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GUÍA DE EVALUACIÓN
    RELACIONAL: PADRES E
           HIJOS
• CONSIDERAR CÓMO LOS PADRES Y LOS NIÑOS
    SE ACERCAN ENTRE SÍ HACE VISIBLES LOS
     PROCESOS DE RELACIÓN IMPORTANTES
  CUANDO LOS PROBLEMAS DE LOS NIÑOS SON
       UNA PREOCUPACIÓN CUANDO LOS
   PROBLEMAS DE CRIANZA DE LOS HIJOS SON
        PARTE DE LA TERAPIA DE PAREJA.
• La Guía de Evaluación
   Relacional (GAR) de los
 padres y los niños incluye
preguntas para facilitar la
   conceptualización de la
relación de los padres y de
los sistemas / planificación
del tratamiento relacional.
• Las preguntas están
 destinadas a ser utilizadas de
manera flexible y por lo tanto
  son aplicables si el trabajo
 desde el modelo cognitivo, las
        perspectivas de
comportamiento, estructural, e
     mocional o narrativa.
Y ASI MISMO OBTENEMOS PAUTAS
 ESPECIFICAS PARA DIRIGIR HACIA
ALLA LOS ESFUERZOS U OBJETIVOS
          TERAPEUTICOS
• Los padres son los primeros y mejores
        educadores de sus hijos.
El niño es el propio gestor del desarrollo
          de sus potencialidades
Las pautas de crianza no son
recetas que están proporcionalmente
    establecidas; son acuerdos que
conciertan los padres que preparan y
 planean la llegada de sus hijos, con
     quienes se comprometen con
   responsabilidad a acompañar y a
  generar espacios que potencien el
   desarrollo humano de sus hijos.

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  • 1. GUÍA DE EVALUACIÓN RELACIONAL: PADRES E HIJOS • CONSIDERAR CÓMO LOS PADRES Y LOS NIÑOS SE ACERCAN ENTRE SÍ HACE VISIBLES LOS PROCESOS DE RELACIÓN IMPORTANTES CUANDO LOS PROBLEMAS DE LOS NIÑOS SON UNA PREOCUPACIÓN CUANDO LOS PROBLEMAS DE CRIANZA DE LOS HIJOS SON PARTE DE LA TERAPIA DE PAREJA.
  • 2. • La Guía de Evaluación Relacional (GAR) de los padres y los niños incluye preguntas para facilitar la conceptualización de la relación de los padres y de los sistemas / planificación del tratamiento relacional.
  • 3. • Las preguntas están destinadas a ser utilizadas de manera flexible y por lo tanto son aplicables si el trabajo desde el modelo cognitivo, las perspectivas de comportamiento, estructural, e mocional o narrativa.
  • 4. Y ASI MISMO OBTENEMOS PAUTAS ESPECIFICAS PARA DIRIGIR HACIA ALLA LOS ESFUERZOS U OBJETIVOS TERAPEUTICOS
  • 5. • Los padres son los primeros y mejores educadores de sus hijos.
  • 6. El niño es el propio gestor del desarrollo de sus potencialidades
  • 7. Las pautas de crianza no son recetas que están proporcionalmente establecidas; son acuerdos que conciertan los padres que preparan y planean la llegada de sus hijos, con quienes se comprometen con responsabilidad a acompañar y a generar espacios que potencien el desarrollo humano de sus hijos.