade laconvivenciaenun aula de niños de 5 años del nivel inicial de la I E
821591 Nuevo Oriente San Ignacio Cajamarca
Problemas Objetivos Hipótesis Variables e indicadores
Problema General: Objetivo general: Hipótesis general: Variable 1/Independiente: actividadesdidácticas
Deficiente promoción
del uso de estrategias
didácticas aplicadas
por las maestras que
les permitan a los
niños comprender la
diversidad de
características de cada
uno de sus pares y
aprender a convivir
con ello.
Validarlaaplicaciónde las
actividades didácticas con
el fin de promover
relaciones
interpersonales asertivas
para la mejora de la
convivencia entre los
niños de un aula inclusiva
de nivel inicial
¿Se podrán producir
cambioscomo resultado
del desarrollo de
actividades que
promueven la
aceptaciónpara mejorar
la convivencia y
relaciones personales
asertivas entre niños y
niñas de un aula de 5
años del nivel inicial de
la I E 821591 Nuevo
Oriente San Ignacio
Cajamarca?
Dimensiones Indicadores
Íte
m
s
Escala de
valores
Niveles o
rangos
La investigación
se realizaráenel
aulade 5 añosB,
enla cual me
desempeño
como docente.
Problemas Específicos Objetivos específicos Hipótesis específicas
Dificultadde poneren
práctica un sistemade
inclusión.
Identificarla
problemáticarespectoa
lasrelaciones
interpersonales
generadasenel aula
inclusiva
Actividades didácticas
que promueven la
aceptaciónpara mejorar
la convivencia
Variable 2/Dependiente: mejorade la convivenciaenunaulade niñosde 5
años del nivel inicial
Dimensiones Indicadores
Ít
e
m
s
Escala de
valores
Niveles o
rangos
Bajo aprendizajeporel
inadecuado uso de las
actividadesdidácticas.
Reconocer interacciones
en los niños que
contribuyen a una mejora
de la convivencia en un
aula
Mejorade laconvivencia
por actividades
didácticas en niños de 5
años.
El grupode
estudioinicial
estáconstituido
de 30
estudiantes,de

2. loscuales17
eranniñasy 13
niños
Diseñar y proponer
estrategias/actividades
para mejorar la
convivenciaenbase auna
sensibilización sobre la
diversidad en un aula
inclusiva de 5 años del
nivel inicial de la I E
821591 Nuevo Oriente
San Ignacio Cajamarca
Diseño de investigación: Población y Muestra: Técnicas e instrumentos: Método de análisis de datos:
Enfoque: Cualitativa experimental
Tipo:
Método: investigación - acción
Diseño:
Población: La
investigaciónse realizará
enel aula de 5 añosB,
enla cual me
desempeñocomo
docente.
Muestra:
El grupode estudio
inicial estáconstituido
de 30 estudiantes,de
loscuales17 eranniñas
y 13 niños
Técnicas:
 Entrevista semi- estructurada
 Dinámicas inclusivas
 Instrumentos:
 Guionde entrevista
 Lista de cotejo
 Diariode campo y/oanecdotario.
 Juegos/narraciónde cuentos/Dibujos
Descriptiva: Cruce de Información
Inferencial:

3. Anexo 2. Tabla de operacionalización de variables
Variable
s de
estudio
Definición
conceptua
l
Definición
operaciona
l
Dimensió
n
Indicadore
s
Escala
de
medició
n
Variable
1
Variable
2

4. Anexo 3. Instrumento/s de recolección de datos