Este documento presenta varias herramientas de explicación para apoyar a los estudiantes en el logro de diferentes desempeños (DS). Incluye material sobre temas económicos como sectores económicos, agentes económicos, oferta y demanda, sistemas económicos y globalización. También propone actividades para cada desempeño como crear videos, mapas, maquetas e informes analizando conceptos económicos y su aplicación a la realidad colombiana.

1. HERRAMIENTAS DE EXPLICACIÓN
Te invitamos a revisar el material que se encuentra propuesto a continuación, fue
especialmente seleccionado por los docentes con la intención de que sea un apoyo en la
preparación y superación de la dificultad presente en el alcance del desempeño
correspondiente.
DS1: Clasificar y describir diferentes actividades económicas (producción, distribución, consumo,
agentes económicos, etc.) en diferentes sectores económicos, reconociendo su impacto en la
comunidad.
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS: LA GEOGRAFÍA ECONÓMICA
-Corrientes de la geografía económica
MACROECONOMÍA Y MICROECONOMÍA.
-Necesidades. Bienes y servicios.
-AGENTES ECONÓMICOS
LOS MERCADOS, OFERTA Y DEMANDA
- ¿Qué es el mercado?
-Mercado y economía
-Oferta y demanda
DS2: Explicar y evaluar el impacto del desarrollo industrial y tecnológico sobre el medio ambiente
y el ser humano.
Medio ambiente y desarrollo económico
DS3: Comprender la interrelación entre los procesos económicos, la configuración del espacio
geográfico y la dinámica de la población.
-La tierra como factor de economía.
-Suelos: Características y desigualdad de su uso.
-Dinámica Geográfica
-División del trabajo
DS4: Identificar los proceso históricos, sociales, políticos y culturales de los sistemas económicos y
financieros.
-Mercado, planificado y mixto.
LA EMPRESA
-Tipos, funciones, clasificación y objetivos de la empresa.
-Ciclo de producción
-Sistema financiero internacional -Colombia
ACTIVIDADES
Los trabajos se deben realizar a mano (letra del estudiante), en hojas blancas, con buena
presentación y colores.
DS1:
 Elige dos productos que consume periódicamente en tu vida diaria, por ejemplo, arroz y
leche. Investigue los precios de estos productos en diferentes mercados: tiendas de barrio,
supermercados, tiendas especializadas, tiendas en línea, etc. Haz una tabla comparativa
que incluya los precios de cada producto en los diferentes mercados y la cantidad de
unidades que se venden en cada uno de ellos. Analiza los resultados obtenidos y responde
a las siguientes preguntas: ¿En qué tipo de mercado se encuentra cada uno de los
productos que elegiste? ¿Cómo se explican las diferencias de precios entre los diferentes
mercados? ¿Qué factores de producción intervienen en la elaboración de estos
productos? ¿Qué papel juegan los diferentes agentes económicos (productores,

2. consumidores, intermediarios, etc.) en la fijación de los precios? ¿Cómo influyen las
políticas macroeconómicas (como la inflación, los impuestos, las regulaciones, etc.) en los
precios de los productos?
 Escoge un bien o servicio que tu o tu familia deseen comprar en un futuro cercano, como
un celular o un viaje de vacaciones. Luego consulta y analiza el mercado del producto o
servicio elegido, incluyendo los factores que influyen en la oferta y la demanda, como la
producción, la disponibilidad, el costo, la calidad y la percepción del consumidor, para
después crear una lista de los factores que influyen en su propia demanda del producto o
servicio, como las características del producto, el precio, las preferencias personales y la
competencia en el mercado, agregar imágenes y publicidad del producto o servicio. Para
concluir ¿Por qué es importante conocer los conceptos y dinámicas de la oferta y
demanda en el mercado? Y ¿Cómo se puede aplicar a tu cotidianidad?
DS2:
 Crea una presentación donde analices los efectos negativos y positivos que el desarrollo
industrial y tecnológico ha tenido en la salud de las personas, la calidad del aire, el agua
y el suelo, y la biodiversidad, utilizando gráficos, imágenes y otros recursos visuales. A
su vez propone cómo las personas pueden disminuir su impacto ambiental y mejorar su
calidad de vida en el contexto del desarrollo industrial y tecnológico.
 Preparate para exponer en la jornada.
DS3:
 Investiga sobre una línea de producción de una fábrica en la que estes interesado,
describe el concepto división del trabajo y como se aplica en dicha fábrica de forma
específica. Posteriormente, analiza la división del trabajo en la línea de producción
seleccionada, y elabora un diagrama en el que se muestre la estructura de la línea de
producción y cómo se relacionan los diferentes puestos de trabajo o áreas de producción,
por último, concluye la importancia de la división del trabajo en la producción, beneficios
y limitaciones.
 Calca el croquis de un mapamundi político, y colorea países desarrollados y
subdesarrollados con diferentes colores. También pueden añadir una leyenda para
explicar qué color representa a cada tipo de país. Después elabora un grafico donde
compares la situación económica y social de estos países desarrollados y
subdesarrollados, teniendo en cuenta los siguientes indicadores, Producto Interno Bruto
(PIB), índice de Desarrollo Humano (IDH), esperanza de vida al nacer, tasa de mortalidad
infantil y nivel de educación. Reflexiona y propone sobre las posibles causas de la brecha
económica y social entre los países desarrollados y subdesarrollados. ¿Qué factores
pueden explicar esta situación? ¿Qué medidas podrían tomar los países subdesarrollados
para mejorar su situación?
 Pide a los estudiantes que investiguen sobre la importancia de la tierra como factor en la
economía y que identifiquen los diferentes tipos de suelos y sus características. Los
estudiantes pueden utilizar diferentes recursos, como videos, artículos, libros, etc.
 Realiza un friso sobre las desigualdades en el uso de la tierra en Colombia e identifica las
problemáticas relacionadas con la tierra en el país. Estas pueden incluir la deforestación,
la minería ilegal, la falta de acceso a la tierra para los campesinos, entre otras. Y analiza
la importancia de la tierra como factor en la economía, las características de los suelos y

3. sus desigualdades de uso, y las problemáticas relacionadas con la tierra en Colombia,
como propone alternativas para posibles soluciones.

DS4:
 Presenta en un video tipo noticiero o crónica con ayuda de tu familia, amigos y conocidos.
Esta debe ser la estructura de tu video, primero debes explicar ¿Qué es un sistema
económico en tus palabras? ¿Cuáles son los sistemas económicos? ¿Cuáles son los
fundamentos teóricos de cada uno? ¿Qué papel juega el gobierno en este sistema
económico? ¿en qué consiste cada sistema económico? ¿Cómo se determinan los precios
de los bienes y servicios en este sistema económico? ¿Cuáles son las ventajas y
desventajas de cada uno? Luego entrevista entre 4 a 7 personas sobre si conoce los
sistemas económicos y cual seria el mejor para Colombia. (Las entrevistas deben ser
respetuosas y objetivas, sin sesgar las respuestas hacia alguna tendencia) Por último
concluye con los acercamientos teóricos de cada sistema, tu opinión como la opinión de
los entrevistados, ¿Cuál seria el mejor sistema económico para Colombia? (En el video
debes aparecer tu con excelente presentación personal)
 Preparate para quiz en la jornada

4. DS1: Explicar algunos factores que han dado origen a las nuevas formas de organización de la
economía mundial (bloques económicos, tratados de libre comercio, actividades económicas,
recursos y sectores económicos).
-espacio geográfico.
-agentes económicos.
SISTEMAS ECONÓMICOS
-Procesos productivos.
-factores económicos.
-Sistema de marcado planificado y mixto.
-Modelo económico colombiano.
COLOMBIA
-Cobertura del suelo y uso de la tierra.
-Uso, Conflictos y factores que influyen en el uso del suelo.
SECTORES ECONÓMICOS
-sector primario.
-sector secundario.
-Sector terciario y cuaternario.
-PROBLEMÁTICAS DE LA ECONOMÍA COLOMBIANA
DS2: Analizar el efecto de la globalización sobre las distintas economías y sus impactos.
-La globalización y su conexión con la geografía.
- Empresas.
-Comercio internacional
DS3: Relacionar cómo el medio ambiente influye en el tipo de organización social y económica.
-El impacto espacio
--El derecho ambiental
-Alternativas de desarrollo
DS4: Conocer los elementos y dinámicas de los bloques económicos y de Colombia.
FUNCIONES DEL ESTADO EN LA ECONOMÍA
-Política económica.
-Funciones financieras del Estado.
-El estado colombiano e intervención económica.
GEOECONOMÍA Y BLOQUES ECONÓMICOS DE AMÉRICA
-Comunidad Andina de Naciones
-Mercado Común del Sur
-Asociación Latinoamericana de Integración
-Tratado de libre comercio
DS1:
 Crea un video donde expliques cada sistema económico (Sistema de mercado, planificado,
mixto y tradicional) ¿En que consiste cada uno? ¿Cuáles son sus características? ¿Cómo es
el papel del Estado en cada uno? ¿Cómo es su relación con el medio ambiente? Después
plantea una Utopía económica, decir escoge un sistema económico y presentalo como
funcionaria a tu parecer, con los siguientes interrogantes ¿Cómo sería la distribución de la
riqueza en su utopía económica? ¿Cuál sería el papel del Estado en la economía de su
utopía? ¿Cómo se regularía el mercado en su utopía económica? ¿Qué problemas podrían
surgir en la aplicación de su utopía económica? (En el video te debes ver tu explicándole a
tu familia)

5.  Supone que tienes una pequeña empresa que fabrica muebles de madera. Utiliza los
siguientes puntos para reflexionar sobre los procesos productivos, factores económicos y
agentes económicos involucrados en su negocio. Luego presenta un trabajo escrito donde
des respuesta a los siguientes interrogantes. Describe el proceso productivo de la
fabricación de un mueble de madera. ¿Cómo puedes mejorar la eficiencia y la
productividad de tus procesos? ¿Qué medidas puedes tomar para garantizar la calidad de
tus productos? ¿Qué factores económicos influyen en tu negocio? (Por ejemplo, precios
de la materia prima, costos de producción, demanda del mercado, competencia, etc.)
¿Cómo reemplazar estos factores a tu empresa? ¿Qué estrategias puedes implementar
para enfrentar estos factores económicos? ¿Quiénes son los agentes económicos
involucrados en tu negocio? ¿Cómo interactúan estos agentes entre sí? ¿Cómo puedes
mejorar estas interacciones para beneficiar a tu empresa?
 Crea un mapa mural, para esta actividad necesitas papel de periódico o cartulina,
marcadores o pinturas, pegamento, cita, fotografías o impresiones del mapa de Colombia.
Luego, luego en un pliego de papel. Pega o fija las fotografías o impresiones de mapas de
Colombia en el papel de periódico. Usa pinturas o marcadores para resaltar las zonas de
conflicto en el uso del suelo, como la deforestación, la minería ilegal, ganadería, tenencia
de la tierra. Identifica los factores que influyen en el uso del suelo en Colombia y agrúpalos
en diferentes colores o formas. Por ejemplo, puedes usar un color diferente para la
presencia de grupos armados ilegales o para los intereses económicos de grandes
empresas. Añade texto o etiquetas a tu mapa para describir los conflictos y los factores
que influyen en el uso del suelo en Colombia. Y prepárate para exponerlo en la jornada.
DS2:
 Elabora una maqueta sobre la globalización ventajas y desventajas (Materiales: Cartón u
otro material para la base de la maqueta. Papel, cartulinas, telas, materiales de reciclaje y
otros elementos para construir los distintos elementos de la maqueta. Tijeras, pegamento,
cinta adhesiva, y otros materiales de construcción) algunos elementos que podrían
representar la globalización son edificios representativos de distintas culturas, medios de
transporte como barcos o aviones, o incluso personajes o símbolos de distintos países,
deterioro del ambiente. Y
 Prepárate para presentarlo.
DS3:
 Diseña un poster a mano donde se explique la importancia del acuerdo de Kioto y París.
 Escribe un informe donde analices lo siguiente. Consulta un proyecto o actividad
económica que haya tenido un impacto ambiental significativo y haya sido objeto de
controversia, en fuentes confiables, como sitios web gubernamentales, informes
académicos, noticias, etc. Identifica los impactos ambientales que tuvo el proyecto en
cuestión. ¿Qué recursos naturales se vieron afectados? ¿Cómo se vieron afectados los
ecosistemas locales? ¿Hubo consecuencias negativas para la biodiversidad? ¿Se vio
afectada la población a nivel social, económica o de sanidad? ¿Qué podría haber hecho la
empresa para evitar el impacto ambiental negativo? ¿Cómo el derecho ambiental puede

6. ser utilizado para minimizar los impactos ambientales de la actividad económico? ¿Cómo
creen que se puede equilibrar el crecimiento económico y la protección?
Ds4: