Diversas preguntas de rv

1. EXAMEN DE RAZONAMIENTO VERBAL
6TO DE PRIMARIAA1 – A2
Apellidos y Nombres: __________________________________________________Fecha: ____/ 03/ 14
Profesora: Lic. Steffy Fernández Dávila Castillo
1.- Identifica los el término excluido en el siguiente
listado d palabras:
2) Marca la respuesta correcta para cada una de las
series verbales:
Triángulo, prisma, pirámide, trapecio, ....... cubo.
a) Polígono b) Cuadrado c) Cilindro d) Círculo e) Rombo
Niñez, ........dama, delicadeza.
a) juego b) deletreo c) ingenuidad d) enfermedad e) miedo
Impacto, ruido, temblor,....
a) tristeza b) maremoto c) pánico d) sismo e) bullanga
Astrofobia, heliofobia, ......, astros, sol, luz.
a) fotosíntesis b) hematofobia c) fotofobia d) galactofobia
Cerdo, oveja, gallina, huevo, ............, jamón.
a) Salchicha b) Lana c) Plumas d) Pollo e) Yema
Avispa, abeja, pulpo, ........
a) cetáceo b) atún c) ballena d) camarón e) ostra
Niñez, ........dama, delicadeza.
a) juego b) deletreo c) ingenuidad d) enfermedad e) miedo
Impacto, ruido, temblor,....
a) tristeza b) maremoto c) pánico d) sismo e) bullanga
Astrofobia, heliofobia,......, astros, sol, luz.
a) fotosíntesis b) hematofobia c) fotofobia d) galactofobia
Angola, Landa, Checolosvaquia,....., Líbano, Beirut.
a) Praia b) Praga c) Oslo d) Sucre e) Ottawa
Balanza, justicia, antorcha,......., libro sabiduría.
a) resplandor b) guía c) unidad d) juegos olímpicos
3) Organiza las ideas y construye definiciones con las
siguientes palabras:
1.- CÓNDOR: Género próximo: ___________________
Característica propia: ___________________________
Función: ______________________________________
2.- MESA: Género próximo: ______________________
Característica propia: ___________________________
Función: ______________________________________
3.- IDENTIDAD: Género próximo: __________________
Característica propia: ___________________________
Función: ______________________________________
4.- Identifica el término excluido en la siguiente serie
de palabras:
DIVORCIO
A) cisma
B) incisión
C) conflicto
D) enemistad
E) divergencia
ZOZOBRAR
A) fuerza
B) viento
C) acueducto
D) peligrar
E) embarcación
TABURETE
A) armario
8) cocina
O) ropero
D) pupitre
E) cátedra
COLEGIO MATEMÁTICO “SANTÍSIMA MARÍA”
MUTILAR
a) hablar
b) cercenar
c) amputar
d) desechar
e) extirpar
PUSILÁNIME
a) cobarde
b) medroso
c) timorato
d) trágico
e) apocado
DEMENTE
a) orate
b) insano
c) malsano
d) vesánico
e) alienado
PORFIADO
a) terco
b) pertinaz
c) obstinado
d) animado
e) testaruda
DICIEMBRE
a) si
b) zeta
c) plutón
d) infinito
e) omega
CURSI
a) ridículo
b) irrisorio
c) minúsculo
d) estrafalario
e) estrambótico
EMBARGO
a) requisa
b) decomiso
c) usura
d) incautación
e) confiscación
ASEQUIBLE
a) posible
b) factible
c) hecedero
d) realizable
e) cognoscible
CURSI
a) ridículo
b) irrisorio
c) minúsculo
d) estrafalario
e) estrambótico
MÚSICA
A) tono
B) ritmo
C) módulo
D) armonía
E) cadencia
ESTILO
A) hablar
B) escribir
C) oratoria
D) literatura
E) gramática
ESCOPETA
A) machete
B) bala
C) sabueso
D) safari
E) cetrería

2. Lee el siguiente texto y responde correctamente a las preguntas de comprensión planteadas:
CAPACIDAD- COMPRENSIÓN DE TEXTOS

3. I. NIVEL LITERAL:
1. ¿Qué insulto de la niña enfadó más al
lobo?
a. El de los dientes
b. El de las orejas
c. El de los ojos
d. El de la nariz
2. ¿Se supo la relación de complicidad que
tenían el lobo y la abuela?
a. La supo todo el mundo
b. No la supo nadie
c. La supo la niña
d. La supo el leñador
3. ¿Dónde se escondió la abuela?
a. Detrás de las cortinas
b. En el armario
c. Debajo de la cama
d. Detrás de la puerta
II. NIVEL DE INFERENCIA:
4. ¿Qué intentaba el lobo cuando corría
detrás de la niña?
a. Atraparla
b. Apaciguarla
c. Consolarla
d. Cansarla
5. ¿Cuál es la imagen del lobo del cuento?
a. La de un lobo feroz
b. La de un lobo huraño
c. La de un lobo razonable
d. La de un lobo antipático
6. Las ideas correctas en relación al texto es:
a. La niña de color rojo se llamaba
Caperucita Roja.
b. El lobo estaba buscando comida cuando
sintió unos pasos.
c. El lobo era un ser despiadado y malvado.
d. La abuelita quiso darle una lección a su
nieta.
III. NIVEL CRÍTICO- VALORATIVO:
Lee el siguiente enunciado cuidadosamente:
a) ¿Por qué crees que la abuela no dijo nada
acerca del plan de complicidad que tuvo con
el lobo? ¿Consideras adecuada la actitud de
ella al ocultar la verdad?
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b) ¿Cuál hubiera sido el final en el caso que
la abuela hubiese dicho la verdad? Reescribe
esta parte continuando la historia:
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Me gustaría decirles que este es el final de
la historia, pero, desgraciadamente no es
así, pues la abuelita jamás contó que había
sido mi cómplice en parte de la historia.