Este documento presenta una tabla de evaluación para proyectos de video realizados en grupo sobre educación ambiental. La tabla incluye categorías como trabajo en equipo, concepto, guión e investigación, e indica los niveles de desempeño superior, alto, básico y bajo para cada categoría. El propósito de la tabla es guiar a los estudiantes en la planificación y ejecución de su proyecto de video en grupo.

1. Preproducción- Video: ProyectoInvestigativo-Planificaciónen Grupo : La educación ambiental a
través de problemas socio-científicos (La minería en los sectores de ladera)
Nombre del maestro/a: LeidyVilla
Nombre del Estudiante: ____________________________
CATEGORY Superior Alto Básico Bajo Puntuació
n
Trabajo en
Equipo
Los estudiantes
se reunierony
comentaron
regularmente.
Todoslos
estudiantes
contribuyerona
la discusióny
escucharon
respetuosamen
te.Todos los
miembrosdel
equipo
contribuyeron
equitativament
e al trabajo.
Los estudiantes
se reunierony
comentaron
regularmente.
La mayoríade
losestudiantes
contribuyerona
la discusióny
todos
escucharon
respetuosamen
te.Todos los
miembrosdel
equipo
contribuyeron
equitativament
e al trabajo.
Sólounas
cuantas
reunionesdel
equipotuvieron
lugar.La
mayoría de los
estudiantes
contribuyerona
la discusióny
escucharon
respetuosamen
te.Todos los
miembrosdel
equipo
contribuyeron
equitativament
e al trabajo.
No hubo
reunionesY/O
algunosde los
miembrosdel
equipono
contribuyeron
equitativament
e al trabajo.
Concepto El equipotiene
una visiónclara
de lo que va a
lograr.Cada
miembropuede
describirloque
ellosestán
tratandode
hacer y
generalmente
cómosu
trabajo
contribuiría al
productofinal.
El equipotiene
una visión
bastante clara
de lo que va a
lograr.Cada
miembropuede
describirloque
ellosestán
tratandode
hacer en
conjunto,pero
tienen
problemasen
describircómo
su trabajo
contribuiríaal
productofinal.
El equipotiene
una ideadel
conceptoa
desarrollar,
perono tiene
un enfoque
claro a seguir.
Los miembros
del equipo
describende
diferentes
maneraslas
metas/el
resultadofinal
del producto.
El equipoha
puestomuy
poco esfuerzo
ensugerir
ideasyrefinar
el concepto.
Los miembros
del equipo no
tienenclarolas
metasy cómo
sus
contribuciones
lesayudarána
alcanzar la
meta.
Guión El guiónestá
completoyestá
claro que va a
deciry hacer
cada actor. Las
El guiónestá
bastante
completo.Está
claro loque
cada actor va a
El guióntiene
algunasfallas
mayores.No
estásiempre
claro loque los
No hay guión.
Se esperaque
losactores
inventenlo
que van a decir

2. entradasy
salidasestán
escritasasí
como los
movimientos
importantes.El
guiónes
bastante
profesional.
deciro hacer.El
guiónmuestra
planeamiento.
actoresvan a
deciro hacer.El
guiónmuestra
un intentode
planeamiento,
peroparece
incompleto.
y hacer.
Iluminación Iluminación
adicional ha
sidousadapara
eliminar
sombras y
destellos.Las
cámaras están
ajustadasal
nivel apropiado
de luz.
Iluminación
adicional ha
sidousada,
perono ha sido
ajustada
óptimamente.
Las cámaras
estánajustadas
al nivel
apropiadode
luz.
Las cámaras
estánajustadas
al nivel
apropiadode la
luz, perono se
utilizó
iluminación
adicional
cuandose
necesitó.
Las cámaras no
estánajustadas
apropiadament
e al nivel de
luz.
Iluminación
adicional
puede ono ser
usada.
Investigaci
ón
Las tarjetasde
notasindican
que los
miembrosdel
grupo
desarrollaron
preguntassobre
el tema
asignado,
consultaronpor
lomenos3
fuentesde
referencia,
desarrollaron
una posición
basada ensus
fuentesy
citaron
correctamente
sus fuentes.
Las tarjetasde
notasindican
que los
miembrosdel
grupo
consultaronpor
lomenos3
fuentesde
referencia,
desarrollaron
una posición
basada ensus
fuentes,y
citaron
correctamente
sus fuentes.
Las tarjetasde
notasindican
que los
miembrosdel
grupo
consultaronal
menos2
fuentesde
referencia,
desarrollaron
una posición
basada ensus
fuentesy
citaron
correctamente
lasmismas.
Hay menosde
dos tarjetasde
notaso las
fuentesestán
citadas
incorrectament
e.
Fecha de creación: May 13, 2015 09:12 am (CDT)