Articulo

UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN
MAESTRÍA EN DOCENCIA EN NIVEL SUPERIOR – PASCO
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Por: Robinson Leo ARIAS CORREA
https://orcid.org/0000-0001-6633-9267
Asesor: David AURIS VILLEGAS
Resumen
Los usos sociales de las nuevas tecnologías de la información y de la
comunicación (TIC) están transformando la cultura y el conocimiento. Este artículo
analiza cómo se interpretan esas transformaciones y sus consecuencias, en la bibliografía
científica y académica. Metodología. La investigación se basa en un análisis de
contenido procedente de una muestra representativa de dicha bibliografía. Resultados. Se
describe el repertorio de efectos culturales y cognitivos atribuidos a las aplicaciones de las
TIC. Los argumentos contenidos en esas descripciones son las unidades que se analizan
con metodologías sistémicas. Se muestra que tales descripciones se pueden transferir a
tipologías, cuyos componentes y relaciones son representados en modelos. Conclusiones.
En esos modelos se explica cómo los colectivos científicos configuran la producción de
conocimiento referida a los efectos culturales y cognitivos de las TIC. Y se comprueba que
los modelos enlazan con unos paradigmas determinados de las ciencias de la comunicación.
Palabra clave: Análisis de contenido; conocimiento; cultura; paradigmas comunicativos;
TIC.
Abstracts
Introduction. The social uses of the new information and communication technologies
(ICT) are transforming culture and knowledge. This article discusses how scientific and
academic literature interprets those changes and their consequences. Method. The research
is based on the content analysis of a representative sample of relevant literary works.
Results. The repertoire of cultural and cognitive effects attributed to ICT applications is
SOCIOLOGÍA DE LA CIENCIA EN LA TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN EN PASCO

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described. The arguments contained in these descriptions are examined as units with
system analysis methods. The study shows that such descriptions can be transferred to
typologies, whose components and relations are represented in models. Conclusions. These
models explain how scientists configure the collective production of knowledge about the
cultural and cognitive effects of ICT. The study confirmed that these representation models
reflect certain paradigms of the communication sciences.
I. Introducción
Es sabido que la incorporación de las “nuevas tecnologías de la comunicación y de la
información” (TIC) es parte de una revolución científico-técnica que está en curso. Se
da por supuesto que esa incorporación va a tener efectos socio históricos, es decir,
consecuencias derivadas de la utilización de dichas tecnologías, que pueden
transformar las sociedades y nuestra existencia de forma irreversible. Este tema ha
sido, es y previsiblemente seguirá siendo objeto de reflexión para las ciencias sociales
y humanas. De hecho, hemos comprobado que en las publicaciones científicas
existe abundante referencia a cuáles pueden ser tales efectos.
A la vista de esas publicaciones, se puede proceder al estudio sistemático de cómo se
conciben los cambios históricos relacionados con los usos de las TIC. Esta clase de
estudios se han llevado a cabo en el transcurso de las precedentes revoluciones
científicas y técnicas y se consideran una tarea necesaria para la renovación del
conocimiento. Pero la actual revolución aún no ha sido objeto de un estudio semejante.
Se ha realizado un análisis de contenido de fuentes científicas y académicas,
que aporta los datos necesarios para dicha revisión. Hemos procesado esos datos con
el propósito de esclarecer cómo se han venido interpretando las transformaciones de la
cultura y del conocimiento, que puedan tener efectos socio históricos y estén
relacionadas con las aplicaciones sociales de las TIC.
Para presente investigación se ha propuesto tres objetivos:

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 Relevar aquellos obstáculos epistemológicos que bloquean el trabajo teórico
general de la investigación social sobre este fenómeno
 Conceptualizar las transformaciones estructurales generadas por la digitalización
de las TIC y por la convergencia tecnológica en el campo de la propagación de la
comunicación
 Encuadrar el trabajo de conceptualización dentro de una teoría de la sociedad.
Esta investigación continúa otras, que analizan los cambios históricos desde la
perspectiva de los usos sociales de las tecnologías impresas, audiovisuales, digitales.
En la nota se describe su contribución a la existencia de la Ciencia Social de la
Comunicación. Las citas que siguen traslucen la proyección social que tienen las
investigaciones de los usos sociales de las tecnologías. Proceden del autor cuyas obras
son la principal referencia de este estudio:
Como quedó dicho la investigación social sobre las TIC es vasta. El diálogo con sus
principales líneas de trabajo enriquece la introducción de nuestro planteo y nos permite
aclarar desde un principio los fundamentos de nuestra crítica a los obstáculos
epistemológicos. Agrupamos entonces la bibliografía en tres conjuntos: 1) TIC y
estructura social; 2) TIC y prácticas culturales; y 3) TIC, globalización y economía
capitalista.
El primer grupo enfoca la inserción de las TIC dentro de la estructura social. En esta
línea de trabajo, las TIC son típicamente tratadas como variable dependiente de una
determinada estructura social o de determinadas relaciones sociales precedentes, que
son a su vez típicamente entendidas como variable(s) independiente(s). Un resultado
insoslayable de estos trabajos es la correlación entre TIC y las principales variables de
la desigualdad social, que identificó los fenómenos de la brecha y de la pobreza digital.
Merece destacarse también que este estilo de investigación es adoptado e impulsado
por la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT), dependiente de la ONU,
centralizada en la Cumbre Mundial sobre la sociedad de la Información (CSMI). La
acumulación de resultados de este tipo representa tanto un insumo de políticas públicas

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y de intervención como una limitación para producir datos sin las premisas de la utopía
informacional.
Una mirada teórica sobre estos trabajos revela que a causa del prius lógico dado a la
estructura social, las TIC son tratadas asimétricamente, como factor tecnológico o
como subproducto de otras relaciones sociales; se omite así su estatuto sociológico y
sus funciones comunicativas.
En el segundo grupo (TIC y prácticas culturales) encontramos una multiplicidad de
indagaciones sobre los usos y las apropiaciones de las TIC en una amplio espectro de
prácticas culturales y de formación de lazos sociales dentro y entre distintos grupos
demográficos. Este grupo de trabajo tiene el mérito de enriquecer la variedad de datos
y profundizar la indagación de los alcances que actualmente tienen las TIC en todos los
sectores de la sociedad y en sus formaciones culturales. Sin embargo, una evaluación
teórica de este enorme caudal de información resalta la necesidad de elaborar criterios
teóricos generales que permitan integrar los resultados tanto como ponderar y
especificar los impactos de las TIC en la dinámica cultural y semántica de la sociedad.
El tercer grupo (TIC, globalización y economía capitalista) se consolidó en los años
noventa y se distingue por correlacionar los debates sobre TIC y sobre globalización.
Una de las hipótesis principales de estos trabajos es que la reorganización societal
(sociedad de la información) y el desanclaje espacio-temporal de las relaciones
sociales, implicadas por las TIC son un fenómeno distintivo de la globalización.
Encontramos también las evaluaciones sobre el impacto de la “globalización
tecnológica” en la organización del capitalismo. En el nuevo siglo, de estas discusiones
sobre la configuración mundial del capitalismo, surgió la “escuela” del capitalismo
cognitivo, que afirma que el capitalismo ha ingresado en una nueva “gran
transformación”, cuyo rasgo distintivo sería que la producción y el control del
conocimiento se convierten en la apuesta principal de la valorización del capital y que
se estructuración interna se basaría en las TIC. Estas investigaciones tienen el mérito
de discutir las TIC en una escala global, sin embargo, una evaluación teórica identifica
una tendencia de éstas a ceñirse a definiciones “tecnológicas” de las TIC, descuidando

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así su complejidad sociológica. Además, son desestimadas las improbabilidades de los
medios de propagación y consecución, acarreadas por la digitalización y la
convergencia, las que se pierden dentro de las ambigüedades provocadas por la falta de
una teoría de la sociedad precisa.
Como hipótesis se suscribe La producción de esas representaciones procedentes de la
literatura científica y referidas a los relaciones entre TIC y transformaciones culturales
y del conocimiento, responde a pautas. Por lo tanto, cabe prever que se puedan
distribuir en un número reducido de tipologías. También es previsible que existan
relaciones entre estas tipologías y se puedan analizar como sistemas.
Asimismo como otra hipótesis tenemos que Las referencias a aplicaciones sociales de
las TIC, que movilizan dinámicas culturales y cognitivas, son relatos que contienen
representaciones susceptibles de ser identificadas recurriendo a técnicas de análisis de
contenido. Nos referimos a dichas técnicas y a cómo las aplicamos, en el epígrafe
metodológico.
Las tecnologías de información generan las siguientes enfermedades en la
sociedad humana:
1. Síndrome del Túnel Carpiano:
La principal enfermedad que pueden sufrir las personas adictas al chat y a
conversar en línea con otras personas. El síndrome del túnel carpiano es una
enfermedad que ocurre cuando el nervio que va desde el antebrazo hasta la mano,
se presiona o se atrapa dentro del túnel carpiano, a nivel de la muñeca, causando
entumecimiento, dolor, hormigueo y debilidad en la mano afectada.
2. Daños en la audición:
Si escucha música en unos audífonos a todo volumen, se arriesga a sufrir
problemas de audición. El primero y más importante es la hipoacusia (sordera),
problemas en el equilibrio (este sentido se encuentra en el oído) y en el corto
plazo, náuseas y vómitos.
3. Problemas mentales:

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La tecnología usada en exceso trae importantes consecuencias para la salud.
Muchas personas presentan enfermedades como la depresión, el aislamiento
social, la ansiedad, la pérdida del placer y el disfrute de las actividades diarias,
entre otros problemas psicológicos.
4. Sobrepeso y obesidad:
Un reciente estudio confirmó que las personas que pasan tanto tiempo frente son
más proclive al sedentarismo, y por ende, a padecer sobrepeso y obesidad,
enfermedades que derivan en otros problemas como enfermedades en el sistema
circulatorio, diabetes, entre otros.
5. Daños irreparables en el sistema nervioso:
Abusar de la tecnología puede causar daños irreversibles en el sistema nervioso
central, ya que los campos electromagnéticos que estas emiten provocan
enfermedades relacionadas con este como vértigo, fatiga, trastornos del sueño,
pérdida de memoria y desarrollo de tumores cerebrales.
6. Enfermedades oculares:
Permanecer mirando por horas las pantallas de un computador o televisor puede
traer también problemas en los ojos. Los más comunes son: resequedad, tensión
ocular, etc. La recomendación es realizar pausas activas para relajar los ojos de la
exposición a estos elementos.
7. Adicción:
La obsesión por la tecnología es una realidad en el mundo moderno. Tanto así ésta
ya están catalogada como una enfermedad por los especialistas. Y hay varias: está
la nomofobia (miedo a no tener a la mano el celular) la portatilitis (molestias y
dolores musculares por usar y cargar portátiles en exceso) la ciberadicción
(adicción al internet).
Según el instituto nacional de estadística e informática

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La sociedad moderna y las TIC
Desde comienzos de los años setenta el tema de la informatización de los procesos de
comunicación se convirtió en una cuestión visitada con creciente interés por los teóricos
sociales interesados en hallar las tendencias evolutivas de largo plazo. Surgieron así
distintas nociones acuñadas al efecto de enfocar las tendencias de cambio que la incipiente

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informatización implicaba para las “sociedades capitalistas”. En Paralelo, prepararon la
noción de “post-industrial” para estos fenómenos, bajo el supuesto de que el alcance de las
transformaciones informáticas transformaría la estructura organizativa de la sociedad. Con
la entrada en la década del ochenta, estos debates recibieron dos giros importantes: uno, que
asociaba las tendencias transformativas con un ideal de nueva sociedad, de libre flujo de
información, configurada bajo la noción de “sociedad de la información”; el otro provino
de las sociologías críticas que relacionaron estas tendencias con la discusión acerca de las
tendencias del capitalismo hacia la “globalización”. En ese contexto, se afirmó que la
reorganización societal (sociedad de la información) y el desanclaje espacio-temporal de las
relaciones sociales, implicadas por las TIC.
Conclusiones y discusión
A lo largo de este trabajo hemos puesto de manifiesto que la sociología no puede tratar
adecuadamente las TIC sin atender los aspectos teóricos generales que estas plantean.
Asimismo, la observación teórica de éstas no se agota en el plano de una sociología
especial ni de un aspecto más de la relación entre tecnología y sociedad, sino que reclaman
ser ponderadas en el terreno del problema general del orden social, puesto que involucran
transformaciones profundas en al menos dos núcleos fundamentales del orden de realidad
social: por un lado, la unidad selectiva de la comunicación; por el otro, las estructuras de
propagación de la comunicación a escala societal. Las principales conclusiones que hemos
alcanzado a partir de tal modificación del ángulo de problematización teórica y de la
asunción de la perspectiva comunicativa y societal son las siguientes:
1) De los procesos de digitalización, convergencia tecnológica y robustecimiento y
mundialización de Internet ha emergido un medio de comunicación digitalizado,
interconectado y nodulado que posibilita, tanto el agenciamiento comunicativo de nodos
informáticos, como la conformación de unidad comunicativa entre emisiones y recepciones
remotas.
Este estudio tiene su razón de ser porque la cultura y el conocimiento se están
transformando, como consecuencia de los usos sociales de las nuevas tecnologías de la
información y de la comunicación. Tales transformaciones originan cambios históricos que
modifican nuestra existencia. Es una revolución científico-técnica, que se suma a otras, que

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le han precedido, desde los inicios de la industrialización. Como cabía esperar, en la
bibliografía científica y académica se retoman los análisis que prevén cuáles van a ser los
cambios y sus consecuencias. Este material contiene las visiones que tienen los
especialistas del futuro cultural y del conocimiento en la era de la globalización Este
estudio tiene su razón de ser porque la cultura y el conocimiento se están transformando,
como consecuencia de los usos sociales de las nuevas tecnologías de la información y de
la comunicación. Tales transformaciones originan cambios históricos que modifican
nuestra existencia. Es una revolución científico-técnica, que se suma a otras, que le han
precedido, desde los inicios de la industrialización. Como cabía esperar, en la
bibliografía científica y académica se retoman los análisis que prevén cuáles van a ser
los cambios y sus consecuencias. Este material contiene las visiones que tienen los
especialistas del futuro cultural y del conocimiento en la era
Bibliografía
http://edutopica.co/inicio/2017/02/8-problemas-las-tic-educacion.html
http://www.revistalatinacs.org/070/paper/1050/RLCS-paper1050.pdf
https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/8909/Etesis_1.pdf
http://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/handle/UNAP/6115/Queca%C3%B1o_Urquizo_Erika_Ad
ela.pdf?sequence=1&isAllowed=y
https://www.gobiernodigital.gob.pe/estudios/publica/estudios/Lib5151/Libro.pdf
https://www.pediatriaintegral.es/numeros-anteriores/publicacion-2013-12/impacto-de-las-
tecnologias-de-la-informacion-y-la-comunicacion/
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0258-59362011000100009
https://www.redalyc.org/html/2010/201050580002/
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-952X2011000300005
https://www.lavoz.com.ar/opinion/uso-problematico-de-las-nuevas-tecnologias-en-adolescentes
https://www.inei.gob.pe/estadisticas/indice-tematico/tecnologias-de-la-informacion-y-
telecomunicaciones/

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Robinson Leo ARIS CORREA, Ingeniero de Sistemas y Computación, Bachiller en Ingeniería
Civil, maestrita en la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión en docencia en nivel superior,
quien realiza el presente artículo de opinión en correspondencia al curso de Epistemología.
Maestro: David AURIS VILLEGAS es un escritor, poeta, pedagogo, conferencia, perteneciente a la
generación del siglo XXI
Alumno: Robinson Leo ARIAS CORREA
https://orcid.org/0000-0001-6633-9267
Asesor: David AURIS VILLEGAS

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