Este documento presenta el plan de estudios de un curso sobre Ambientes específicos y su relación con la salud impartido a estudiantes de medicina en Venezuela. El curso dura 150 horas divididas en encuentros docentes, prácticas docentes y estudio independiente. Cubre cuatro temas principales: el ambiente escolar, laboral, de instituciones de salud y recreacional. El objetivo es identificar riesgos en estos ambientes y medidas para prevenir problemas de salud.

1. 1
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA
ORGANIZACIÓN DOCENTE
Disciplina: Atención Integral en Salud
Asignatura: Ambientes específicos y su relación con la salud.
Cuarto año. Curso: 2012-2013
 Tiempo Lectivo: 146 horas (incluye Estudio independiente)
Encuentro Docente: 18 horas.
 Orientación al contenido: 6 horas.
 Evaluación: 12 horas.
Práctica Docente: 64 horas.
 Actividad práctica: 80 horas.
Estudio Independiente: 48 horas.
Evaluación Final: 4 horas.
Plan temático
No. TEMAS O E PD EI
TOTAL
HORAS
I
Introducción a la asignatura: Ambientes
específicos y su relación con la salud.
Ambiente escolar.
2 2 20 12 36
II
Ambiente laboral.
2 2 20 12 36
III
Ambiente en instituciones de salud.
2 2 20 12 36
IV
Ambiente recreacional.
2 12 12 26
Elaboración del informe final 8 8
Evaluación final 4 4
Total 6 12 80 52 150
Leyenda: O = Orientación de nuevos contenidos; E = Evaluación; PD = Práctica Docente,
EI = Estudio Independiente.

2. 2
Plan Calendario.
S
No.
AC
T Temas y Contenidos FOE H Medios EI
1 1 1
1.1 Introducción a la asignatura Ambientes
específicos y su relación con la salud:
objetivos, contenidos, duración y sistema de
evaluación.
1.2 Ambiente escolar. Conceptos afines e
importancia.
1.3 Requisitos higiénicos del ambiente en
instituciones escolares: microlocalización,
construcción, locales docentes, alimentación,
suministro de agua, disposición de
residuales líquidos, disposición de desechos
sólidos y control de vectores.
1.4 Régimen de vida del escolar: definición y
factores que lo integran. Capacidad de
trabajo y fatiga del escolar: definiciones y
vinculación. Manifestaciones de fatiga en el
escolar. Carga docente.
1.5 Prevención y control de riesgos del
ambiente escolar: Medidas de prevención y
control dirigidas a estudiantes, profesores y
ambiente escolar. Principales repercusiones
del ambiente escolar en el proceso salud
enfermedad.
AO1 2
Bibliografía
básica.
Video
didáctico.
CD de la
asignatura.
Pizarra.
1 2 2
Práctica Docente: Identificación de riesgos
en el ambiente escolar.
Visita centro escolar.
PD1 20
Escenarios
docentes de
la comunidad.
Guías para la
práctica
docente.
1 3 2
Evaluación Tema I .Análisis de los
problemas identificados en el ambiente
escolar. E1 2
Guías de
estudio.
CD de la
asignatura.
Pizarra.
12
2 4 3 2.1 Definición y características generales
12

3. 3
del ambiente laboral.
2.2. Riesgos laborales. Definición.
Clasificación: microclima de trabajo,
contaminantes del ambiente, carga física,
carga mental, riesgos psicosociales y
condiciones de seguridad.
2.3. Principales medidas de promoción,
prevención y control del ambiente laboral:
sobre el trabajador y el ambiente de trabajo.
2.4 Enfermedades profesionales.
Características generales. Enfermedades
profesionales más frecuentes, dermatosis,
laringitis nodular crónica, hipoacusia
profesional, saturnismo, hidrargirismo,
intoxicación por plaguicidas, neumoconiosis,
leptospirosis y brucelosis: Ocupaciones de
riesgo, criterios diagnósticos y medidas de
prevención y control sobre el trabajador y el
ambiente.
2.5 Accidentes del trabajo. Definición. Tipos.
Factores que intervienen en su ocurrencia.
Medidas de prevención.
2.6 Exámenes médicos preventivos:
preempleo, periódico y de reingreso al
trabajo. Definición. Aspectos que
contemplan.
2.7 Historia Ocupacional. Componentes.
Importancia.
AO2 2
Bibliografía
básica.
Video
didáctico.
CD de la
asignatura.
Pizarra.
2 5 3
Práctica Docente Tema II: Identificación de
riesgos en el ambiente laboral.
Visita centro laboral.
PD2 20
Escenarios
docentes de
la comunidad.
Guías para la
práctica
docente.
2 6 3
Evaluación Tema II: Análisis de los
problemas identificados en el ambiente
laboral. E2 2
Guías de
estudio.
CD de la
asignatura.
Pizarra.

4. 4
3 7 4
3.1 Ambiente en instituciones de salud.
Generalidades. Características del trabajo en
los servicios de salud.
3.2. Áreas según riesgo sanitario. Requisitos
de higiene generales para: limpieza, abasto
de agua, disposición desechos sólidos,
residuales líquidos, vectores, procesamiento
de desechos biológico-infecciosos y la
alimentación.
3.3 Requisitos específicos de higiene para:
servicio de urgencias, salas de ingreso,
salas de infecciosos, unidades quirúrgicas y
de partos.
3.4 Medidas de promoción de salud,
prevención de riesgos, enfermedades y otros
daños a la salud.
3.5 Principales repercusiones del ambiente
en las instituciones de salud sobre los
pacientes, familiares y trabajadores de la
salud.
3.6 Infección nosocomial. Conceptos e
importancia de su control.
AO3 2
Bibliografía
básica.
Video
didáctico.
CD de la
asignatura.
Pizarra.
3 8 4
Práctica Docente: Identificación de riesgos
en el ambiente de las instituciones de salud.
Visita instituciones de salud.
PD3 20
Escenarios
docentes de
la comunidad.
Guías para la
práctica
docente.
3 9 4
Evaluación Tema: Análisis de los problemas
identificados en el ambiente de las
instituciones de salud. E3 2
Guías de
estudio.
CD de la
asignatura.
Pizarra.
12
4 10 5 4.1 Ambiente recreacional: Generalidades.
Finalidad y tipos.
4.2 Ambiente recreacional. Requisitos
sanitarios: Microlocalización. Construcción.
Áreas libres. Edificios. Seguridad.
Ventilación. Iluminación. Abastecimiento de
PD4 20
Estudio
individual
12

5. 5
agua. Control de la alimentación. Control de
residuales y vectores.
4.3 Prevención y control de los principales
riesgos en el ambiente recreacional.
Elementos básicos para la inspección de
áreas priorizadas en las instalaciones.
4.4. Turismo y salud: Generalidades.
Importancia. Ventajas y desventajas para la
salud de la población.
5 11 5
Práctica Docente: Identificación de riesgos
en el ambiente recreacional.
Visita centro recreacional.
PD5 12
Escenarios
docentes de
la Guías para
la práctica
docente.
comunidad.
12
Evaluación Tema: Análisis de los problemas
identificados en el ambiente del ambiente
recreacional. E4 2
Guías de
estudio.
CD de la
asignatura.
Pizarra.
5 13
Preparación del trabajo final
PD 8
Guías para la
elaboración y
presentación
del trabajo
final
5 14
Evaluación Final de la asignatura:
Presentación de trabajo sobre la
identificación de riesgos en ambientes
específicos asignados y principales medidas
de control.
EF 4
Proyector
Digital-
Pizarra-
Rotafolio.
Leyenda:
 S: Semana
 AD: Actividad Orientadora
 FOE: Formas Organizativas de la Enseñanza
 Medios de Enseñanza

6. 6
 D/H: Día y Hora
 EI: Estudio Independiente
 EF Evaluación final
Sistema de Evaluación
Semanas
Tipo de
Evaluación
Temas FOE
Tiempo
en
Horas
1 Frecuente Ambiente escolar. ED 2
2 Frecuente Ambiente laboral. ED 2
3 Frecuente Ambiente en instituciones de salud. ED 2
Frecuente Ambiente recreacional. ED 2
4
Final
Presentación de trabajo sobre la
identificación de riesgos en ambientes
específicos asignados y principales
medidas de control.
ED 4
Total 12
Leyenda: FOE = Forma Organizativa de la Enseñanza, ED = Encuentro Docente.