SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
Requisitos que debe
contener su
investigación.
- Elegir un tema de investigación de su especialidad consultando docentes que
realizan investigación, bancos de proyectos, y proyectos disciplinares o
interdisciplinares o mediante la observación de fenómenos y problemáticas del
campo profesional.
- Elabora un escrito en el cual enuncia los síntomas que se presentan y por lo que
constituye un problema, a partir de la consulta de diversas fuentes. Se sugiere
aplicar el árbol del problema
- Describe el planteamiento del problema.
- Establece los objetivos de la investigación: general y específicos.
- Redacta la justificación de la investigación considerando en la viabilidad; el
Impacto social, tecnológico, ético, económico y ambiental.
- Diseño del marco teórico (referentes teóricos). Entregar un avance del marco
teórico.
- Formula la(s) hipótesis o supuestos (si corresponden).
- Diseña la estructura el bosquejo del método.
- Elabora el cronograma.
- Realiza el presupuesto y/o financiamiento.
- Enlista las fuentes de información.
- Elabora el informe escrito siguiendo la estructura formal del documento acorde a
lineamientos establecidos.
- Elabora una presentación del protocolo en ppt, exponiéndola ante un comité
revisor de su área profesional.
Estructura del
documento de su
investigacion
Portada
En la portada deberá figurar el nombre de la universidad, la facultad y de la carrera. También
el nombre del autor/es y la fecha de entrega.
Si tu trabajo tiene un título, deberías incluirlo aquí. A la hora de elegir un título para tu tesis es
aconsejable pensar cómo podés comunicar de manera clara y concisa de qué se trata el trabajo,
evitando metáforas y juegos de palabras. Según explicó a Universia Argentina la docente de la
Universidad Blas Pascal, María Ruiz Juri, lo recomendable sería que no supere las cinco
palabras. Asimismo, recomendó tener cuidado con “no describir solo un punto específico de la
investigación, ni tampoco generar demasiadas expectativas de un abordaje que luego no se
condiga con el contenido del trabajo”.
Abstract
Se recomienda dejar la redacción de esta sección para el final. Consiste en elaborar un
resumen de todo el trabajo que permita al lector tener una idea del tema. Si es
apropiado, apoyarse en datos cuantitativos. Su extensión deberá ser de entre 200 y 300
palabras. Un tip a la hora de elaborar el abstract es dejar la última oración para explicar
las principales consecuencias del trabajo.
Índice
Se trata de elaborar un índice con los contenidos del trabajo donde se indique los capítulos, títulos y
subtítulos con su respectivo número de página.
Introducción
El objetivo de esta sección es: aportar un resumen más extenso que en el abstract, con los puntos más
relevantes de la tesis y, además, intentar despertar el interés del lector. Se recomienda, al igual que con el
abstract, dejar la elaboración de esta sección para una vez que tenemos el resto de nuestro trabajo escrito.
Deberás incluir los antecedentes que influyeron en la elección del tema y explicar de manera simple
cuál es el objetivo de la investigación y eventualmente cuál es la discusión que propone el trabajo.
En esta sección se incluirán las dedicatorias y agradecimientos, firmados por el tesista. Hay quienes
prefieren comenzar la introducción con los agradecimientos, mientras que otros prefieren hacerlo al final;
incluso algunos eligen colocar los agradecimientos entre el abstract y el índice.
Antecedentes
Esta sección marcará el tono de tu tesis. Deberá generar una buena impresión y convencer al lector de por
qué el tema es importante y tu enfoque relevante. Determinar qué es relevante y qué no dependerá del
campo de estudio y los antecedentes del tema. En algunos casos se suele planificar esta sección imaginando
una discusión con alguien imaginario refiriéndose a un problema actual o discutiendo la bibliografía existente
relacionada con el tema para demostrar la necesidad de esta investigación en particular.
Marco teórico
En esta sección, también nombrada marco de referencia, se presenta un resumen de todos los términos,
conceptos y teorías en las que se apoya el objeto del tema que permitirá luego interpretarlo y analizarlo
adecuadamente. Algunas de las preguntas que pueden servir de orientación para elaborar el marco teórico
son: ¿Cuál es la opinión que han tenido otros autores sobre este tema? ¿Cuáles de sus aspectos han sido
analizados? ¿Qué controversias ha suscitado?
Según la profesora de la Universidad Nacional del Litoral (UNL), María Jimena García Puente, una de las
principales dificultades que comúnmente se presentan al momento de la redacción del marco teórico es la
falta de integración de perspectivas. “A veces con un autor o un libro, suponen que ya pueden elaborar un
marco teórico”, manifestó. Asimismo, también son comunes los errores en la estructuración y explicó la
docente que, en muchas oportunidades, este apartado “aparece como un glosario de términos sin articulación
entre sí”. Para evitar que esto ocurra, María Ruiz Juri (UBP) advierte que “no se debe escribir todo lo que se
conoce sobre el tema, sino que debe ser bien específico, acorde lo que se quiere investigar”. Otras
recomendaciones sugeridas por Ruiz Juri son “buscar información en sitios confiables” y “realizar un adecuado
fichaje de los diferentes textos que se consulten para poder sistematizarlos y disponer de ellos cuando sea
necesario”.
Marco metodológico
Para la confección de esta sección asegurate de responder las siguientes interrogantes: qué se hizo, cómo
se hizo y con qué se hizo. Se trata de aportar credibilidad a los datos, a la vez brindar información
suficiente a otro investigador en caso de querer replicarla. Por lo tanto, incluye una descripción detallada de
la metodología utilizada en el transcurso de la investigación, es decir, procedimientos, materiales e
instrumentos utilizados, técnicas de recopilación y análisis de datos, etcétera. Luego, y en el caso que sea
pertinente, realiza una referencia a las variables y al proceso de muestreo.
Resultados
Este capítulo reunirá los resultados de la investigación, producto del proceso de análisis de datos, en
relación con la hipótesis planteada. Los resultados contienen las afirmaciones que dejó la investigación, ya
sean positivas como negativas. Podrás implementar recursos gráficos para facilitar la comprensión de la
información, como diagramas, cuadros, mapas o tablas. Frecuentemente se incluyen comentarios sobre los
principales resultados como un adelanto de lo que se verá en la sección “discusión”. En algunos casos se
combina los resultados con la discusión, con lo cual es recomendable consultar a tu tutor.
Discusión
La discusión consiste en cuestionar y argumentar los hallazgospresentados en los
resultados desde varias perspectivas. Incluye comentarios sobre los resultados y una
explicación de lo que representan y por qué son importantes, donde además se deje en claro
cuáles fueron esperados y cuáles no. Se recomienda relacionar la discusión con resultados de
otras investigaciones similares o marcos teóricos necesarios para interpretarlos. Además, es
aconsejable manifestar cuáles fueron las limitaciones que se presentaron y las interrogantes
que quedaron sin respuesta.
Conclusiones
En la conclusión debemos poner el énfasis en el logro de los objetivos planteados de
toda la investigación, remarcando los más significativos resultados. La diferencia entre
resultados y conclusión radica en que los resultados se concentran en la parte
analítica y cuantitativa que surge del análisis de datos, mientras que la conclusión
resume los logros alcanzados de la investigación en general.
Asimismo, en la conclusión se pueden realizar observaciones respecto a la
problemática, además de recomendaciones útiles para aquellos estudiantes que
deseen elaborar una tesis similar en el futuro.
Referencias biográficas
En esta sección nos referimos a las fuentes consultadas durante la investigación que fueron la
base para argumentar afirmaciones o hechos. Es importante esta sección ya que en caso de
omitir alguna fuente podemos ser acusados de plagio. Por otra parte, la mención a dichas
fuentes debe hacerse con un criterio específico, como por ejemplo, el que proponen las Normas
APA.
Anexos
Según indica Muñoz Razo en su libro “Cómo elaborar y asesorar una investigación de tesis”,
esta sección contendrá “datos relacionados con alguna parte del contenido de todos o alguno de
los capítulos de la tesis, que no conviene anotar en el cuerpo de éstos, sino en un apartado
diferente”. “También puede tratarse de añadidos que sólo ayudan a comprender un tema
especial tratado en una parte de la tesis, pero cuya existencia no es crucial para la continuidad
de ésta”, aclara. Algunos de los materiales que pueden incluirse en este caso son, por ejemplo,
imágenes, cuestionarios, documentos notariales o mapas geográficos.
https://www.youtube.com/watch?v=u1-seT3Vs6c
https://slp.tecnm.mx/wp-
content/uploads/2020/04/Anexo-XXVIII-Estructura-
del-reporte-final-de-Residencia-Profesional-1.pdf

Más contenido relacionado

Similar a Requisitos_que_debe_contener_su_investigacion.pptx

FORMATO_TRABAJO_DE_INV(1).doc
FORMATO_TRABAJO_DE_INV(1).docFORMATO_TRABAJO_DE_INV(1).doc
FORMATO_TRABAJO_DE_INV(1).docGlaudiovaneJnior
 
Pasos para elaborar un proyecto
Pasos para elaborar un proyectoPasos para elaborar un proyecto
Pasos para elaborar un proyectoTensor
 
Cómo escribir el proyecto de investigación o protocolo
Cómo escribir el proyecto de investigación o protocoloCómo escribir el proyecto de investigación o protocolo
Cómo escribir el proyecto de investigación o protocoloCarolaClerici
 
Fundamentación teórica
Fundamentación teóricaFundamentación teórica
Fundamentación teóricaalvarodelli
 
PASOS COMO REALIZAR UN ARTICULO CIENTIFICO
PASOS COMO REALIZAR UN ARTICULO CIENTIFICOPASOS COMO REALIZAR UN ARTICULO CIENTIFICO
PASOS COMO REALIZAR UN ARTICULO CIENTIFICOandreakatherinemiran
 
Estructura del-informe-de-investigacion-u pe-u
Estructura del-informe-de-investigacion-u pe-uEstructura del-informe-de-investigacion-u pe-u
Estructura del-informe-de-investigacion-u pe-uEdinson Fernandez Cruzado
 
Qué es-un-reporte
Qué es-un-reporteQué es-un-reporte
Qué es-un-reporteedith maigua
 
Notas para elaborar un proyecto de investigación
Notas para elaborar un proyecto de investigaciónNotas para elaborar un proyecto de investigación
Notas para elaborar un proyecto de investigaciónrecursostics
 
El Proyecto de Investigación Centífica - Erick Rojas Figueroa
El Proyecto de Investigación Centífica - Erick Rojas FigueroaEl Proyecto de Investigación Centífica - Erick Rojas Figueroa
El Proyecto de Investigación Centífica - Erick Rojas Figueroaedays
 
Marco teorico
Marco teoricoMarco teorico
Marco teoriconspablo
 
Artículo cientifico
Artículo cientificoArtículo cientifico
Artículo cientificoMigue Coronel
 

Similar a Requisitos_que_debe_contener_su_investigacion.pptx (20)

Formato trabajo de_inv
Formato trabajo de_invFormato trabajo de_inv
Formato trabajo de_inv
 
Formato trabajo de_inv
Formato trabajo de_invFormato trabajo de_inv
Formato trabajo de_inv
 
FORMATO_TRABAJO_DE_INV(1).doc
FORMATO_TRABAJO_DE_INV(1).docFORMATO_TRABAJO_DE_INV(1).doc
FORMATO_TRABAJO_DE_INV(1).doc
 
Pasos para elaborar un proyecto
Pasos para elaborar un proyectoPasos para elaborar un proyecto
Pasos para elaborar un proyecto
 
Estructura para elaborar tesis
Estructura para elaborar tesisEstructura para elaborar tesis
Estructura para elaborar tesis
 
Artículo académico presentation transcript
Artículo académico presentation transcriptArtículo académico presentation transcript
Artículo académico presentation transcript
 
Cómo escribir el proyecto de investigación o protocolo
Cómo escribir el proyecto de investigación o protocoloCómo escribir el proyecto de investigación o protocolo
Cómo escribir el proyecto de investigación o protocolo
 
Fundamentación teórica
Fundamentación teóricaFundamentación teórica
Fundamentación teórica
 
PASOS COMO REALIZAR UN ARTICULO CIENTIFICO
PASOS COMO REALIZAR UN ARTICULO CIENTIFICOPASOS COMO REALIZAR UN ARTICULO CIENTIFICO
PASOS COMO REALIZAR UN ARTICULO CIENTIFICO
 
Artículo Académico
Artículo AcadémicoArtículo Académico
Artículo Académico
 
Estructura del-informe-de-investigacion-u pe-u
Estructura del-informe-de-investigacion-u pe-uEstructura del-informe-de-investigacion-u pe-u
Estructura del-informe-de-investigacion-u pe-u
 
Qué es-un-reporte
Qué es-un-reporteQué es-un-reporte
Qué es-un-reporte
 
Notas para elaborar un proyecto de investigación
Notas para elaborar un proyecto de investigaciónNotas para elaborar un proyecto de investigación
Notas para elaborar un proyecto de investigación
 
El Proyecto de Investigación Centífica - Erick Rojas Figueroa
El Proyecto de Investigación Centífica - Erick Rojas FigueroaEl Proyecto de Investigación Centífica - Erick Rojas Figueroa
El Proyecto de Investigación Centífica - Erick Rojas Figueroa
 
Formato de tesina
Formato de tesinaFormato de tesina
Formato de tesina
 
Presentación 2 (1).pptx
Presentación 2 (1).pptxPresentación 2 (1).pptx
Presentación 2 (1).pptx
 
Marco teorico
Marco teoricoMarco teorico
Marco teorico
 
Artículo cientifico
Artículo cientificoArtículo cientifico
Artículo cientifico
 
Artículo cientifico
Artículo cientificoArtículo cientifico
Artículo cientifico
 
Artículo cientifico
Artículo cientificoArtículo cientifico
Artículo cientifico
 

Último

Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Baker Publishing Company
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETP
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETPMarketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETP
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETPANEP - DETP
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxMapyMerma1
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 

Último (20)

Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDIUnidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETP
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETPMarketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETP
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETP
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 

Requisitos_que_debe_contener_su_investigacion.pptx

  • 1. Requisitos que debe contener su investigación.
  • 2. - Elegir un tema de investigación de su especialidad consultando docentes que realizan investigación, bancos de proyectos, y proyectos disciplinares o interdisciplinares o mediante la observación de fenómenos y problemáticas del campo profesional. - Elabora un escrito en el cual enuncia los síntomas que se presentan y por lo que constituye un problema, a partir de la consulta de diversas fuentes. Se sugiere aplicar el árbol del problema - Describe el planteamiento del problema. - Establece los objetivos de la investigación: general y específicos. - Redacta la justificación de la investigación considerando en la viabilidad; el Impacto social, tecnológico, ético, económico y ambiental. - Diseño del marco teórico (referentes teóricos). Entregar un avance del marco teórico. - Formula la(s) hipótesis o supuestos (si corresponden). - Diseña la estructura el bosquejo del método. - Elabora el cronograma. - Realiza el presupuesto y/o financiamiento. - Enlista las fuentes de información. - Elabora el informe escrito siguiendo la estructura formal del documento acorde a lineamientos establecidos. - Elabora una presentación del protocolo en ppt, exponiéndola ante un comité revisor de su área profesional.
  • 3. Estructura del documento de su investigacion
  • 4. Portada En la portada deberá figurar el nombre de la universidad, la facultad y de la carrera. También el nombre del autor/es y la fecha de entrega. Si tu trabajo tiene un título, deberías incluirlo aquí. A la hora de elegir un título para tu tesis es aconsejable pensar cómo podés comunicar de manera clara y concisa de qué se trata el trabajo, evitando metáforas y juegos de palabras. Según explicó a Universia Argentina la docente de la Universidad Blas Pascal, María Ruiz Juri, lo recomendable sería que no supere las cinco palabras. Asimismo, recomendó tener cuidado con “no describir solo un punto específico de la investigación, ni tampoco generar demasiadas expectativas de un abordaje que luego no se condiga con el contenido del trabajo”. Abstract Se recomienda dejar la redacción de esta sección para el final. Consiste en elaborar un resumen de todo el trabajo que permita al lector tener una idea del tema. Si es apropiado, apoyarse en datos cuantitativos. Su extensión deberá ser de entre 200 y 300 palabras. Un tip a la hora de elaborar el abstract es dejar la última oración para explicar las principales consecuencias del trabajo.
  • 5. Índice Se trata de elaborar un índice con los contenidos del trabajo donde se indique los capítulos, títulos y subtítulos con su respectivo número de página. Introducción El objetivo de esta sección es: aportar un resumen más extenso que en el abstract, con los puntos más relevantes de la tesis y, además, intentar despertar el interés del lector. Se recomienda, al igual que con el abstract, dejar la elaboración de esta sección para una vez que tenemos el resto de nuestro trabajo escrito. Deberás incluir los antecedentes que influyeron en la elección del tema y explicar de manera simple cuál es el objetivo de la investigación y eventualmente cuál es la discusión que propone el trabajo. En esta sección se incluirán las dedicatorias y agradecimientos, firmados por el tesista. Hay quienes prefieren comenzar la introducción con los agradecimientos, mientras que otros prefieren hacerlo al final; incluso algunos eligen colocar los agradecimientos entre el abstract y el índice.
  • 6. Antecedentes Esta sección marcará el tono de tu tesis. Deberá generar una buena impresión y convencer al lector de por qué el tema es importante y tu enfoque relevante. Determinar qué es relevante y qué no dependerá del campo de estudio y los antecedentes del tema. En algunos casos se suele planificar esta sección imaginando una discusión con alguien imaginario refiriéndose a un problema actual o discutiendo la bibliografía existente relacionada con el tema para demostrar la necesidad de esta investigación en particular. Marco teórico En esta sección, también nombrada marco de referencia, se presenta un resumen de todos los términos, conceptos y teorías en las que se apoya el objeto del tema que permitirá luego interpretarlo y analizarlo adecuadamente. Algunas de las preguntas que pueden servir de orientación para elaborar el marco teórico son: ¿Cuál es la opinión que han tenido otros autores sobre este tema? ¿Cuáles de sus aspectos han sido analizados? ¿Qué controversias ha suscitado? Según la profesora de la Universidad Nacional del Litoral (UNL), María Jimena García Puente, una de las principales dificultades que comúnmente se presentan al momento de la redacción del marco teórico es la falta de integración de perspectivas. “A veces con un autor o un libro, suponen que ya pueden elaborar un marco teórico”, manifestó. Asimismo, también son comunes los errores en la estructuración y explicó la docente que, en muchas oportunidades, este apartado “aparece como un glosario de términos sin articulación entre sí”. Para evitar que esto ocurra, María Ruiz Juri (UBP) advierte que “no se debe escribir todo lo que se conoce sobre el tema, sino que debe ser bien específico, acorde lo que se quiere investigar”. Otras recomendaciones sugeridas por Ruiz Juri son “buscar información en sitios confiables” y “realizar un adecuado fichaje de los diferentes textos que se consulten para poder sistematizarlos y disponer de ellos cuando sea necesario”.
  • 7. Marco metodológico Para la confección de esta sección asegurate de responder las siguientes interrogantes: qué se hizo, cómo se hizo y con qué se hizo. Se trata de aportar credibilidad a los datos, a la vez brindar información suficiente a otro investigador en caso de querer replicarla. Por lo tanto, incluye una descripción detallada de la metodología utilizada en el transcurso de la investigación, es decir, procedimientos, materiales e instrumentos utilizados, técnicas de recopilación y análisis de datos, etcétera. Luego, y en el caso que sea pertinente, realiza una referencia a las variables y al proceso de muestreo. Resultados Este capítulo reunirá los resultados de la investigación, producto del proceso de análisis de datos, en relación con la hipótesis planteada. Los resultados contienen las afirmaciones que dejó la investigación, ya sean positivas como negativas. Podrás implementar recursos gráficos para facilitar la comprensión de la información, como diagramas, cuadros, mapas o tablas. Frecuentemente se incluyen comentarios sobre los principales resultados como un adelanto de lo que se verá en la sección “discusión”. En algunos casos se combina los resultados con la discusión, con lo cual es recomendable consultar a tu tutor.
  • 8. Discusión La discusión consiste en cuestionar y argumentar los hallazgospresentados en los resultados desde varias perspectivas. Incluye comentarios sobre los resultados y una explicación de lo que representan y por qué son importantes, donde además se deje en claro cuáles fueron esperados y cuáles no. Se recomienda relacionar la discusión con resultados de otras investigaciones similares o marcos teóricos necesarios para interpretarlos. Además, es aconsejable manifestar cuáles fueron las limitaciones que se presentaron y las interrogantes que quedaron sin respuesta. Conclusiones En la conclusión debemos poner el énfasis en el logro de los objetivos planteados de toda la investigación, remarcando los más significativos resultados. La diferencia entre resultados y conclusión radica en que los resultados se concentran en la parte analítica y cuantitativa que surge del análisis de datos, mientras que la conclusión resume los logros alcanzados de la investigación en general. Asimismo, en la conclusión se pueden realizar observaciones respecto a la problemática, además de recomendaciones útiles para aquellos estudiantes que deseen elaborar una tesis similar en el futuro.
  • 9. Referencias biográficas En esta sección nos referimos a las fuentes consultadas durante la investigación que fueron la base para argumentar afirmaciones o hechos. Es importante esta sección ya que en caso de omitir alguna fuente podemos ser acusados de plagio. Por otra parte, la mención a dichas fuentes debe hacerse con un criterio específico, como por ejemplo, el que proponen las Normas APA. Anexos Según indica Muñoz Razo en su libro “Cómo elaborar y asesorar una investigación de tesis”, esta sección contendrá “datos relacionados con alguna parte del contenido de todos o alguno de los capítulos de la tesis, que no conviene anotar en el cuerpo de éstos, sino en un apartado diferente”. “También puede tratarse de añadidos que sólo ayudan a comprender un tema especial tratado en una parte de la tesis, pero cuya existencia no es crucial para la continuidad de ésta”, aclara. Algunos de los materiales que pueden incluirse en este caso son, por ejemplo, imágenes, cuestionarios, documentos notariales o mapas geográficos. https://www.youtube.com/watch?v=u1-seT3Vs6c