SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
TALLER DE ESCUCHA ACTIVA: 
         SESIÓN 1


  ●Compositor, obra, intérprete y público.
 ●Principales procedimientos compositivos:

 repetición, contraste, variación, imitación y
                  desarrollo.




                  
Compositor, obra, intérprete y 
                público
   Como creador de la obra, el COMPOSITOR es la 
     figura fundamental en la creación musical. Es 
     quien concibe la obra de arte.
   La OBRA MUSICAL tiene como carcterística que 
     es un MATERIAL TEMPORAL.
   Dado el carácter temporal, la obra musical necesita 
     del INTÉRPRETE.
   El PÚBLICO percibe un producto final, síntesis 
      del trabajo de compositor e intérprete.
                        
 Procedimientos compositivos
   La materia prima de la música es el SONIDO.
   El sonido adquiere diferentes dimensiones: el 
      ritmo, la melodía, la armonía...
   La FORMA es la manera que el compositor tiene 
     de organizar o articular el material sonoro dentro 
     de la obra.
   PROCEDIMIENTOS: repetición, contraste, 
     variación, imitación y desarrollo.
                       
REPETICIÓN
   El compositor retoma un material musical 
      (melodía, ritmo, armonía...) que ha aparecido 
      previamente. Lo puede hacer literalmente o con 
      algunos cambios sin que el material deje de ser el 
      mismo.
   Da lugar a formas o estructuras ESTRÓFICAS O 
     PRIMARIAS, como el romance (A, A1, A2, A3, 
     A4...)
    http://youtu.be/AA0G2tMWIcI
                       
CONTRASTE
   El compositor introduce un material nuevo y 
      diferente al anterior o anteriores.
   Da lugar a formas BINARIAS (AB), 
     TERNARIAS (ABA/ABB/ABC/AAB), 
     RONDÓ (ABACADAEAF...), etc.
     http://youtu.be/E3jLmkXmdwI
       http://youtu.be/tootih5nHlg
       http://youtu.be/5dWA8u­i6mc
                        
VARIACIÓN
   Consiste en repetir un tema introduciéndole una 
     serie de cambios.
   El tema puede ser reconocido a pesar de los 
      cambios.
   Se aplica como técnica compositiva para 
      enriquecer el discurso musical.
   Puede ser generadora de formas musicales como el 
     TEMA CON VARIACIONES.
       http://youtu.be/WbQjAW­lbMU
                       
IMITACIÓN
   Repetición de una idea musical en una voz 
     (entiéndase línea melódica) distinta de la que lo 
     ha expuesto.
   Es la base de la POLIFONÍA  y el 
     CONTRAPUNTO IMITATIVO (coexistencia 
     de varias melodías distintas sonando a la vez).
   Los procedimientos imitativos son: IMITACIÓN 
     POR MOVIMIENTO DIRECTO, 
     CONTRARIO,  RETRÓGRADO, 
                      
     AUMENTACIÓN y DISMINUCIÓN. 
   Genera formas tan importantes como el CANON, 
     la INVENCIÓN y la FUGA.
    http://youtu.be/O_ZUIe4­CJM




                    
DESARROLLO
   Es el procedimiento más complejo.
   Consiste en elaborar un material (rítmico, 
     melódico, armónico o una mezcla de todos). 
   El material se puede mezclar, ampliar, 
      fragmentar... Puede llegar a ser irreconocible.
   La forma más importante que genera el desarrollo 
     es la SONATA.
    http://youtu.be/O_ZUIe4­CJM
                      
FIN

     

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (19)

CÓDIGO FÓNICO
CÓDIGO FÓNICO CÓDIGO FÓNICO
CÓDIGO FÓNICO
 
Banda Sonora
Banda SonoraBanda Sonora
Banda Sonora
 
Sonido cine
Sonido cineSonido cine
Sonido cine
 
El sonido en el cine
El sonido en el cineEl sonido en el cine
El sonido en el cine
 
Sonido en el cine
Sonido en el cineSonido en el cine
Sonido en el cine
 
Musica concreta en su epoca
Musica concreta en su epocaMusica concreta en su epoca
Musica concreta en su epoca
 
El sonido en el cine
El sonido en el cineEl sonido en el cine
El sonido en el cine
 
Banda sonora
Banda sonoraBanda sonora
Banda sonora
 
El sonido 2 da parte
El sonido   2 da parteEl sonido   2 da parte
El sonido 2 da parte
 
Taller de escucha activa sesión 2
Taller de escucha activa sesión 2Taller de escucha activa sesión 2
Taller de escucha activa sesión 2
 
La textura dennis
La textura dennisLa textura dennis
La textura dennis
 
Los 13 signos del teatro
Los 13 signos del teatroLos 13 signos del teatro
Los 13 signos del teatro
 
El lenguaje sonoro
El  lenguaje sonoroEl  lenguaje sonoro
El lenguaje sonoro
 
Lenguaje Cinematográfico
Lenguaje CinematográficoLenguaje Cinematográfico
Lenguaje Cinematográfico
 
El sonido 1 ra parte
El sonido   1 ra parteEl sonido   1 ra parte
El sonido 1 ra parte
 
La Textura De La MúSica
La Textura De La MúSicaLa Textura De La MúSica
La Textura De La MúSica
 
Interpretación explicita e implícita yeralz
Interpretación explicita e implícita yeralzInterpretación explicita e implícita yeralz
Interpretación explicita e implícita yeralz
 
Diseño de audio, música y sonido
Diseño de audio, música y sonidoDiseño de audio, música y sonido
Diseño de audio, música y sonido
 
Metodo John paynter
Metodo John paynterMetodo John paynter
Metodo John paynter
 

Similar a Escucha activa 1

La textura y la forma musical
La textura y la forma musicalLa textura y la forma musical
La textura y la forma musicalMaría Bordes
 
Musica concreta en su epoca
Musica concreta en su epocaMusica concreta en su epoca
Musica concreta en su epocaEzequiel Vasquez
 
Unidad II producción radial
Unidad II  producción radialUnidad II  producción radial
Unidad II producción radialcedfcas cedfcas
 
Unidad ii producción radial
Unidad ii producción radialUnidad ii producción radial
Unidad ii producción radialcedfcas cedfcas
 
Apuntes musica-2
Apuntes musica-2Apuntes musica-2
Apuntes musica-2aquiroz94
 
Curso 2015/16 - 1ª EVA Formas Musicales
Curso 2015/16 - 1ª EVA Formas MusicalesCurso 2015/16 - 1ª EVA Formas Musicales
Curso 2015/16 - 1ª EVA Formas Musicalesmusicapiramide
 
En que nos fijamos (II). los temas y su tratamiento. (15--2-2016)
En que nos fijamos (II). los temas y su tratamiento. (15--2-2016)En que nos fijamos (II). los temas y su tratamiento. (15--2-2016)
En que nos fijamos (II). los temas y su tratamiento. (15--2-2016)FRANCISCO PAVON RABASCO
 
El Memorial: Propuesta metodológica de innovación educativa para el mejoramie...
El Memorial: Propuesta metodológica de innovación educativa para el mejoramie...El Memorial: Propuesta metodológica de innovación educativa para el mejoramie...
El Memorial: Propuesta metodológica de innovación educativa para el mejoramie...Claudio Andrés
 
Bloque 4 notas clase 25 y 26 nov b
Bloque 4 notas clase 25 y 26 nov bBloque 4 notas clase 25 y 26 nov b
Bloque 4 notas clase 25 y 26 nov blosgeckos
 
Tema 6 los fundamentos del arte sonoro
Tema 6 los fundamentos del arte sonoroTema 6 los fundamentos del arte sonoro
Tema 6 los fundamentos del arte sonorojopape72
 

Similar a Escucha activa 1 (20)

Formas musicales
Formas musicalesFormas musicales
Formas musicales
 
La textura y la forma musical
La textura y la forma musicalLa textura y la forma musical
La textura y la forma musical
 
Arreglos musicales
Arreglos musicalesArreglos musicales
Arreglos musicales
 
Las formas musicales
Las formas musicalesLas formas musicales
Las formas musicales
 
Timbre
TimbreTimbre
Timbre
 
Musica concreta en su epoca
Musica concreta en su epocaMusica concreta en su epoca
Musica concreta en su epoca
 
Unidad II producción radial
Unidad II  producción radialUnidad II  producción radial
Unidad II producción radial
 
Unidad ii producción radial
Unidad ii producción radialUnidad ii producción radial
Unidad ii producción radial
 
Apuntes musica-2
Apuntes musica-2Apuntes musica-2
Apuntes musica-2
 
Musica
MusicaMusica
Musica
 
Apuntes musica-2
Apuntes musica-2Apuntes musica-2
Apuntes musica-2
 
Musica
MusicaMusica
Musica
 
Los géneros musicales
Los géneros musicalesLos géneros musicales
Los géneros musicales
 
Curso 2015/16 - 1ª EVA Formas Musicales
Curso 2015/16 - 1ª EVA Formas MusicalesCurso 2015/16 - 1ª EVA Formas Musicales
Curso 2015/16 - 1ª EVA Formas Musicales
 
En que nos fijamos (II). los temas y su tratamiento. (15--2-2016)
En que nos fijamos (II). los temas y su tratamiento. (15--2-2016)En que nos fijamos (II). los temas y su tratamiento. (15--2-2016)
En que nos fijamos (II). los temas y su tratamiento. (15--2-2016)
 
El Memorial: Propuesta metodológica de innovación educativa para el mejoramie...
El Memorial: Propuesta metodológica de innovación educativa para el mejoramie...El Memorial: Propuesta metodológica de innovación educativa para el mejoramie...
El Memorial: Propuesta metodológica de innovación educativa para el mejoramie...
 
Música del s.xx
Música del s.xx Música del s.xx
Música del s.xx
 
Bloque 4 notas clase 25 y 26 nov b
Bloque 4 notas clase 25 y 26 nov bBloque 4 notas clase 25 y 26 nov b
Bloque 4 notas clase 25 y 26 nov b
 
Tema 6 los fundamentos del arte sonoro
Tema 6 los fundamentos del arte sonoroTema 6 los fundamentos del arte sonoro
Tema 6 los fundamentos del arte sonoro
 
Elementos de la música bien
Elementos de la música bienElementos de la música bien
Elementos de la música bien
 

Escucha activa 1

  • 1. TALLER DE ESCUCHA ACTIVA:  SESIÓN 1 ●Compositor, obra, intérprete y público. ●Principales procedimientos compositivos: repetición, contraste, variación, imitación y desarrollo.    
  • 2. Compositor, obra, intérprete y  público  Como creador de la obra, el COMPOSITOR es la  figura fundamental en la creación musical. Es  quien concibe la obra de arte.  La OBRA MUSICAL tiene como carcterística que  es un MATERIAL TEMPORAL.  Dado el carácter temporal, la obra musical necesita  del INTÉRPRETE.  El PÚBLICO percibe un producto final, síntesis  del trabajo de compositor e intérprete.    
  • 3.  Procedimientos compositivos  La materia prima de la música es el SONIDO.  El sonido adquiere diferentes dimensiones: el  ritmo, la melodía, la armonía...  La FORMA es la manera que el compositor tiene  de organizar o articular el material sonoro dentro  de la obra.  PROCEDIMIENTOS: repetición, contraste,  variación, imitación y desarrollo.    
  • 4. REPETICIÓN  El compositor retoma un material musical  (melodía, ritmo, armonía...) que ha aparecido  previamente. Lo puede hacer literalmente o con  algunos cambios sin que el material deje de ser el  mismo.  Da lugar a formas o estructuras ESTRÓFICAS O  PRIMARIAS, como el romance (A, A1, A2, A3,  A4...)   http://youtu.be/AA0G2tMWIcI    
  • 5. CONTRASTE  El compositor introduce un material nuevo y  diferente al anterior o anteriores.  Da lugar a formas BINARIAS (AB),  TERNARIAS (ABA/ABB/ABC/AAB),  RONDÓ (ABACADAEAF...), etc. http://youtu.be/E3jLmkXmdwI    http://youtu.be/tootih5nHlg    http://youtu.be/5dWA8u­i6mc    
  • 6. VARIACIÓN  Consiste en repetir un tema introduciéndole una  serie de cambios.  El tema puede ser reconocido a pesar de los  cambios.  Se aplica como técnica compositiva para  enriquecer el discurso musical.  Puede ser generadora de formas musicales como el  TEMA CON VARIACIONES.    http://youtu.be/WbQjAW­lbMU    
  • 7. IMITACIÓN  Repetición de una idea musical en una voz  (entiéndase línea melódica) distinta de la que lo  ha expuesto.  Es la base de la POLIFONÍA  y el  CONTRAPUNTO IMITATIVO (coexistencia  de varias melodías distintas sonando a la vez).  Los procedimientos imitativos son: IMITACIÓN  POR MOVIMIENTO DIRECTO,  CONTRARIO,  RETRÓGRADO,      AUMENTACIÓN y DISMINUCIÓN. 
  • 8. Genera formas tan importantes como el CANON,  la INVENCIÓN y la FUGA. http://youtu.be/O_ZUIe4­CJM    
  • 9. DESARROLLO  Es el procedimiento más complejo.  Consiste en elaborar un material (rítmico,  melódico, armónico o una mezcla de todos).   El material se puede mezclar, ampliar,  fragmentar... Puede llegar a ser irreconocible.  La forma más importante que genera el desarrollo  es la SONATA. http://youtu.be/O_ZUIe4­CJM    
  • 10. FIN