El documento resume las principales dificultades y consideraciones metodológicas del análisis histórico según Marc Bloch. Explica que el historiador debe comprender en lugar de juzgar, analizar en lugar de reproducir, y que el análisis requiere abstracción e imaginación. También destaca las dificultades que representan las conciencias humanas cambiantes y la necesidad de establecer una nomenclatura precisa a través de un cuidadoso uso y explicación de los términos.

1. Marc Bloch “El análisis histórico”,
en Apología para la historia o el
oficio del historiador, México,
Fondo de Cultura Económica, 2
ed. 2003 (1 ed. en francés, 1993, 1
ed. en español, 1996), cap. 4, pp.
139-173

2. APOLOGÍA PARA LA HISTORIA
O EL OFICIO DE HISTORIAR
Marc Bloch
EL ANÁLISIS HISTÓRICO

3. ¿juzgar o comprender?
“tal como sucedieron” Ranke
“contar lo que fue” Heródoto
• ESTUDIOSO-registra-
observa-explica
• JUEZ- interroga-dicta
sentencia
La imparcialidad
histórica
La historia como
tentativa de
reproducción o como
tentativa de análisis

4.  Durante mucho tiempo el historiador
pasó por ser una suerte de juez
Un juicio de valor no tiene
razón de ser sino como la
preparación de un acto y
sólo tiene sentido en
relación con un sistema de
referencias morales,
deliberadamente aceptado
Conocer el recurso
del léxico simple y
directo del uso
corriente; la moral
común de la época o
del grupo, que
pensaban de un acto
parecido
Cuando las pasiones
del pasado mezclan
sus reflejos con los
prejuicios del
presente, la realidad
humana se convierte
en un cuadro en
blanco y negro

5. Comprender
 La historia es una vasta experiencia
de variedades humanas, un largo
encuentro entre los hombres.
 La realidad humana es enorme y
abigarrada
 El historiador elige y clasifica: analiza
 Siempre comprenderemos mejor
cualquier hecho humano, sí antes
hemos comprendido otros hechos del
mismo género.

6. Ninguna ciencia puede
eximirse de la
abstracción, tampoco de
la imaginación.
Una palabra abstracta no
representa sino una
etiqueta de clasificación.
La ciencia no
descompone
loa real sino
con el fin de
observarlo
mejor
Si no ordenamos
bien una materia,
acabaremos por
negar el tiempo y
por ende, la
historia

7. Las dificultades de la historia
 La materia de estudio son las conciencias
humanas. Los vínculos que se establecen a través
de ellas, las contaminaciones, hasta las
confusiones constituyen para la historia la realidad
misma.
 Como sociedad, que es el producto de las
conciencias individuales, el juego constante de
interacciones, donde la mayor parte de los
individuos rara vez tienen psicológicamente una
edad idéntica.
Un individuo o una civilización nada tiene de
rompecabezas mecánicamente armado, el
conocimiento de las piezas, estudiadas
sucesivamente, cada una por separado, jamás
dará el conjunto; no dará ni el de los fragmentos
mismos. El trabajo de recomposición, no puede
venir sino después del análisis.
Michelet, Fustel.

8. La nomenclatura
 Todo análisis necesita un lenguaje propio
como herramienta, un lenguaje capaz de
dibujar con precisión el contorno de los
hechos y a la vez conserve la flexibilidad
necesaria para adaptarse progresivamente a
los descubrimientos.
 La historia recibe su vocabulario de la
materia misma de su estudio, lo acepta ya
gastado y deformado por un uso dilatado, es
ambiguo.
 Los documentos tienden a imponer su
nomenclatura; el historiador que los escucha,
escribe bajo el dictado de la época y también
bajo los términos de las categorías de su

9. Dificultades
de la
nomenclatura
Los cambios en las cosas
distan mucho de provocar
siempre cambios paralelos
en sus nombres.
No hay la necesidad de
cambiar la etiqueta, porque
el cambio de contenido se
les escapa.
Los nombres varían en el
tiempo o en el espacio.
La evolución del lenguaje
han ocasionado la
desaparición de palabras,
sin que el objeto o el acto
que denominaban fuera
modificado por el mismo
Las condiciones sociales
son las que se oponen al
establecimiento o a la
conservación de un
vocabulario uniforme.
Bilingüismo jerárquico

10.  El vocabulario de los documentos es un
testimonio, sujeto a la crítica. Cada término
importante, cada giro de estilo se vuelve un
verdadero instrumento de conocimiento una
vez que ha sido confrontado con lo que lo
rodea; reinsertado en el uso de la época, del
medio o del autor.
 Los nombres dependen a tal grado de las
realidades que no se puede describir una
sociedad sin un amplio uso de las palabras
debidamente explicadas e interpretadas.

11. Régimen feudal-
Régimen
señorial
libertad

12. División del tiempo por
señales
 Por la sucesión de los monarcas
 Periodos de un sistema social y
político
 Por siglos
 Por generaciones
 Civilizaciones
El tiempo humano siempre
permanecerá rebelde a la
implacable uniformidad.

13.  El historiador rara vez define
 El profundizar en el análisis
necesariamente retoca el lenguaje
 En necesario que el historiador renuncie
a cambiar sin consideración el
significado que las palabras han
recibido; que no se permita rechazar,
aquellas que ya han demostrado su
capacidad.
 Que por medio de definiciones
cuidadosas se preocupe de que su
vocabulario siempre sea útil para todos.