2. ARTICULOS DE REACCION (Máx 5
carillas. Fecha de Entrega 20/01/2022)
Ustedes van a ser revisores de 1 artículo que se les
asignará sobre temas de Psicología Jurídica. La idea
es que:
◦ -> reaccionen a él (qué objetivos se plantearon
los autores? Cómo llevaron a cabo el estudio?
Qué resultados encontraron? Cumplieron sus
objetivos? Cómo contribuye cada artículo al
estudio del aprendizaje? Cómo se relaciona el
artículo con la clase de psicologia juridica y los
textos complementarios? (se pueden integrar en
una sección de conclusiones).
3. Artículo de Reacción (Estructura
que le pueden dar)
Artículo 1: qué contribuye al estudio de la
Psicología Jurídica (o no contribuye?) – cuál fue el
objetivo - cómo se llevó a cabo el estudio – qué se
encontró – qué concluyeron los autores ->
Reacción o Evaluación de ustedes.
4. COMO REALIZAR UN ARTICULO
DE REACCION
Esta reacción o revisión incluirá destacará
puntos fuertes y débiles en base a las
secciones que debe incluir un artículo de
investigación, y recomendaciones para
mejorarlo.
5. Artículos de Reacción
En ellos, los autores responden a uno o
más textos que leyeron.
Implican comprender cada texto
individualmente y evaluar cuán bien
cada uno de ellos cumple con sus
objetivos.
6. Qué incluir…
Propósito del estudio
Método
Resultados
Conclusiones
Crítica, reacción o revisión del artículo
(recuerden que esta sección dentro del
trabajo es central!!).
7. Artículos de Reacción
Si se está respondiendo a un
texto individual, se evalúa si
cumple con sus objetivos, y se
incluye las posibles preguntas
que genera.
Si se está respondiendo a textos
múltiples, se debe descubrir
cómo los textos se relacionan
entre sí.
8. Para reaccionar a un artículo…
Leerlo bien previamente.
Explicar el propósito, variables
estudiadas, hipótesis, resultados e
interpretaciones.
Evaluar la evidencia que cada texto
presenta.
Incluir preguntas críticas.
9. Secciones Artículo de Reacción
Al hablar de cada artículo se puede incluir:
Introducción: Identifica el propósito y el
problema a estudiar.
Desarrollo: describe el método, resultados,
conclusiones y la evaluación que puede
hacerse de ellos.
Conclusión: resume las ideas del revisor acerca
de la importancia del artículo, sus
implicaciones, y posibles futuras direcciones.
10. Al evaluar cada artículo, considerar:
Si necesita clarificar o profundizar
alguna sección.
Si es contradictorio, ambiguo o poco
claro.
Si no tuvo en consideración algún
aspecto clave del problema.
11. Al evaluar cada artículo, considerar:
Si no tiene aplicaciones prácticas o no
es relevante.
Si simplifica algún aspecto del
problema.
Si no da respuesta a la pregunta que
plantea.
Si contradice o lo contradicen otros
estudios.
12. Posibles preguntas a considerar:
Cuál es el problema principal que considera el
estudio?
Por qué es importante o interesante el
problema estudiado?
Cuál es el marco teórico?
Qué evidencia presentan los autores?
Cuáles son posibles puntos débiles y fuertes
del estudio?
Cómo se podrían rebatir las conclusiones que
extraen los autores?
13. Múltiples artículos…
Cómo se relacionan los textos entre sí?
Enfocan el problema del mismo modo?
Realizan las mismas predicciones?
Concuerdan los resultados/conclusiones?
De qué modo los resultados/conclusiones de
un texto fortalecen o debilitan los
resultados/conclusiones presentados en el
otro?
14. RECOMENDACIONES DE
REDACCION PARA EL ARTICULO
DE REACCION
RE-LEER!!
PONERSE EN EL LUGAR DEL LECTOR
NO ASUMIR QUE SABE DE QUÉ UNO
ESTÁ HABLANDO SI UNO NO LO
EXPLICA
EVITAR REPETIR LA MISMA IDEA
VARIAS VECES.
15. RECOMENDACIONES DE REDACCION PARA
EL ARTICULO DE REACCION
tener en cuenta las variables que están
examinando, y contar brevemente qué
hicieron y qué resultados encontraron.
“El objetivo de este estudio fue…
Con este fin, se pidió a …
Los resultados indicaron que…
En conclusión…”
16. Introducción
resumir oraciones largas o dividir en
oraciones más breves.
evitar párrafos muy breves.
incluir la info en párrafos, no viñetas.
citar: autor (año)
“Como propone Fernández (2000)…”
“La memoria a corto plazo tendría una
duración de… (Fernández, 2000).”
“El Modelo XX (apellido autores, año)
19. Conclusiones
Comenzar diciendo:
El objetivo de este estudio fue examinar…
Con este fin, se pidió a un grupo de
estudiantes / personas que…
Los resultados indicaron que…Considerando
los resultados encontrados, puede
proponerse que…(relacionar con el marco
teórico).
Limitaciones del estudio.
20. Referencias
Citen todas las fuentes que incluyeron
en el texto, y saquen las citas a textos
que no incluyeron en el texto.
21. Más sobre cómo citar las fuentes
utilizadas:
Al citar varios artículos entre paréntesis,
utilizar orden alfabético:
El estudio de las inferencias ha adquirido
tanta relevancia, que se las considera uno
de los pilares de la cognición humana (De
Vega, 1999; León & Escudero, 2011; van den
Broek, 2010; Zwaan & Rapp, 2006).
22. Más sobre cómo citar las fuentes
utilizadas…
Al citar varios artículos en la sección de referencias al final del
trabajo, utilizar orden alfabético.
Al citar varios artículos en la sección de Referencias de un mismo
autor, citar primero aquellos en los que es único autor:
Rapp, D. N. (2008). How readers handle incorrect
information during reading. Memory & Cognition, 36, 688–701.
Rapp, D. N.,& Gerrig, R. J. (2002). Readers’ reality-driven
and plot-driven analyses in narrative comprehension. Memory &
Cognition, 30, 779– 788.
Rapp, D. N.,& Kendeou, P. (2007). Revising what readers
know: Updating text representations during narrative
comprehension. Memory & Cognition, 35, 2019–2032.