Importancia del uso de las TIC en Educación.

1. Tecnología de la Información
y la Comunicación( TIC)

3. Las (TIC)Tecnología de Información y la
Comunicación:
El adjetivo de la tecnología aplicada a la
educación, es mejorar el proceso de enseñanza-
aprendizaje. Pues sus herramientas e instrumentos
permiten crear materiales didácticos en soporte
que se llaman medios educativos.

4. Con la integración de las TIC puedo desarrollar procesos de
enseñanza-aprendizaje mas dinámico, participativo y moderno;
utilizando la tecnología como medio para beneficiar y acomodar a
mis alumnos a las tendencias de la época.

5. LAS TIC Y LA EDUCACION

6. Atlas digitales y mapas:
1. Google Earth: La herramienta de Google permite viajar por la Tierra a vista de
pájaro y observar de cerca accidentes geográficos, construcciones, maravillas
naturales, monumentos históricos en 3D o imágenes en alta resolución del fondo
marino. Incluso es útil para estudiar el cielo, la Luna o Marte y cuenta con un
complemento para acceder a imágenes históricas y comprobar cómo han
cambiado a lo largo de los años.
2. Atlas didáctico: Web interactiva que permite consultar todo tipo de cartografía
mundial y profundizar en las características del universo y la Tierra.

7. 3. Mi Atlas: Completa web de Aularagón con todo tipo de mapas, políticos y físicos,
para visualizar el relieve, los ríos y mares, la organización humana, el clima, la
población etc. También ofrece mapas mudos y la posibilidad de imprimir cualquiera de
ellos para trabajar en el aula sobre papel.
4. GeaCron: Atlas histórico interactivo y flexible que permite comprobar sobre el mapa
los cambios geopolíticos en el mundo a lo largo de los diferentes periodos. La versión
online es gratuita, y hay apps de pago para Android, iOS y Kindle
5. MapMaker: (en inglés). Sencilla aplicación web de National Geographic con un mapa
que puedes marcar y personalizar y después imprimir.

8. Enciclopedias y fuentes de documentación:
6. Artehistoria. Página web con información sobre personajes y acontecimientos históricos, perfecta para
documentarse e investigar. Tiene su propio canal de videos en Youtube.
7. Vikidia. Enciclopedia colaborativa especialmente pensada para profesores y estudiantes, en la que tus
alumnos no solo podrán documentarse, sino que además tendrán la posibilidad de redactar e incorporar
contenidos. Desarrollan un proyecto que anima a usar la enciclopedia como área de trabajo.
8. Gran Enciclopedia de España. Recopila la presencia histórica de España en el mundo y analiza los
aspectos que relacionan la historia y la cultura de los pueblos.

9. 9.GeoCube. Un cubo interactivo con información muy útil para utilizar en el aula de
Ciencias sociales textos, imágenes y videos sobre diversos temas: la geografía,
nuestro mundo, la población, la Tierra, los fenómenos geológicos etc.
10. The World Factbook (en inglés). El libro de datos de la CIA es una interesante
fuente de información sobre todos los países del mundo, mapas o banderas
11. Country Reports (en inglés). Web con datos de cada país y sobre las diversas
culturas del planeta.

10. Videos históricos
12. Cliphistoria. Canal de videos
recopilados por el profesor
Manuel González, para aprender
historia de España a través de
fragmentos de películas. Se
pueden consultar en listas,
organizadas por periodos o
temáticas.
13. Memoria de España. Serie de
documentales de TVE en la que se
repasan diferentes momentos de la
historia de España. Tienen una
duración de unos 50 minutos e
incluyen imágenes de archivo,
testimonios y explicaciones
didácticas.
14. Historia Aula. Sección educativa
del Canal Historia especialmente
pensada para estudiantes y
profesores de Secundaria en la que,
además de videos, se incluyen guías,
propuestas de actividades,
aplicaciones y galerías de imágenes.
15. British Pathé. (en inglés).
Archivo online de la productora
británica de reportajes,
documentales y películas, que
incluye más de 85.000 videos
históricos en alta resolución
datados entre 1896 y 1976.

11. Juegos e interactivos:
16. Geography. Repositorio de juegos y plaicaciones
en Flash seleccionadas por el Colegio Clara
Campoamor de Fuenlabrada. Incluye todo tipo de
propuestas para asimilar conceptos de geografía de
Primaria, tanto en castellano como en inglés.
17. Juegos geográficos. Página web con
multitud de opciones para practicar
geografía a través de juegos y mapas
interactivos. La sección Topo ropa se
centra en Europa.
18. Setera. Juegos de geografía que se
basan en mapas interactivos online
organizados por zonas y sobre los que
hay que situar ciudades, regiones o
banderas.
19. Mapas Flash Interactivos.
Amplia selección de juegos
didácticos sobre mapas, para
practicar conocimientos
geográficos, incluidas las regiones
y comunidades autónomas
españolas.

14. Líneas de tiempo:
20. Timeline (en inglés).
Sencilla aplicación online
para crear líneas de tiempo
paso a paso, incluyendo
textos e imágenes sobre
un eje temporal.21. Dipity (en inglés). Web para crear
líneas de tiempo interactivas y online
muy completas, con videos, audios,
imágenes, texto, enlaces o geo-
localizaciones. La versión gratuita
cuenta con todas las funcionalidades
básicas.22. Timeline JS (en inglés). más
compleja, permite elaborar
cronologías tan visuales como
estas con una hoja de cálculo de
Google Spreadsheet. Puedes consultar
este video tutorial (en inglés) para ver
cómo se utiliza.
23. TimeRime. Aplicación online
para elaborar líneas de tiempo
interactivas con imágenes,
como esta de la historia de la
música.
24. Mi Histro (en inglés). Esta
opción combina mapas y líneas
de tiempo para narrar hechos que
suceden en diferentes
localizaciones, como estas.
25. Chronozoom (en inglés). Esta
opción te proporciona una línea de
tiempo interactiva ya creada y muy
completa, pero también te da la
posibilidad de crear tu propia
cronología.

15. Ventajas del uso de las TIC en E:ducación:
Internet como fuente general de información
En el área de ciencias sociales, a las ventajas generales del uso de Internet
como fuente de información, podemos añadir otras:
· La facilidad de cara al contraste de fuentes y visiones en aspectos polémicos de
actualidad o que se han convertido en temas de preocupación permanente (ecología, por
ejemplo).
· La incomparable disponibilidad de datos respecto a otros medios en el caso de
noticias o hechos que acaban de suceder.
· La accesibilidad a fuentes más o menos directas que dan una visión desde el
propio lugar en cuestión y/o desde los propios protagonistas, en algunas ocasiones.

17. Correo electrónico como medio de
comunicación
En el área de ciencias sociales, y como herramienta educativa, su utilidad varía mucho
en función de qué tipo de actividad estemos desarrollando. Si estamos recopilando
información, su uso se reducirá a, ocasionalmente, solicitar alguna aclaración o
ampliación a la dirección de correo electrónico inserta en algún sitio web; se trata en
este caso de una utilidad muy limitada, pues no se debe solicitar información que uno
mismo puede encontrar, y, por otro lado, las probabilidades de no recibir respuesta (o
al menos, respuesta útil), son muy altas. Por el contrario, el correo electrónico es una
herramienta fundamental si se trata de establecer contacto con personas o grupos
alejados, sea dentro de un proyecto colaborativo global o como complemento dentro
de diversas actividades (comunicar a otro grupo-clase de otro país que hemos
realizado una nueva página web, solicitar información sobre el lugar en que viven...)

18. Juegos de simulación con TIC
Existen algunos juegos, unos didácticos y otros
lúdicos, que simulan procesos sociales, del
presente o del pasado, y en los que los usuarios
tienen que tomar decisiones de diferente tipo en
función de la “realidad” generada dentro del
juego, opciones que repercuten en el desarrollo
posterior. Por estas razones, pueden ser una
herramienta adecuada de cara a comprender,
aunque de forma simplificada, ciertos procesos
sociales, y a razonar simultáneamente con
aspectos múltiples de la realidad, “comprobando”
qué es lo que sucede.

19. Desventajas del uso de las TIC en Educación:
DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE
Distracciones.
Dispersión.
Pérdida de tiempo.
Informaciones no fiables.
Aprendizajes incompletos y superficiales.
Diálogos muy rígidos.
Visión parcial de la realidad.
Ansiedad.
Dependencia de los demás
PARA LOS ESTUDIANTES
Adicción.
Aislamiento.
Cansancio visual y otros problemas físicos.
Inversión de tiempo.
Sensación de desbordamiento.
Comportamientos reprobables.
Falta de conocimiento de los lenguajes.
Recursos educativos con poca potencialidad didáctica.
Virus.
Esfuerzo económico