Liseth Bejarano

2. CENTRO DE DESARROLLO
INFANTIL MIES
1. ASUNCIONES:
• Artefactos visibles
a) Juegos didácticos
b) Cuadros murales
c) Carteleras
d) Carteles sobre nutrición
• Arquitectura
a) Casa amarilla
b) Patio amplio para recreación
c) Jardín de flores
d) Parqueadero para empleados de la institución
• Tecnología
a) Computadoras para el área administrativa
b) Sala de computadoras para los niños

3. •Distribución de oficinas
a) Entrada principal recepción
b) Oficina de la Directora
c) Distribución de parvularias por sección
d) Auditorio
e) Sala de maestras
f) Comedor infantil
• Forma de vestir
a) Maestras con un mandil color celeste llena de osos
b) Por debajo un terno verde y viernes con ropa informal
• Modos de conducta
a) Cordial y dulce para tratar con los niños por casi todas las profesoras,
pero las maestras d más edad tienden a tener menos paciencia con los
niños.
b) Dentro de la institución hay rencillas entre maestras por favoritismos de
la directora.
c) En este centro solo se encuentran los hijos de las maestras de otras
instituciones del MIES INFA

4. 2. INTERPRETACIÓN:
• Los accesorios que hay dentro de la institución representan a los niños y
sus derechos, esto me ayuda ver que ante todo esta el bienestar de los
infantes.
• La arquitectura es una casa grande lo que demuestra un calor de hogar
para que los niños se sientan identificados, creo que los colores por afuera
de las instituciones deberían ser cambiados para darle más realce a la
institución y propones que en las afueras de la institución halla un dibujo
acerca de la niñez.
• La distribución de secciones de las parvularias muchas veces no les
permite comunicarse entre si, esencialmente lo hacen con las compañeras
que están compartiendo la misma aula el único momento que se
encuentra todas las maestras es en el comedor infantil.
• Forma de vestir se debe a que llaman la atención de los niños con ositos
y colores vivos con lo que los pequeños se sienten identificados.
• Pues estas rencillas que ocurren entre maestras, se da en instituciones
grades ya que se generan chismes y se desprestigian entre ellas mismas.

5. Propuestas
a) En la pared de afuera se pintara un niños jugando y sonriente.
b) Que se acabe con estas disputas entre maestras, que la aisla
como compañeras.
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6. 4. MOTIVACIÓN
Cada año incentivarlas a las maestra para la conformación de un
proyecto para mejorar la educación infantil, trabajando todas en
grupo, realizando salidas para que investiguen acerca de su
proyecto y se integren como un solo grupo y luego expongan su
proyecto dentro de la institución, para premiarlas por su
organización y liderazgo.
5. LENGUAJE
Democrático para poder llegan consensos que todos estén de acuerdo