14. 30 1. La actividad económica
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DEL MATERIAL FOTOCOPIABLE
1. ¿La economía afecta a los ciudadanos?
El pan y la música (los violinistas).
El pan cubre la necesidad de tener hambre. Se trata de
una necesidad básica o primaria.
La música cubre una necesidad secundaria o de civiliza-
ción y cubre la necesidad de ocio.
El pan cubre necesidades fisiológicas, y la música, nece-
sidades sociales.
Sí, es escasa (hay un número de violinistas limitado),
aunque sea una necesidad secundaria o accesoria la co-
munidad la considera necesaria para su felicidad.
El pan es un bien, ya que se trata de un elemento tangi-
ble o material que cubre necesidades de los individuos
o de la sociedad.La música es un servicio.Se trata de un
elemento intangible o de una actividad que realizan los
violinistas que cubre necesidades de los individuos o
de la sociedad. Ambos poseen la característica de pro-
porcionar utilidad.
La diferencia está en la propiedad o titularidad de los
bienes. Los bienes públicos son propiedad del Estado
en sentido amplio, y los privados, de los particulares.
Privatizar significa cambio de propiedad en los bienes y
servicios, pasan de ser públicos a ser propiedad de los
particulares.
Un bien sustitutivo es el pan de molde, ya que los bie-
nes sustitutivos son aquellos que cubren una misma
necesidad. Un bien complementario del pan puede ser
la comida (embutido, pescado, carne, etc.). Los bienes
complementarios son aquellos que intervienen conjun-
tamente para cubrir la necesidad (en este caso, alimen-
tación o tener hambre).
Se trata de un bien de consumo,cubre necesidades pre-
sentes, frente a los bienes de capital, que cubren nece-
sidades futuras o que sirven para producir otros bienes.
Además, se trata de un bien de consumo perecedero al
tener un solo uso, frente a los bienes duraderos, que tie-
nen varios usos. El pan es un bien final, no se emplea
para producir otros bienes y servicios.
Para elaborar el pan se utilizan como elementos: harina,
agua, levadura, sal, maquinaria (horno, amasadora…),
mano de obra, organización del proceso productivo,
etcétera. Para la música se emplean: violinistas, instru-
mentos, partituras, edificio de conciertos, la organiza-
ción de la obra, etc. En general, para obtener ambos
bienes y servicios se pueden clasificar los factores pro-
ductivos en: superficie terrestre, trabajo, capital y orga-
nización. Estos son escasos y susceptibles de usos alter-
nativos.
Los sujetos o agentes económicos que aparecen son las
familias (los músicos que van o vienen de la ópera), las
empresas (el panadero, el mecánico) y el sector público
(que ha privatizado la ópera). Las actividades económi-
cas que aparecen son actividades de consumo, que rea-
lizan las familias; actividades de producción y distribu-
ción, que realizan las empresas y el Estado (antes era el
Estado el que ofrecía el servicio de la ópera).
La interrelación entre los sujetos económicos y sectores
de la economía se puede ver a través del flujo circular
de la renta:
Ciencia de la escasez.
No, la escasez puede ser absoluta (hablamos de pobre-
za) o bien relativa (nos referimos a que las necesidades
de los individuos son superiores en relación con los
bienes y servicios existentes).
La economía es una ciencia que se ocupa de la forma
en que las personas y sociedades actúan para producir
y administrar los recursos que son escasos y suscepti-
bles de usos alternativos para cubrir sus necesidades y
asegurar su bienestar y continuidad en el espacio
y tiempo. Se considera el padre de la economía a Adam
Smith con la publicación en el año 1776 del libro titula-
do La riqueza de las naciones.
2. Navidad,una época para reflexionar
Vemos que no, muchas de las familias españolas tienen
cubiertas las necesidades primarias y secundarias (in-
cluso consumen por consumir). En el Tercer Mundo un
porcentaje elevado de la población tiene dificultades
para cubrir las necesidades primarias. Observamos que
las necesidades van cambiando según el lugar y la épo-
ca, jugando en este proceso un papel muy activo la pu-
blicidad.
Sí, existe escasez en las familias humildes españolas al
ser sus necesidades mayores que sus recursos o rentas
familiares, además en estas fechas se ve agravada por el
consumismo navideño de carácter emblemático, donde
muchas familias actúan de manera impulsiva y poco
solidaria (no actúan como consumidores racionales
y solidarios) con otras familias con menor número de
recursos.
Vemos que no. A través del texto se dan dos situaciones
totalmente diferentes. La escasez no significa pobreza,
en ambos casos hay escasez, pero en muchas de las fa-
milias españolas es una escasez relativa (agravada por
el consumismo), y en muchas familias de los países en
vías de desarrollo la escasez es absoluta.
No, en muchas familias consumistas la satisfacción que
reporta los actos de consumo no es tratar de satisfacer
las necesidades primarias o secundarias, sino que las
necesidades que pretenden satisfacer vienen dadas por
el acto de la compra en sí mismo (¿Cuanto más tienes
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PRECIO PAGADO
POR LOS BIENES
Y SERVICIOS
REMUNERACIÓN DE LOS FACTORES
PRODUCTIVOS:RENTAS
FAMILIAS
O
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EMPRESAS
O
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F.monetario
F.real
BIENES Y SERVICIOS
FACTORES
PRODUCTIVOS
(TIERRA,TRABAJO,
CAPITAL)
Flujo circular de la renta
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15. 31
1. La actividad económica
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DEL MATERIAL FOTOCOPIABLE
más vales y más eres?) Situación muy peligrosa la de «la
felicidad del individuo, de la familia; se trata de lograr a
través del mero acto de comprar». Luego, los bienes y
servicios no se utilizan,«se aparcan en el hogar familiar»
(la necesidad de la familia consumista ya está cubierta,
no cubren ya ninguna necesidad), sin dar valor a los ar-
tículos que compramos, generando hábitos y actitudes
consumistas.
El consumo en las familias crea actitudes y genera hábi-
tos consumistas difíciles de modificar. Cambia el com-
portamiento de los individuos y familias, algo que era
un comportamiento irracional pasa a ser racional y vo-
luntario dentro de los individuos.
En general, las técnicas de márketing, y entre estas las
de publicidad, tienden a informar y persuadir, creando
actitudes y hábitos consumistas en los consumidores.
Apoyar el comercio justo del Tercer Mundo y fomentar
el consumo de productos de campesinos, eludir las
compras en las grandes superficies, planificar y organi-
zar las compras con regalos y compras solidarias (plus
solidario) que defiendan los derechos de las personas
explotadas, fijar una sola fecha donde se intercambien
regalos navideños.
En el texto aparecen productos de alimentación (turrón
de chocolate, pendientes, azúcar biológico) y de higie-
ne (jabones…).
En la actualidad pueden ser certificados por FLO pro-
ductos que se agrupan en 17 categorías y son, princi-
palmente, productos de:
쮿 Alimentación. Café, té, azúcar, chocolate, arroz y ce-
reales, hasta mermeladas tropicales, mieles, especias,
frutos secos, bebidas…
쮿 Artesanías y muebles. Bisutería, complementos ju-
guetes, menaje del hogar, cosmética…
쮿 Textil. Moda, ropa de hogar…
쮿 Papelería. Tarjetas, cuadernos, carpetas, bolígrafos,
lápices…
Algunas, no. Así se refleja en el texto que hay grandes
superficies que destruyen el empleo local,se aprovechan
de los proveedores que les suministran sus productos,
por su elevado poder de negociación en los precios
de compra, y de los consumidores, con los márgenes de
beneficios que reciben con la venta de sus productos.
쮿 Plus solidario. Consumir de manera racional, cu-
briendo las necesidades reales de las familias con
bienes y servicios que cumplan una finalidad social
solidaria apoyando al Tercer Mundo.
쮿 Comercio justo. Es una nueva alternativa de soli-
daridad basada en la búsqueda de un modelo de
relaciones comerciales, especialmente con los países
del Sur.
En el texto aparece la ONG Intermón Oxfam.
Existen otras ONG que ofrecen productos de comercio
justo, como Setem, Médicos Mundi, etcétera.
El comercio justo nace en Europa. Se inició en el conti-
nente europeo con la apertura de una tienda en Ho-
landa, en el año 1969, como alternativa al modelo de
desarrollo de los países del Sur y al modelo tradicional
del comercio internacional. Su objetivo es establecer
relaciones comerciales con los países más desfavoreci-
dos basadas en un intercambio equitativo y justo.
El comercio justo contempla principios tales como:
쮿 Fomentar las relaciones comerciales estables y justas
entre el norte y el sur.
쮿 Favorecer el respeto de los derechos fundamentales
de los trabajadores: salarios, condiciones de trabajo,
derechos laborales.
쮿 Garantizar una remuneración justa a los productores
de los países más desfavorecidos mediante la venta
directa de los productos que provienen de las coope-
rativas de los países menos desarrollados. Los pro-
ductos se compran de la forma más directa posible.
쮿 Contribuir a respetar los derechos fundamentales.Los
salarios y las condiciones de los/as trabajadores/as
han de ser dignos, cubriendo sus necesidades princi-
pales y respetando sus derechos laborales. Por tanto,
no debe existir ninguna discriminación entre hom-
bres y mujeres.
쮿 Atender a las necesidades básicas de estos grupos
sociales (educación, sanidad, seguridad...) o poder
reinvertir simultáneamente en la mejora de su pro-
ducción y en proyectos sociales para la comunidad
(por ejemplo, la erradicación del trabajo infantil).
쮿 Favorecer la protección del medio ambiente.
Es el sello internacional de garantía FAIRTRADE, que
está presente en 20 países. El sello certifica los produc-
tos de comercio justo, tanto por su carácter especial
como por la calidad de los mismos.
Pregunta de opinión personal, que trata de que los
alumnos reflexionen sobre sus hábitos de consumo, so-
bre la influencia del márketing en las nuevas formas de
consumo y sobre la existencia de otras formas alternati-
vas de consumo, así como de la utilización de los recur-
sos de manera más solidaria y respetuosa con el medio
ambiente y con los derechos humanos básicos. Tam-
bién se trata de que reflexionen sobre la escasez de los
recursos del planeta y su desigual distribución entre los
países del Sur y los países desarrollados en una época
emblemática del año donde el consumismo es más
acuciado.
3. ¿Qué recursos emplean las empresas?
Los recursos o factores productivos son los elementos
básicos que se utilizan para obtener los bienes y servi-
cios en cada una de las actividades productivas. Estos
bienes y/o servicios sirven para cubrir las necesidades
de las familias.
Se clasifican tradicionalmente en tierra, trabajo y capi-
tal. En la actualidad, a la superficie terrestre, trabajo y
capital se añade la organización. Es necesario organizar
o administrar los tres factores para llevar a cabo la ac-
tividad productiva en cada una de las empresas.
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16. 32 1. La actividad económica
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DEL MATERIAL FOTOCOPIABLE
Sí, se considera capital, ya que los bienes de capital cu-
bren necesidades futuras. Sirven para producir otros
bienes y/o servicios. Se trata de capital humano, ele-
mento clave para el desarrollo presente y futuro de un
país.
El capital físico es el capital real (máquinas, tecnología,
edificios…). El capital financiero es el dinero. Ambos es-
tán relacionados. Para poder ser propietario de capital
real primero hay que tener capital financiero o moneta-
rio. A su vez, el capital real se puede convertir en capital
financiero mediante su venta o enajenación.
En economía, cuando hablamos simplemente con la
palabra capital nos referimos al capital físico o real. Por
tanto, es necesario distinguir entre los tres tipos de ca-
pital que existen: capital real, capital financiero y capital
humano
4. Sopa de letras
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A B F T P F G A B T R C X
P S C J R E L A T I V O M
O E E M P R E S A A T V P
S M C I L I M I T A D A S
I A O P O R T U N I D A D
T S N E S E R V I C I O S
I L O O T N R N A L Y Q O
V O M N P T R L I B R E L
A W I V L A X R N A F R N
U W A X N E C E S I D A D
Recursos
Actividad
productiva
Superficie
terrestre
Trabajo Capital
Fabricación de
motocicletas
Edificio,luz,
agua…
Directivos,
trabajadores de
las distintas
áreas
funcionales de
la empresa.
Máquinas,
herramientas,
tecnologías,
dinero…
Agricultor con
explotaciones
de melones
Superficie
cultivable,
luz,agua…
Agricultor,
jornaleros…
Tractor,aperos,
dinero…
Banco
Edificio,luz,
agua…
Comerciales,
personal
directivo,de
administración…
Dinero,
mobiliario,
ordenadores…
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