El documento describe la evolución histórica de la disciplina educativa desde la década de 1940 hasta el siglo XXI, comenzando con la influencia de la formación militar estadounidense en los años 40, continuando con el enfoque conductista y audiovisual de los 50-60, el énfasis técnico-racional de los 70, la crisis de la perspectiva tecnocrática en los 80-90 y el surgimiento del interés en las tecnologías digitales, y concluyendo con el eclecticismo teórico e influencia postmoderna del siglo XXI.