CRONICA

1. DOS PROGRAMAS A CAMBIO DE UNO
Leidy Yurani Villa
Casi finalizando el año escolar, el coordinador nos informó que los docentes de la
institución participarían en un programa de formación el cual llevaba como nombre
TIT@, sin embargo, también nos dijo que los docentes de bachillerato de nuestra
sede no participarían. Esto nos llenó de una extraña sensación donde como es de
costumbre no nos sentíamos como una sola institución.
Este programa lo conocía porque era dirigido por un gran profe y amigo Octavio
Pabon que desafortunadamente nos dejó y desde la Universidad teníamos ciertos
acercamientos, de tal manera, que enviamos un correo al rector mostrando
nuestra inconformidad y las ganas de participar en el programa aun sabiendo que
no recibiríamos los beneficios de las herramientas tecnológicas. La respuesta en
todo momento fue no pueden participar solo es bachillerato de la central y primaria
de las sedes.
Hicimos planes para ir a hablar con la profesora Polanco en la Universidad, uno de
nuestros compañeros hablo con el profesor Diego Garzon que nos oriento y asi
terminamos hablando con el profesor Juan Francisco que orienta el CIER- SUR y
debido a esto y a mi participación como experta pedagógica en Ciencias Naturales
en este programa, influencie un poco para que mis compañeros se inscribieran en
el programa de CREATIC, en compensación a no poder participar en TIT@. A
mediados de Noviembre nos informaron que iniciaríamos con este programa en la
Universidad del Valle y durante las vacaciones debíamos realizar una serie de
actividades virtuales.
Para el siguiente año lectivo luego de pasar dos o tres reuniones del programa
TIT@ nos informan que vamos a participar en el programa pero, que no llegaran
los beneficios a los profesores de bachillerato, aceptamos emocionados e
iniciamos el proceso.

2. Para mediados de marzo tuvimos la oportunidad de participar en la semana
presencial de CREATIC donde el profesor formador, excelente persona y amigo
nos permitio el diseño de los recursos digitales que aplicaríamos también para el
desarrollo del proyecto de TIT@.
A pesar de que conocíamos los limitantes de nuestra participación en TIT@ el dia
que llegaron las Tablet y cuando vimos las salas TIT@ no dejamos de sentir celos
(si esto se puede llamar celos) porque a nuestros niños no los beneficiaban con
estas herramientas. Sin embargo, el trabajo que hemos desarrollado a través de
estos dos programas a mejorado y potencializado nuestro trabajo como maestros.
Al punto de articular los proyectos de formación con proyectos de investigación a
nivel de maestría y el PRAE; lo cual permitió participar en la X convención
internacional del medio ambiente en la Habana Cuba para Julio de este año y
tener una publicación del mismo artículo.
Sigo pensando que, si desde el principio nos aceptan en el programa de formación
y no pasamos tantos trabajos, el proceso no había sido tan fructífero. No solo
estuvimos en dos programas de formación sino que logramos la
interdisciplinariedad en cuatro áreas (con sus limitaciones pero es parte del
camino).