Scratch tutorial

1. Scratch
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Scratch
Este bloque está orientado al uso de la aplicación Scratch, el cual permite a los estudiantes y
profesores comprender la lógica básica de la programación, crear animaciones, juegos interactivos,
música, historietas y mucho más, para de esta manera hacer que la programación sea más atractiva
y accesible para todo aquel que se enfrente por primera vez a aprender a programar.
Hola, amigos docentes.
En este bloque del curso desarrollaremos actividades orientadas al uso y aprovechamiento
pedagógico de las TIC.

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Scratch
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El lenguaje de programación es un método digital para realizar diversos procesos, mediante
este, podemos controlar el comportamiento tanto físico como lógico de un elemento a través de
programas y aplicaciones que manejen este tipo de códigos.
¿Qué es el lenguaje de programación?

3. Scratch
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Es un programa de libre acceso que, facilita la creación de contenidos educativos,
En esta actividad desarrollaremos las siguientes interrogantes
• ¿Qué es Scratch?
• ¿Para qué sirve la aplicación del programa Scratch?
• conociendo el entorno y la interfaz del Scratch.
¡Empecemos!
Scratch es una aplicación informática orientada principalmente a los niños, el cual les permite
explorar y experimentar con los conceptos de programación y presenta una sencilla interfaz gráfica.

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Este aplicativo Scratch nos va a servir a nosotros en nuestra labor docente, para desarrollar en
nuestros estudiantes el pensamiento lógico y algorítmico y para llevar a cabo proyectos de carácter
educativo y a la vez de interés personal, lo que hace que este aplicativo sea una herramienta práctica
para auto-expresarse después de aprender a usarlo.
Ahora conozcamos el entorno de la aplicación:

5. Scratch
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En la parte superior izquierda tenemos la barra de menú con los botones Archivo, editar compartir
y ayuda.
En la parte lateral izquierda podemos observar todas las herramientas, estas se combinan en
bloques de acciones los cuales pueden ser de Movimiento donde podemos trasladar, girar y mover
al objeto en el escenario.

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En Sonido podemos insertar efectos de audio, subir y bajar volumen, también fijar temporizador a
los sonidos.
En la herramienta lápiz podemos trazar el recorrido del objeto, fijar un color, cambiar el tamaño, y
también fijar intensidad del trazo.

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En control, gestionamos los movimientos del objeto, como repetir la acción y también esperar la
aparición del objeto.
En la herramienta sensores nos permite generar diferentes acciones dependiendo del comando
que hemos seleccionado.

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En operadores podemos realizar diferentes operaciones lógicas y matemáticas.
Finalmente, está la herramienta variable, que son los elementos que van a interactuar con los
operadores.

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En la parte central está el área de programación tenemos el objeto de que por defecto es el icono
mascota del programa.

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Debajo tenemos la pestaña programas donde se realizan las diferentes acciones que va a realizar
mi objeto 1.

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Luego la pestaña disfraces que nos permite la opción de pintar importar elementos y utilizar la
cámara.
Además tenemos la pestaña sonidos que al igual que los disfraces puedo importar materiales de
audio o incluso grabarlos.
Y en la parte lateral derecha encontramos el escenario.

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Scratch
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Y en la parte lateral derecha encontramos el escenario.
Debajo del escenario podemos Pintar un nuevo objeto, Escoger un nuevo objeto o ingresar un
objeto sorpresa.

13. Scratch
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Seleccionamos escenario por defecto aparece un fondo en blanco y ahora contamos con pestañas
diferentes en el área de programación, podemos modificarlo con la pestaña fondos y seleccionar
alguno de los fondos que nos brinda el programa también podría pintar importar o tomar una
foto con la cámara.

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Finalmente, si deseamos iniciar las acciones del programa utilizo el botón iniciar programas de la
bandera verde o el botón rojo parar todo que sirve para detener las acciones.

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Bien, estimados docentes.
¿Qué aprendimos en esta actividad?
Hoy aprendimos ¿qué es y para qué sirve? el programa Scratch. Además, identificamos la interfaz y
las principales herramientas que ofrece este programa.
Ahora usted está preparado para responder a la pregunta ¿Cómo lo aprendí?, ¿Para qué lo aprendí?
Esperamos que sea de beneficio para usted y en su labor pedagógica.
Los felicito por su dedicación, y continúen aprendiendo.

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