Proyecto de aula realizado por Leidys Ana Aguilar Batista. INSTITUCION EDUCATIVA FULGENCIO LEQUERICA VÉLEZ

1. PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON
TIC:
Uso de las TIC s por los estudiantes de 6º de la
Institución Educativa Fulgencio Lequerica Vélez-Sede la
Puntilla en la aplicación de estrategias didácticas para
mejorar la comprensión lectora.
Leidys Ana Aguilar Batista

2. Justificación
Frente a la ausencia de lineamientos claros y de acciones específicas
por parte de la de la Institución Educativa Fulgencio Lequerica Vélez-
Sede la Puntilla en promover la creación de espacios para que los
estudiantes del último nivel escolar apliquen de manera creativa sus
conocimientos sobre las TIC s, y la necesidad de utilizarlas como
herramientas que beneficien los procesos pedagógicos de las
instituciones educativas, especialmente aquellos que se necesitan
fortalecer, como es el caso de la comprensión lectora, según
diagnóstico realizado en la institución educativa en mención, se hace
necesario la creación de una propuesta pedagogía que permita el uso
de las TIC s en el diseño de estrategias didácticas para la enseñanza
de la comprensión lectora por parte de los estudiantes de la Institución
Educativa Fulgencio Lequerica Vélez-Sede la Puntilla.

3. Pregunta de investigación
¿Cómo mejorar a través del uso de las tics la
comprensión lectora en el grado sexto de la
Institución Educativa Fulgencio Lequerica Vélez?

4. Exploración previa
¿Qué son las TIC’s?
¿Cómo uso las TIC’s para mejorar la compresión
lectora?
¿Qué recursos tecnológicos puedo utilizar para
mejorar la comprensión lectora?
¿Cómo utilizo los elementos audiovisuales para
fortalecer el aprendizaje en la comprensión
lectora?

5. Objetivos del proyecto
GENERAL
Crear espacios para el uso de las TIC por parte de los estudiantes
de la Institución Educativa Fulgencio Lequerica Vélez-Sede la
Puntilla, en la aplicación de estrategias didácticas para la
enseñanza de la comprensión lectora.
ESPECIFICOS:
Fortalecer a través del uso de las TIC los procesos de aprendizaje
en la comprensión lectora de los estudiantes de grado 6 de la
Institución Educativa Fulgencio Lequerica Vélez-Sede la Puntilla.
Dinamizar el aprendizaje de la compresión lectora a través de
estrategias didácticas sistematizadas.
Descentralizar el uso de las TIC de la asignatura académica de la
informática.

6. Competencias
Reconozco las características de los diversos tipos de
texto que leo.
Identifico las principales características formales del
texto: formato de
presentación, títulos, graficación, capítulos, organizació
n, etc.
Relaciono la forma y el contenido de los textos que leo
y muestro cómo se influyen mutuamente.
Establezco relaciones de semejanza y diferencia entre
los diversos tipos de texto que he leído.

7. Temática a estudiar
Aproximación a la lectura comprensiva
mediante el uso de las TIC’s.

8. Recursos didácticos y digitales
Recursos didácticos:
 Recursos logísticos:
Recursos logísticos: Tableros, marcadores, cuadernos de
apuntes, aulas de clases.
Lápices de colores, láminas, cámara fotográfica, periódicos.
 Recursos humanos:
Directivos docentes, docentes y estudiantes.
 Recursos digitales:
Herramientas TIC s: Computadores, Video
beam, DVD, televisor, grabadora. Páginas web, blog
educativo, YouTube.

9. Metodología

10. Actividades

11. Evaluación

12. Evidencias de aprendizaje

13. Instrumentos de evaluación
Diarios de campo
Bitácoras
Evaluación escrita-tipo icfes- (comprensión lectora)