Mapa de empatía

1. ¿QUÉ PIENSA Y SIENTE?
¿QUÉ VE? ¿QUÉ DICE Y HACE?
¿QUÉ ESCUCHA?
ESFUERZOS RESULTADOS
• “Me importan mis padres”
• “Me preocupa mi futuro, pero solo un poco”
• “Mis aspiraciones son llegar a ser corredor de rallies, ser
ganadero o mecánico”
• Sus compañeros de clase: “Eres buen chaval”, “Me caes bien”…
• Sus profesores: “Sinvergüenza”, “Irrespetuoso”…
“ ¡Ánimo!”, “¡Debes mejorar!” “Esfuérzate más”…
• Su familia: “Eres bueno”, “Haz las tareas”, “Ayúdame” …
• “Si me gusta hacer algo me esfuerzo”
• “Si encuentro un obstáculo no me esfuerzo”
• “No tendré suerte en la vida”
• “Me cuesta conseguir lo que quiero”
o Por parte de los amigos: se llega a un consenso
o Por parte de la familia: algunas veces lo consigo
o Por parte de los profesores: no lo consigo
• Actitud en público: “me porto muy bien”
• Actitud en el instituto: “Creo que me
porto bien, solo grito y me peleo, pero
eso es normal”
• Comportamiento hacia los demás: Me
comporto muy bien con los demás, menos
con quien me toca las narices”
• Aspecto: “Soy guapo y resultón”
• Entorno: “Me ven buena persona”
• Amigos: “Casi todos me ven buen
compañero”
• Profesores: “No me gusta cómo se portan
la mayoría de los profesores conmigo”,
“Me respetan, pero alguno no”