1. Ciencia, tecnología y desarrollo en los países.
Link sobre el tema.
Objetivos de la Ciencia.
Son dos los objetivos centrales de la investigación científica y consisten
en:
a) Descubrir respuestas y soluciones a problemas de investigación
mediante la aplicación de procedimientos científicos.
b) La descripción, explicación, predicción y control de fenómenos: Uno
de los objetivos básicos consiste en la identificación de problemas y en
descubrir las relaciones entre las variables que permitan describir,
explicar, pronosticar y controlar fenómenos, para ello descubre leyes
científicas y desarrolla teorías científicas.
http://www.eumed.net/libros-gratis/2006c/203/1f.htm
La tecnología y los países en desarrollo.
Los países en desarrollo, también los más pobres, se han visto favorecidos por un rápido avance tecnológico
desde principios de los años noventa y han utilizado dicho avance para ayudar a sacar de la pobreza a millones
de personas.
Las tecnologías más nuevas, como los teléfonos celulares, las computadoras e Internet, hoy se difunden con
mayor rapidez que las tecnologías más antiguas en el pasado, como la red eléctrica y las líneas telefónicas
terrestres.
http://web.worldbank.org/WBSITE/EXTERNAL/BANCOMUNDIAL/NEWSSPANISH/0,,contentMDK:21
606938~pagePK:64257043~piPK:437376~theSitePK:1074568,00.html

2. Ciencia, tecnología y producción
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se han
convertido en una dimensión estructural de las sociedades jugando un
papel central tanto en el nuevo paradigma productivo como en la
transformación cultural, social y educativa. Sin embargo, la incorporación
de las TIC en el sistema educativo formal no ha logrado superar la visión
instrumental sobre su uso y, en general, la política en este campo no ha
incidido ni en la transformación de las prácticas y modelos pedagógicos
tradicionales, ni en la generación de modelos innovadores o alternativos
de desarrollo para el país. No obstante, es evidente que fuera del sistema
educativo formal se están produciendo una serie de experiencias y
procesos de incorporación de las TIC desde comunidades y organizaciones
sociales que están proponiendo una visión alternativa frente a la relación
tecnología-sociedad y donde están emergiendo nuevas formas de
ciudadanía o ciberciudadanías. En la primera parte, realizaremos una
breve descripción del marco tecnología-sociedad desde donde ubicamos
nuestro trabajo; en la segunda, se presenta una revisión del estado del
arte en el campo de la apropiación social de las TIC –o informática
comunitaria-, y en la tercera parte, se propone una reflexión en torno a las
ciberciudadanías emergentes, sus posibilidades y tensiones como modelos
alternativos de sociedad.
http://alainet.org/active/9896

3. Relación de la ciencia y tecnología.
La relación que existe entre estas, es que ambas necesitan de un método experimental para ser confirmadas,
puede ser demostrable por medio de la repetición. Por otra parte, la ciencia se interesa mas por el desarrollo de
leyes, las cuales son aplicadas por la tecnología para sus avances.
Existe una tecnología para cada ciencia, es decir, cada rama posee un sistema tecnología diferente, que
permite un mejor desarrollo para cada una de ellas.
La ciencia y la tecnología han contribuido a mejorar nuestras condiciones de vida, aumentando la calidad de
vida y transformando nuestro entorno. Sin embargo, han ocasionado también problemas como lo son: el
aumento de la contaminación, el uso de sustancias toxicas, el deterioro progresivo del medio ambiente, la
desertización, el empobrecimiento de la flora y la fauna, los accidentes y enfermedades relacionados con la
tecnología son una parte importante de estos riesgos.
http://www.ciencia.us/proyectos/tecnologia/relacion-de-la-ciencia-y-tecnologia/
Conocimiento, cambio social y desarrollo del ciudadano
El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o
el aprendizaje (a posteriori), o a través de la introspección (a priori). En el sentido más
amplio del término, se trata de la posesión de múltiples datos interrelacionados que, al ser tomados
por sí solos, poseen un menor valor cualitativo.
Concepto http://definicion.de/conocimiento/#ixzz34L8cBQH0
http://m.monografias.com/trabajos11/concient/concient.shtml
La ciencia es el conocimiento ordenado y mediato de los seres y sus propiedades , por medio de sus
causas. El saber científico no aspira a conocer las cosas superficialmente, sino que pretende
entender sus causas porque de esa manera se comprenden mejor sus efectos. Se distingue del
conocimiento espontáneo por su orden metódico, su sistematicidad y su carácter mediato.

4. CAMBIO SOCIAL
Un cambio social es una alteración apreciable de las estructuras sociales, las
consecuencias y manifestaciones de esas estructuras ligadas a las normas, los
valores y a los productos de las mismas.
El estudio del cambio social comprende la determinación de las causas o factores que
producen el cambio social. El término es relevante en estudios dedicados
a historia, economía y política, y puede abarcar desde conceptos como revolución y
cambio de paradigmas hasta cambios superficiales en una pequeña comunidad. La idea
de progreso y la idea de innovación son conceptos que deben incluirse en el análisis.
http://es.m.wikipedia.org/wiki/Cambio_social
http://ccqc.pangea.org/cast/sosteni/soscast.htm
http://www.cdi.gob.mx/pnuma/c1_01.html
Políticas de ciencia, tecnología
En primer término, se asume que la ciencia y la tecnología poseen claras funciones
económicas asociadas a la generación de externalidades positivas para la sociedad. Es
decir, el conocimiento generado mediante la investigación científica y tecnológica posee
atributos de bien público que tienen el potencial de mejorar la calidad de vida de la
sociedad, o simplemente ofrecer respuestas y soluciones de naturaleza tecnológica a
problemas productivos, de salud, educacionales, del medio ambiente o de conocimiento
sobre algún campo o ámbito de la naturaleza.
http://www.opd.org.do/index.php?option=com_content&view=article&id=576%3Apoliticas-de-
ciencia-tecnologia-e-innovacion-en-republica-dominicana&catid=244%3Aopd&Itemid=99