¿Qué es ciencia?

1. Paola Rodríguez
Rodríguez
Evaluación. Unidad I

2. Qué es
la
ciencia?
Qué es
biodiversidad?
Por qué
enseñar
ciencia?

3. Qué es la ciencia?
 Como ciencia se designa todo aquel conocimiento adquirido a
través del estudio o de la práctica, constituido por una serie de
principios y leyes deducidos mediante la observación y el
razonamiento, y estructurados sistemáticamente para su
comprensión.
 Como tal, la ciencia se rige por métodos conformados por un
conjunto de normas y pasos que le otorgarán validez y rigor
científico al proceso de investigación. En este sentido, sus
hallazgos y observaciones deberán ser siempre objetivos y
comprobables
 La ciencia es el estudio del mundo natural, no los eventos o seres
sobrenaturales o metafísicos, los cuales, a los ojos de la ciencia
no existen.

4. Método científico
 Conjunto de reglas
básicas que permiten
desarrollar un
conocimiento
 Observación de un hecho
 Objeto de estudio
 Planteamiento de un problema
 La realización de un experimento
 Análisis y conclusiones

5. Por qué enseñar ciencia en el
preescolar?
 Enseñar ciencias en el preescolar es importante para
generar competencias como:
 Adquisición de un vocabulario básico para avanzar en
la construcción de un lenguaje científico
 Desarrollo de mayor capacidad para interpretar y
representar fenómenos y procesos naturales
 Vinculación creciente del conocimiento científico en
otras disciplinas para explicar los fenómenos y los
procesos naturales, y su aplicación en diferentes
contextos y situaciones de relevancia social y
ambiental

6. Cómo enseñar ciencias en preescolar?
 Siendo modelo de investigador
 Buscando estrategias divertidas e interesantes
 Incentivando y valorando la curiosidad
 Planteando preguntas y consignas que inciten a la investigación
 Aceptando hipótesis, conceptualizaciones, aportes, aun cuando son erróneos
 Partir de conocimientos previos, necesidades e intereses de los alumnos
 Orientando para centrar intereses, revisar conclusiones iniciales, descubrir
errores, etc.

7. Los seres vivos
 Los seres vivos son organismos que
nacen, se nutren, respiran, se
desarrollan, crecen, se reproducen y
mueren. Lo no vivo no tiene la
capacidad de hacer nada de esto, no
sigue este ciclo continuo y ordenado
de cambios
 Los seres vivos forman parte de la
biodiversidad de nuestro mundo,
pero…

8. Qué es biodiversidad?
 (1985) Walter G. Rosen. Una contracción del concepto diversidad
biológica. En su sentido más amplio, biodiversidad se refiere a la gran
variedad de organismos y ecosistemas que existen sobre la Tierra. Representa
el capital natural de una región y es tan importante como los otros capitales
que generalmente reconocemos: el económico y el humano.
 La biodiversidad no sólo se refleja en la variedad de especies, sino también
en las diferencias que existen entre los individuos de una especie o en la
gama de ecosistemas existentes

9. 3 niveles de estudio de la biodiversidad
 Para entender mejor la biodiversidad, los expertos han dividido su estudio en
tres niveles: I) diversidad genética, II) de especies y III) de ecosistemas

10. Conclusión
 En conclusión considero relevante la importancia de enseñar ciencia como tal
en preescolar ya que es un parte aguas que permite al niño ir descubriendo
nuevas cosas con base en su curiosidad, contribuye además a que el alumno
vaya adquiriendo herramientas básicas que le ayuden a ser un investigador.
 Al inmiscuirse en el mundo científico y de investigación el alumno no
únicamente se centrará en realizarlo dentro del salón de clases, un
laboratorio o en situaciones especificas, es decir, nuestra tarea es acercarlo
para que el descubra que la investigación, la ciencia, etc. Son recursos que
puede usar en cualquier situación, lugar o momento de su vida diaria.
 Saberse parte de un mundo diverso también será una base para avivar su
curiosidad e interés.