SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 11
Rosana Álvarez Rodríguez
           Cristian Mera Arias
           Luis Carlos Ospina

          Grupo n° 100101_709

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
                 UNAD
             Octubre-2012
Epistemología: Es el modo de estudiar el conocimiento, se especifica como
en encontrar similitud o respuesta a los problemas que encontramos en
nuestras vidas diarias, darle una reflexión a cada una de ellas.

Metodología: Es la forma o estrategia en la que tratamos algún tema para
profundizar muchos más en el.

Paradigma: Es un concepto o término expresado como conocimiento, para
resolver o darle a un concepto un argumento con la información que
tengamos.

Teoría: Es una definición dada a un conjunto de términos específicos que
dan solución a las incógnitas que se tengan.
Sujeto: Es la persona de la que se habla en cualquier contexto.

Objeto: Es la forma o contraste de algo que posee forma.

Ciencia: Es el principio de un conocimiento obtenido por
observaciones, experiencias, entre otras cosas que logran
definirla en cierta manera.

Conocimiento: Es la información obtenido por una investigación,
el cual la hace más clara y puede ser explicada ante otras
personas.

Conocimiento científico: Es tener un concepto más específico a
partir de cada una de las observaciones obtenidas a cargo de la
investigación.
a. ¿Cuáles son las condiciones actuales de la actividad
   científica en Colombia?

En Colombia la ciencia se encuentra podríamos decir en una fase
inicial, muy a pesar de sendos trabajos literarios que nos hablan
de investigaciones en tecnología y medicina, el avance en
investigaciones en Colombia es de un proceso lento ya que
no se asigna un presupuesto importante para la investigación y
todo lo concerniente a esta materia investigativa.
La investigación en Colombia, está un poco descuidada ya que
no hay gran presupuesto para que las personas se motiven y
empiecen generar conocimiento y proyectos que aporten a la
globalización de nuestro país, cabe aclarar que si existen
instituciones como Colciencias que promueven la actividad
científica pero necesitamos más, seguramente cuando esto
suceda, Colombia será un mejor país.
b. ¿Qué elementos contribuyen para el desarrollo de
la ciencia en Colombia a partir de criterios como la
responsabilidad social?

Es necesario que desde la educación primaria se
inculque a los estudiantes que la investigación científica
es necesaria para la globalización de nuestro país y que
es necesario que siempre estén pensando en promover
nuevos conocimientos.
Lo     mas       importante      que      en     materia
de investigación en Colombia se avance es contar con
un presupuesto asignado especialmente para esta
materia, teniendo en cuenta que                 es una
responsabilidad del estado proveer los recursos para el
desarrollo de procesos investigativos que lleven a
nuevos descubrimientos en favor de la humanidad.
c. ¿De qué manera nos interpela como sujetos individuales y colectivos
el desarrollo de la ciencia y la técnica, cuando en algunas oportunidades
los fines comprometen los valores y principios éticos?

En pro del desarrollo científico muchas veces se nos exige el no interferir en
los procesos investigativos aun cuando veamos que se esta faltando a los
valores y los principios éticos, es preciso afirmar que casi siempre estos
procesos son llevados de manera muy discreta para evitar precisamente
que personas individuales o grupos por ejemplo de ecologistas interfieran en
el uso de los animales como conejillos de indias en las fases
de experimentación, esta el ejemplo lo que sucedió en días anteriores con los
experimentos de Manuel Elkin Patarrollo quien se quedo sin poder seguir
experimentando su vacuna ya que se le suspendió el permiso para la caza de
monos trasnochadores con los cuales experimentaba sus nueva vacunas
Hay que tener en cuenta que la investigación y el conocimiento científico
siempre ha tenido un gran choque con lo ético y lo moral, que por estas
razones muchos de las investigaciones se han frenado, pero es necesario que
la ciencia salga a la luz y que se den explicaciones con argumentos validos
para que estas se lleven a cabo, muy seguramente podría ser la solución de
muchos males.
 http://es.wikipedia.org/wiki/Epistemolog%
                    C3%ADa
 http://www.mineducacion.gov.co/cvn/166
             5/article-139278.html
 http://epistemologiauft.blogspot.com/201
       2/02/epistemologia-y-ciencia-en-
                   la_12.html
Trabajo colaborativo 1 - Grupo n° 100101_709

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

T1 La Importancia De Saber Ciencia
T1   La Importancia De Saber CienciaT1   La Importancia De Saber Ciencia
T1 La Importancia De Saber Ciencialns1
 
La Historia de las Ciencias
La Historia de las CienciasLa Historia de las Ciencias
La Historia de las CienciasPao-Sandoval
 
Investigacion de cara al desarrollo
Investigacion de cara al desarrolloInvestigacion de cara al desarrollo
Investigacion de cara al desarrolloanderson1038413078
 
Taller de naturales 2
Taller de naturales 2Taller de naturales 2
Taller de naturales 2kontenidos
 
Clase Ciencia Y Tecnologia
Clase Ciencia Y TecnologiaClase Ciencia Y Tecnologia
Clase Ciencia Y Tecnologiaacatalan
 
Tendencias en comunicación científica en La Web. Una Introducción al Data Sha...
Tendencias en comunicación científica en La Web. Una Introducción al Data Sha...Tendencias en comunicación científica en La Web. Una Introducción al Data Sha...
Tendencias en comunicación científica en La Web. Una Introducción al Data Sha...Torres Salinas
 
La investigación científica. Historia de la ciencia
La investigación científica. Historia de la cienciaLa investigación científica. Historia de la ciencia
La investigación científica. Historia de la cienciaUniversidad Continental
 
Planteamiento del problema y marco teórico by Joselyn Gutiérrez
Planteamiento del problema y marco teórico by Joselyn GutiérrezPlanteamiento del problema y marco teórico by Joselyn Gutiérrez
Planteamiento del problema y marco teórico by Joselyn GutiérrezJoselynGS
 
Clave para exposiciones
Clave para exposicionesClave para exposiciones
Clave para exposicionesMarcelo Uvidia
 
Dialnet como realizarunacomunicacioncientificaestructuradel-1122847
Dialnet como realizarunacomunicacioncientificaestructuradel-1122847Dialnet como realizarunacomunicacioncientificaestructuradel-1122847
Dialnet como realizarunacomunicacioncientificaestructuradel-1122847Dany Millan
 
Resumen.como entender la ciencia renza espejo
Resumen.como entender la ciencia renza espejoResumen.como entender la ciencia renza espejo
Resumen.como entender la ciencia renza espejorenza espejo oviedo
 
Epistemología para investigadores Dr De León Barbero
Epistemología para investigadores Dr De León BarberoEpistemología para investigadores Dr De León Barbero
Epistemología para investigadores Dr De León BarberoJulio De León Barbero
 

La actualidad más candente (15)

T1 La Importancia De Saber Ciencia
T1   La Importancia De Saber CienciaT1   La Importancia De Saber Ciencia
T1 La Importancia De Saber Ciencia
 
La Historia de las Ciencias
La Historia de las CienciasLa Historia de las Ciencias
La Historia de las Ciencias
 
Investigacion cientifica if
Investigacion cientifica ifInvestigacion cientifica if
Investigacion cientifica if
 
Investigacion de cara al desarrollo
Investigacion de cara al desarrolloInvestigacion de cara al desarrollo
Investigacion de cara al desarrollo
 
Taller de naturales 2
Taller de naturales 2Taller de naturales 2
Taller de naturales 2
 
Clase Ciencia Y Tecnologia
Clase Ciencia Y TecnologiaClase Ciencia Y Tecnologia
Clase Ciencia Y Tecnologia
 
Tendencias en comunicación científica en La Web. Una Introducción al Data Sha...
Tendencias en comunicación científica en La Web. Una Introducción al Data Sha...Tendencias en comunicación científica en La Web. Una Introducción al Data Sha...
Tendencias en comunicación científica en La Web. Una Introducción al Data Sha...
 
La investigación científica. Historia de la ciencia
La investigación científica. Historia de la cienciaLa investigación científica. Historia de la ciencia
La investigación científica. Historia de la ciencia
 
La investigacion
La investigacionLa investigacion
La investigacion
 
Planteamiento del problema y marco teórico by Joselyn Gutiérrez
Planteamiento del problema y marco teórico by Joselyn GutiérrezPlanteamiento del problema y marco teórico by Joselyn Gutiérrez
Planteamiento del problema y marco teórico by Joselyn Gutiérrez
 
Clave para exposiciones
Clave para exposicionesClave para exposiciones
Clave para exposiciones
 
Dialnet como realizarunacomunicacioncientificaestructuradel-1122847
Dialnet como realizarunacomunicacioncientificaestructuradel-1122847Dialnet como realizarunacomunicacioncientificaestructuradel-1122847
Dialnet como realizarunacomunicacioncientificaestructuradel-1122847
 
Resumen.como entender la ciencia renza espejo
Resumen.como entender la ciencia renza espejoResumen.como entender la ciencia renza espejo
Resumen.como entender la ciencia renza espejo
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Epistemología para investigadores Dr De León Barbero
Epistemología para investigadores Dr De León BarberoEpistemología para investigadores Dr De León Barbero
Epistemología para investigadores Dr De León Barbero
 

Destacado

Nationalstolzpdf
NationalstolzpdfNationalstolzpdf
Nationalstolzpdf---------
 
Leku izenak gizarteratzea
Leku izenak gizarteratzeaLeku izenak gizarteratzea
Leku izenak gizarteratzeaekthuhezi
 
Bellajaubetgaviolaolalde
BellajaubetgaviolaolaldeBellajaubetgaviolaolalde
BellajaubetgaviolaolaldeHernan31
 
The Berry Tree - How it works
The Berry Tree - How it worksThe Berry Tree - How it works
The Berry Tree - How it workssuzanna
 
Erick gpe betancourt perez 5 d bios
Erick gpe betancourt perez 5 d biosErick gpe betancourt perez 5 d bios
Erick gpe betancourt perez 5 d bioscarlosp93
 
NGE Lab Training
NGE Lab TrainingNGE Lab Training
NGE Lab TrainingD Houseman
 
01-SACEMeko azterketa
01-SACEMeko azterketa01-SACEMeko azterketa
01-SACEMeko azterketaJulen Lazkano
 
Aparatu meteoro logikoak jon niet0
Aparatu meteoro logikoak jon niet0Aparatu meteoro logikoak jon niet0
Aparatu meteoro logikoak jon niet0megakotilak6a18
 
Euskal hedabideen ekosistema1
Euskal hedabideen ekosistema1Euskal hedabideen ekosistema1
Euskal hedabideen ekosistema1ekthuhezi
 
Abendualdia eta gabonak azalpena
Abendualdia eta gabonak azalpenaAbendualdia eta gabonak azalpena
Abendualdia eta gabonak azalpenasuperkotila6a20
 

Destacado (20)

Wikis
WikisWikis
Wikis
 
Nationalstolzpdf
NationalstolzpdfNationalstolzpdf
Nationalstolzpdf
 
Calentamiento global
Calentamiento globalCalentamiento global
Calentamiento global
 
Lana
LanaLana
Lana
 
Leku izenak gizarteratzea
Leku izenak gizarteratzeaLeku izenak gizarteratzea
Leku izenak gizarteratzea
 
Bellajaubetgaviolaolalde
BellajaubetgaviolaolaldeBellajaubetgaviolaolalde
Bellajaubetgaviolaolalde
 
Enterprise 2.0
Enterprise 2.0Enterprise 2.0
Enterprise 2.0
 
The Berry Tree - How it works
The Berry Tree - How it worksThe Berry Tree - How it works
The Berry Tree - How it works
 
Erick gpe betancourt perez 5 d bios
Erick gpe betancourt perez 5 d biosErick gpe betancourt perez 5 d bios
Erick gpe betancourt perez 5 d bios
 
NGE Lab Training
NGE Lab TrainingNGE Lab Training
NGE Lab Training
 
Multimedia 1.1 1101
Multimedia 1.1   1101Multimedia 1.1   1101
Multimedia 1.1 1101
 
Unibertsoa
UnibertsoaUnibertsoa
Unibertsoa
 
Trabajo final diseño de proyectos
Trabajo final diseño de proyectosTrabajo final diseño de proyectos
Trabajo final diseño de proyectos
 
Mendukilo
MendukiloMendukilo
Mendukilo
 
01-SACEMeko azterketa
01-SACEMeko azterketa01-SACEMeko azterketa
01-SACEMeko azterketa
 
лекция 11
лекция 11лекция 11
лекция 11
 
Aparatu meteoro logikoak jon niet0
Aparatu meteoro logikoak jon niet0Aparatu meteoro logikoak jon niet0
Aparatu meteoro logikoak jon niet0
 
Tribus Urbanas
Tribus UrbanasTribus Urbanas
Tribus Urbanas
 
Euskal hedabideen ekosistema1
Euskal hedabideen ekosistema1Euskal hedabideen ekosistema1
Euskal hedabideen ekosistema1
 
Abendualdia eta gabonak azalpena
Abendualdia eta gabonak azalpenaAbendualdia eta gabonak azalpena
Abendualdia eta gabonak azalpena
 

Similar a Trabajo colaborativo 1 - Grupo n° 100101_709

Similar a Trabajo colaborativo 1 - Grupo n° 100101_709 (20)

Trabajo colaborativo 1
Trabajo colaborativo 1Trabajo colaborativo 1
Trabajo colaborativo 1
 
Aporte trabajo colaborativo_1
Aporte trabajo colaborativo_1Aporte trabajo colaborativo_1
Aporte trabajo colaborativo_1
 
Trabajo colaborativo 2
Trabajo colaborativo 2Trabajo colaborativo 2
Trabajo colaborativo 2
 
Trabajo colaborativo 2
Trabajo colaborativo 2 Trabajo colaborativo 2
Trabajo colaborativo 2
 
U1 t1
U1 t1U1 t1
U1 t1
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Trabajo colaborativo uno
Trabajo colaborativo unoTrabajo colaborativo uno
Trabajo colaborativo uno
 
Investigacion 005
Investigacion 005Investigacion 005
Investigacion 005
 
¿Cómo llegar a ser investigador? (en tiempos muy difíciles)
¿Cómo llegar a ser investigador? (en tiempos muy difíciles) ¿Cómo llegar a ser investigador? (en tiempos muy difíciles)
¿Cómo llegar a ser investigador? (en tiempos muy difíciles)
 
Referencia 2
Referencia 2 Referencia 2
Referencia 2
 
3755 galnnjano
3755 galnnjano3755 galnnjano
3755 galnnjano
 
Referencia 2 (9)
Referencia 2 (9)Referencia 2 (9)
Referencia 2 (9)
 
3755 galnnjano
3755 galnnjano3755 galnnjano
3755 galnnjano
 
1
11
1
 
Ensayos del libro investigacion
Ensayos del libro investigacionEnsayos del libro investigacion
Ensayos del libro investigacion
 
PROBLEMAS .pdf
PROBLEMAS .pdfPROBLEMAS .pdf
PROBLEMAS .pdf
 
Libro ensenando-ciencia-con-ciencia.pdf
Libro ensenando-ciencia-con-ciencia.pdfLibro ensenando-ciencia-con-ciencia.pdf
Libro ensenando-ciencia-con-ciencia.pdf
 
Enviar
EnviarEnviar
Enviar
 
Evaluacion. ¿Qué es ciencia?
Evaluacion. ¿Qué es ciencia?Evaluacion. ¿Qué es ciencia?
Evaluacion. ¿Qué es ciencia?
 
La investigación!
La  investigación!La  investigación!
La investigación!
 

Trabajo colaborativo 1 - Grupo n° 100101_709

  • 1. Rosana Álvarez Rodríguez Cristian Mera Arias Luis Carlos Ospina Grupo n° 100101_709 Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Octubre-2012
  • 2.
  • 3.
  • 4. Epistemología: Es el modo de estudiar el conocimiento, se especifica como en encontrar similitud o respuesta a los problemas que encontramos en nuestras vidas diarias, darle una reflexión a cada una de ellas. Metodología: Es la forma o estrategia en la que tratamos algún tema para profundizar muchos más en el. Paradigma: Es un concepto o término expresado como conocimiento, para resolver o darle a un concepto un argumento con la información que tengamos. Teoría: Es una definición dada a un conjunto de términos específicos que dan solución a las incógnitas que se tengan.
  • 5. Sujeto: Es la persona de la que se habla en cualquier contexto. Objeto: Es la forma o contraste de algo que posee forma. Ciencia: Es el principio de un conocimiento obtenido por observaciones, experiencias, entre otras cosas que logran definirla en cierta manera. Conocimiento: Es la información obtenido por una investigación, el cual la hace más clara y puede ser explicada ante otras personas. Conocimiento científico: Es tener un concepto más específico a partir de cada una de las observaciones obtenidas a cargo de la investigación.
  • 6.
  • 7. a. ¿Cuáles son las condiciones actuales de la actividad científica en Colombia? En Colombia la ciencia se encuentra podríamos decir en una fase inicial, muy a pesar de sendos trabajos literarios que nos hablan de investigaciones en tecnología y medicina, el avance en investigaciones en Colombia es de un proceso lento ya que no se asigna un presupuesto importante para la investigación y todo lo concerniente a esta materia investigativa. La investigación en Colombia, está un poco descuidada ya que no hay gran presupuesto para que las personas se motiven y empiecen generar conocimiento y proyectos que aporten a la globalización de nuestro país, cabe aclarar que si existen instituciones como Colciencias que promueven la actividad científica pero necesitamos más, seguramente cuando esto suceda, Colombia será un mejor país.
  • 8. b. ¿Qué elementos contribuyen para el desarrollo de la ciencia en Colombia a partir de criterios como la responsabilidad social? Es necesario que desde la educación primaria se inculque a los estudiantes que la investigación científica es necesaria para la globalización de nuestro país y que es necesario que siempre estén pensando en promover nuevos conocimientos. Lo mas importante que en materia de investigación en Colombia se avance es contar con un presupuesto asignado especialmente para esta materia, teniendo en cuenta que es una responsabilidad del estado proveer los recursos para el desarrollo de procesos investigativos que lleven a nuevos descubrimientos en favor de la humanidad.
  • 9. c. ¿De qué manera nos interpela como sujetos individuales y colectivos el desarrollo de la ciencia y la técnica, cuando en algunas oportunidades los fines comprometen los valores y principios éticos? En pro del desarrollo científico muchas veces se nos exige el no interferir en los procesos investigativos aun cuando veamos que se esta faltando a los valores y los principios éticos, es preciso afirmar que casi siempre estos procesos son llevados de manera muy discreta para evitar precisamente que personas individuales o grupos por ejemplo de ecologistas interfieran en el uso de los animales como conejillos de indias en las fases de experimentación, esta el ejemplo lo que sucedió en días anteriores con los experimentos de Manuel Elkin Patarrollo quien se quedo sin poder seguir experimentando su vacuna ya que se le suspendió el permiso para la caza de monos trasnochadores con los cuales experimentaba sus nueva vacunas Hay que tener en cuenta que la investigación y el conocimiento científico siempre ha tenido un gran choque con lo ético y lo moral, que por estas razones muchos de las investigaciones se han frenado, pero es necesario que la ciencia salga a la luz y que se den explicaciones con argumentos validos para que estas se lleven a cabo, muy seguramente podría ser la solución de muchos males.
  • 10.  http://es.wikipedia.org/wiki/Epistemolog% C3%ADa  http://www.mineducacion.gov.co/cvn/166 5/article-139278.html  http://epistemologiauft.blogspot.com/201 2/02/epistemologia-y-ciencia-en- la_12.html