Educación Ambiental

1. 1. Importancia de las TIC aplicadas a la Educación.
2 .LAS TIC Y LA EA. La educación ambiental y el uso de las TIC,
complementan los elementos importantes teóricos como prácticos que
desarrollarán en el educando habilidades, destrezas y conductas que dejarán
de ser conocimientos abstractos y aislados para convertirse en una forma de
vida que lo acompañará a través de los años. Esto hace que el estudiante haga
suyos los conocimientos sobre medioambiente, sustentabilidad, el uso de las
TIC en beneficio del ambiente, y descubren nuevas herramientas que le
permitirán contribuir al mejoramiento de la relación hombre-naturaleza.
3. ¿QUÉ NOS OFRECEN LAS TIC EN EL AULA? Gardner (2001) nos habla de
que la información se puede organizar para adecuarse mejor a las diversas
inteligencias de los receptores. Esto, considerando que las inteligencias se
educan, perfeccionan y configuran en la interacción con los retos que le ponga
el medio ambiente al individuo.
4. Según la MMSI 2010. El uso eficiente y efectivo de las TIC es de gran
importancia para reducir los efectos de gases invernaderos para el año 2020.
Videoconferencias, Comercio electrónico, Gobiernos electrónicos o edificios
electrónicos.
5. Favorece el seguimiento continuo y sistemático del progreso individual y
grupal de las y los estudiantes, lo cual resulta de suma importancia para la o el
docente (conoce los aspectos que representaron mayor dificultad) y para los
propios estudiantes (conoce sus evoluciones y la de sus compañeros).
6. Principales Herramientas de la Web 2.0 y los Aportes educativos. Foros -
Weblog – Bibliotecas Virtuales – Comunidades Virtuales - Wikis – Redes
Sociales - e- Books – Portal Web - Otros.
7. Su importancia se debe a que pueden ser utilizados para inter comunicar de
manera formal e informal a estudiantes y docentes, inter cambiar información
académica (salud, educación, medio Ambiente, otros), de manera diferente a la
utilizada dentro del aula de clases, ofrecer recursos específicos y adicionales
para que nuestros estudiantes no se pierdan, entre tanta información, en la
Red. También se aprovechan para aclarar dudas de clases.
8. El Wikis y su importancia. La posibilidad de construir entre todos constituye
por sí misma una cantera inagotable de oportunidades formativas que va,
desde el planteamiento de documentos iniciales a ser completados por los
participantes, hasta la constitución total y absoluta de propuestas a partir del
aporte coherente de cada estudiante. Bajo este espíritu, en nuestros espacios
educativos podemos crear enciclopedias cooperativas con características del
entorno social al cual pertenece la institución. Asimismo, elaborar Wikis de
aulas, de profesores o de estudiantes. El wiki como herramienta web 2.0

2. 9. Foros: Son espacios interactivos que permiten a varias personas a nivel
mundial someter a discusión en forma asíncrona sus puntos de vista sobre
diferentes temas como: cambio climático, efecto invernadero y otros. Esta
herramienta es de gran importancia para la construcción colectiva del
conocimiento y propuesta de soluciones a problemas.
10. Comunidad Virtual es un espacio en Internet, donde se concentra un grupo
de personas que se comunican entre sí debido a un interés común: inter
cambiar conocimientos, recursos, experiencias, trabajos y otros en cuanto
temas de salud, ambiente, política, educación.
11. ¿Por qué importante una biblioteca? Simple, porque combina sus
principales características: solidez, información abundante, espacio para la
investigación, para el estudio, para la innovación. ¿Por qué virtual?; Porque ello
implica el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC),
principalmente a través de la red de redes: la Internet.
12. IMPORTANCIA EN EL AULA Cada día los avances tecnológicos han de
exigirá los docentes una mayor y mejor preparación, a que aprendan a
desarrollar y aplicar herramientas tecnológicas dentro de su actividad
pedagógica, con el fin de facilitar y estimular el aprendizaje de sus estudiantes.
13. Son de gran importancia a la educación, sirven como entorno pedagógico,
ya que dentro de ella encontramos diversidad de información, la cual podemos
aprovechar como ámbito escolar creando nuevos espacios que nos permitan
expresar, crear, apropiar, criticar y formar conceptos novedosos, que pueden
ser proyectados a humanidad entera a través de los avances tecnológicos que
sirven de guía a la educación en salud y Medio Ambiente de países.
14. Los libros electrónicos se han convertido en un extraordinario medio
importante para expresar y difundir ideas e información diversa, ante un público
mundial. Cuentan además, con muchos beneficios adicionales y pueden ser de
gran utilidad en el ámbito educativo donde pueden ser empleados con fines
pedagógicos.
15. Las redes sociales
16. Entornos 3D.
17. El aprendizaje inmersivo Según (Díaz, G. 2007). Los ambientes virtuales de
aprendizaje inmersivos o AVAI son plataformas tecnológicas 3D para el apoyo
a los procesos de formación virtual y presencial a las cuales se accede a través
de Internet o red local, permitiendo a los estudiantes y tutores conectarse para
ser representados por un personaje virtual en 3D.
18. Podemos apoyar las clases de biología en un entorno natural en 3D y en
alta calidad, facilitando la preparación y la posterior evaluación de una salida al

3. campo. El contacto con entornos foto realistas en 3D facilita al alumno la
creación de mapas mentales de relación entre conceptos: el orden natural, la
estructura de un ecosistema, la abundancia delas especies, el papel de la
climatología y su influencia sobre el medio. ENTORNOS 3D APLICADO A LA
EDUCACIÓN.
19. En Estudio de la historia, por ejemplo, podemos usar juegos de
ambientación clásica para acercar a los alumnos al pasado y mostrar tanto el
tipo de vida, como la estructura social. Todo aquel que haya jugado a juegos
como Assassin’s Creed se habrá dado cuenta de que la experiencia inmersiva
que genera en el jugador, es realmente especial y por simple contacto con la
historia narrativa y el entorno de alta calidad, potencialmente educativa. Es
mucho más sencillo explicar a un niño cómo vivían nuestros antepasados
cuando ha podido pasear tranquilamente por la Roma imperial o la Venecia del
renacimiento.
20. Los extornos 3D se pueden expandir al terreno de la geología, la química, o
la matemática; hasta la tecnología en sí misma es mucho más sencilla cuando
la podemos visualizar, sólo debemos buscar el mundo digital que se adecue a
nuestras necesidades.
21. Mundo virtual « Segunda Vida» o
22. Second Life Presenta un mundo virtual 3D, que está distribuido en una
amplia red de servidores y que puede ser jugado a través de Internet. Este
programa proporciona a sus usuarios o “residentes” herramientas para
modificar el mundo y participar en su economía virtual, que opera como un
mercado real. Réplica del centro de estudios localizado en el principal campus
universitario de Saint Leo, Florida.
23. Second Life da la oportunidad de reinventarse a uno mismo. Para existir es
necesario crear una figura virtual tridimensional o avatar.
24. En la página, los contenidos están agrupados en Clanes, Artesanos y
Lugares. El Primero recoge los grupos de amigos de Second Life y el tercero,
localizaciones a tener en cuenta. Por su parte, Artesanos agrupa a los usuarios
en arquitectos de interiores, que diseñan casas para el juego, diseñadores de
mascotas; o diseñadores de moda.
25. Muchas universidades, escuelas y centros de formación, han llevado a
cabo en el juego actividades inmersivas de calidad. Ofrece un chat de texto y
voz mediante el que es muy fácil comunicarse con los alumnos y que los
alumnos se comuniquen entre sí. Debido a su pronta aparición Second Life
cuenta con un gran número de recursos, la comunidad fue muy activa durante
un tiempo y generó gran cantidad de contenido disponible en el mundo virtual.

4. 26. El Open Cobalt Metaverse Project, nació para ofrecer espacios de trabajo
en 3D para la investigación y la educación de forma gratuita. Estos espacios
pueden ser interconectados entre sí para crear una red de mundos o espacios
virtuales en los que trabajar. Además está pensado especialmente para el
trabajo colaborativo, ofreciendo herramientas para compartir el trabajo y crear
grandes redes de conocimiento. En él se basan proyectos educativos como
Edusim que presenta un mundo virtual en el que es posible realizar muchas
actividades de clase, con el uso de las pizarras digitales interactivas.
27. Simschool, es un proyecto peculiar, ya que lo que nos ofrece es una
simulación virtual del aula para poder trabajar sobre las distintas necesidades
educativas de los alumnos en función de su perfil o sus características
concretas, permite el trabajo sobre la inteligencia emocional, partiendo de
modelos complejos que se van renovando y ampliando continuamente. Con
Simschool podemos desarrollar la capacidad de análisis de las diferencias
entre los estudiantes, para adaptar la enseñanza a las necesidades concretas
del alumno. Aun no siendo un mundo virtual abierto, nos muestra otra de las
potencialidades de la simulación.
28. Minecraft Minecraft, es un videojuego, que permite ser jugado en el modo
de un solo jugador o ende multijugador. El mundo de Minecraft está
desarrollado solo por cubos, éstos son los que forman todas las figuras, formas
y recreaciones del mundo virtual. Además, está construido de tal forma que
todo el entorno es editable, podemos destruir y reconstruir cualquier bloque si
disponemos de los materiales necesarios.
29. Minecraft tiene selvas, paisajes nevados, pantanos y colinas empinadas,
ovejas, pollos, vacas o calamares entre muchos otros animales. En él se puede
trabajar desde la introducción básica a la lectura o a la biología, a la resolución
avanzada de problemas y la lógica de circuitos. La recolección de materiales
para la supervivencia, el refugio, la comida, la seguridad y el desarrollo de las
necesidades básicas, son recreadas en Minecraft de una forma mucho más
realista de lo que un juego de alta calidad gráfica puede ofrecer. Tenemos
casitas construidas después de talar madera en el bosque, tenemos cultivos de
cereales, hortalizas y verduras, a los que debemos dar agua y que podemos
complementar con granjas de animales y con la recolección. Si hacemos las
cosas bien y no derrochamos nuestros recursos, hambre no vamos a pasar.
30. BENEFICIOS EDUCATIVOS IMPORTANTES QUE PODEMOS OBTENER
DE ESTEGRAN MUNDO VIRTUAL, REALIZANDO ACTIVIDADES EN UN
AMBIENTEINMERSIVO, VIVO Y DINÁMICO Y EN TIEMPO REAL. En primer
lugar, por su funcionamiento por ítems asociados a una descripción, es ideal
para una introducción divertida a la lectura y al trabajo de la memoria visual.
Los niños asocian visualmente un nombre a un ítem, un ítem con el que
pueden interactuar, ver en 3D, comparar y analizar. Contar el número de

5. bloques cuando generamos estructuras (7*7*4), calcular simetrías, revertirá
también en el desarrollo de las matemáticas y de la inteligencia espacial.
31. El sistema de crafteo, que es como se llama en el juego el proceso de
transformación de unos materiales en otros y de creación de nuevo objetos, es
ideal para la enseñanza de las matemáticas elementales. Por ejemplo: para
hacer una hoja de papel necesito 3 cañas de azúcar; para hacer un libro,
necesito 3 hojas de papel y un trozo de cuero; y 3 libros para una librería. Por
lo tanto, necesito 9 hojas de papel y 3 trozos de cuero. Rápidamente se
observa como de sencillo resulta desarrollar problemas matemáticos simples.
La geometría, en un mundo diseñado por bloques, se trabaja de forma casi
inconsciente, el mundo está hecho solo de cubos, con lo que las creaciones de
los alumnos siempre serán figuras geométricas de uno u otro tipo. Podemos
construir grandes estructuras, edificios y caminos, casi todo aquello que
podamos imaginar.
32. La educación musical también puede trabajarse en Minecraft, tenemos un
sistema musical basado en notas, octavas y acordes que permite el desarrollo
de la competencia musical de forma aislada o integrada en otras actividades.
Obviamente, como en todo juego multijugador, no podemos dejar de lado el
potencial desarrollo de las habilidades sociales. La comunicación con los otros
jugadores por el chat de voz o de texto se convierte en un elemento
indispensable para el desarrollo de actividades que permitan trabajar los
valores de grupo y del trabajo colaborativo.

6. bloques cuando generamos estructuras (7*7*4), calcular simetrías, revertirá
también en el desarrollo de las matemáticas y de la inteligencia espacial.
31. El sistema de crafteo, que es como se llama en el juego el proceso de
transformación de unos materiales en otros y de creación de nuevo objetos, es
ideal para la enseñanza de las matemáticas elementales. Por ejemplo: para
hacer una hoja de papel necesito 3 cañas de azúcar; para hacer un libro,
necesito 3 hojas de papel y un trozo de cuero; y 3 libros para una librería. Por
lo tanto, necesito 9 hojas de papel y 3 trozos de cuero. Rápidamente se
observa como de sencillo resulta desarrollar problemas matemáticos simples.
La geometría, en un mundo diseñado por bloques, se trabaja de forma casi
inconsciente, el mundo está hecho solo de cubos, con lo que las creaciones de
los alumnos siempre serán figuras geométricas de uno u otro tipo. Podemos
construir grandes estructuras, edificios y caminos, casi todo aquello que
podamos imaginar.
32. La educación musical también puede trabajarse en Minecraft, tenemos un
sistema musical basado en notas, octavas y acordes que permite el desarrollo
de la competencia musical de forma aislada o integrada en otras actividades.
Obviamente, como en todo juego multijugador, no podemos dejar de lado el
potencial desarrollo de las habilidades sociales. La comunicación con los otros
jugadores por el chat de voz o de texto se convierte en un elemento
indispensable para el desarrollo de actividades que permitan trabajar los
valores de grupo y del trabajo colaborativo.