La presente presentación es una síntesis sobre la propuesta etnometodológica del discurso que propone Carmona, J. (2013) desde una perspectiva retórica.

1. ANÁLISIS
ETNOMETODOLÓGICO DEL
DISCURSO CIENTÍFICO
Luis Arturo Calderón Rodríguez
UNIVIM
26/03/2023
Actividad 2. La etnometodología y el discurso

2. INTRODUCCIÓN
 La actualidad exige de un ethos científico muy diferente al de hace dos siglos, la
ciencia se hace presente y su comunidad se manifiesta en apoyo al alcance
mundial por los medios con los que contamos, principalmente el internet. Uno de
los medios mas importantes para generar y compartir ciencia son las revistas y
artículos científicos considerados como un tipo de discurso, mismos que dependen
tanto de los autores, su prestigio y la aprobación de su comunidad para ser
publicado y considerarse una aportación a la ciencia misma. El presente
documento tiene como propósito definir las características generales de un
discurso científico, acorde a la propuesta de Carmona, J. (2013).

3. EL DISCURSO CIENTÍFICO
 El discurso es una forma del uso del lenguaje, define Van Dijk citado por Carmona.
 Hay seis momentos de un acto científico:
 Observación
 Informe de las observaciones
 Enunciación de hipótesis
 Cálculo
 Predicción
 Comprobación de las predicciones con observaciones posteriores
Nota 1: A excepción de la observación y la comprobación, los demás momentos son actos de
habla.
Nota 2: Quienes deben investigar en alguna de las ramas del conocimiento, deben hacer uso
del lenguaje para poder reportar los resultados de su investigación.

4. EL DISCURSO CIENTÍFICO
 Afirma Gutierrez Rodilla en cita de Carmona, J. “La actividad de los científicos se desarrolla en el seno de un
grupo y su posición en el mismo la determina el grado de aceptación que consigan sus trabajos”.
 El discurso cumple una función descriptiva (referencial) e interactiva (expresiva).
 Se caracteriza principalmente por ser:
 Breve: Usar términos y locuciones técnicas que abrevian el habla y hacen la respuesta más precisa o utilizar
la economía del discurso como posibilidad de sustituir frases enteras por un solo término.
 Preciso (implica eliminar la ambigüedad sintáctica y semántica del lenguaje, pero también la vaguedad de
las formas).
 Eficaz
 Generalmente por escrito.
 Además de las características antes mencionadas, debe tener neutralidad, por lo que carece de
connotaciones afectivas; y debe tener lógica para examinar los valores de verdad por el cual se recurre a la
demostración.

5. EL DISCURSO CIENTÍFICO
 Afirma Gutierrez Rodilla en cita de Carmona, J. “La actividad de los científicos se desarrolla en el seno de un
grupo y su posición en el mismo la determina el grado de aceptación que consigan sus trabajos”.
 El discurso cumple una función descriptiva (referencial) e interactiva (expresiva).
 Se caracteriza principalmente por ser:
 Breve: Usar términos y locuciones técnicas que abrevian el habla y hacen la respuesta más precisa o utilizar
la economía del discurso como posibilidad de sustituir frases enteras por un solo término.
 Preciso (implica eliminar la ambigüedad sintáctica y semántica del lenguaje, pero también la vaguedad de
las formas).
 Eficaz
 Generalmente por escrito.
 Además de las características antes mencionadas, debe tener neutralidad, por lo que carece de
connotaciones afectivas; y debe tener lógica para examinar los valores de verdad por el cual se recurre a la
demostración.

6. LA RETÓRICA DE CARMONA EN EL
ARTÍCULO CIENTÍFICO
 En la comunicación científica existe la necesidad de argumentar y persuadir, así como la
voluntad de exponer un asunto de manera clara y elegante, acciones que constituyen
algunos de los fines atribuidos a la Retórica.
 La retórica para Carmona es la elegancia que se le debe dar al discurso, así como su
coherencia, gramática y persuasión.
 Aristóteles propuso a los primeros tratados de retórica como “modos de demostración
considerando el ethos, el logos y el pathos.

7. EL ARTÍCULO CIENTÍFICO
 Surge como un informe escrito con la información suficiente para que otros científicos puedan:
1. Evaluar las observaciones.
2. Repetir los experimentos.
3. Evaluar los procesos intelectuales.
 Para Day citado por Carmona, publicar en una revista científica primaria forma parte del decoro del artículo
científico.
Los editores impusieron esa disposición para facilitar el trabajo de redactores, editores y lectores, dadas la prolijidad de
la producción científica posterior a la Segunda Guerra Mundial.
El IMRD (Introducción, métodos, resultados y discusión), es la forma estándar actual sobre la que se da cuerpo a los
artículos, utilizándose a partir de 1940 y teniendo su mayor crecimiento hasta los años 70¨s.
Nota: El decoro quiere decir que el discurso debe adaptarse a variables extrínsecas, sin hacer omisión a la sincronización
interna.

8. Invención
Disposición
Elocución
El
artículo
científico
CÁNONES RETÓRICOS EN EL ARTÍCULO
CIENTÍFICO
 Donde:
 La invención es la primer fase preparatoria,
diseñada a partir del ethos (la confianza o
prestigio del emisor), el logos (resultados) y el
pathos (el uso de IMRD, la publicación del
artículo en una revista de prestigio y la cita
canónica), conteniendo las pruebas como los
mas importantes medios de persuasión.
 La disposición es la organización y distribución
armónica de las grandes partes del discurso.
 LA elocución es la expresión de ideas y
argumentos en un lenguaje correcto, claro y
elegante.

9. Reflexiones finales
 Se concluye que el artículo científico es una forma de discurso tomando mayor presencia
posterior a la segunda guerra mundial, es escrito y tiene por objeto ser utilizado por los
investigadores para informar sus teorías y persuadir a sus colegas dentro de la
comunidad científica sobre la veracidad de su trabajo. En la actualidad se ha
estandarizado la forma en la que se le da cuerpo a dichos artículos mediante la
metodología IMRD. Finalmente se destaca la conclusión de Carmona respecto a la
disciplina retórica, ya que comenta que esta “puede servir para expresar de manera mas
clara nuestras ideas, aplicando dicho comentario a toda clase de contexto y proponiendo
al diálogo como la vía para generar nuevos conocimientos de manera clara y
argumentada.

10. REFERENCIAS
 Carmona, J. (2013). Discurso y artículo científico. Una aproximación retórica. Ra-
Ximhai. Volumen 9 número 1 enero - abril 2013.