Este documento presenta el sílabo de la unidad didáctica de Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible para el tercer período de la carrera de Computación e Informática en el Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado "Celendín". El sílabo describe la información general del curso, las competencias de la carrera, las capacidades terminales y criterios de evaluación, las actividades de aprendizaje programadas, la metodología, el sistema de evaluación y las fuentes de información. El curso abarca temas

1. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO “CELENDÍN”
R.M. N° 0231 – 2007 ED – R.D. N° 0424 – 2013 - ED
JR. DOS DE MAYO N° 1390 CELENDÍN – CAJAMARCA – CEL.976004578 – IPC CELENDÍN
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SÍLABO DE MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE
I. INFORMACIÓN GENERAL
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN : INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
TECNOLÓGICO PRIVADO CELENDÍN
CARRERA PROFESIONAL : COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
MÓDULO PROFESIONAL : MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO
SOSTENIBLE
UNIDAD DIDÁCTICA : MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO
SOSTENIBLE
DOCENTE RESPONSABLE :
PERIODO ACADÉMICO : TERCERO
PRE-REQUISITO : NINGUNO
NÚMERO DE CRÉDITOS : 1
N° DE HORAS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: 36
PERIODO LECTIVO : 2022 - I
TURNO : MAÑANA – TARDE – NOCHE
FECHA DE INICIO : 21 DE MARZO DEL 2022
FECHA DE FINALIZACIÓN : 22 DE JULIO DEL 2022

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II. COMPETENCIAS DE LA CARRERA PROFESIONAL
Administrar los recursos humanos, financieros, logísticos, comercialización y los procesos
productivos de las empresas (públicas y/o privadas); según los criterios de competitividad,
ética, eficiencia y calidad.
III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CAPACIDAD TERMINAL CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Promover una cultura ambiental basada
en la legislación de medio ambiente,
estableciendo técnicas de prevención y
promoción, contemplando los tratados,
convenios y acuerdos nacionales e
internacionales para el desarrollo
sostenible
 Comprende la importancia del cuidado del medio
ambiente para la conservación y preservación de
la tierra y sus recursos naturales, a través de
resultados de investigación científica.
 Promueve el uso de tecnologías limpias para
conservación del medio ambiente, a través de
proyectos alternativos medioambientales y uso
racional de los recursos naturales.
 Expresa y valora los tratados, convenios y
acuerdos internacionales para el desarrollo
sostenible del medio ambiente.

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IV. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SEMANAS ELEMENTOS DE LA
CAPACIDAD
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE /
SESIONES
1 Presentación del Sílabo
Analizar e interpretar las
interrelaciones entre los
organismos vivos y el medio
ambiente, ecosistema, recursos
naturales, biodiversidad y
densidad ecológica.
Identificar los factores que generan
el desequilibrio ecológico de su
medio ambiente, estableciendo
técnicas de prevención y
promoción
Preliminares, introducción de la Unidad
Didáctica, indicaciones del sistema de
evaluación y del sílabo.
 Ciencia y ecología
 La naturaleza
 Ecosistemas
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3  Dinámicas ecosistemas
 Relaciones intraespecíficas e
interespecíficas
4  El flujo de la energía
 El ciclo de la materia
 El reciclaje
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6 Problemas ambientales de la tierra:
 Contaminación de la Atmósfera
 Contaminación de Suelos
 Contaminación Agua
Efecto Invernadero
7  Erosión
 La capa de ozono
8  Consecuencias del calentamiento global
de la tierra
9 EVALUACIÓN EVALUACIÓN PARCIAL
10 Identificar los factores que generan
el desequilibrio ecológico de su
medio ambiente, estableciendo
técnicas de prevención y
promoción
 Deforestación
 Desertificación
 Especies en vías de extinción
 Recursos naturales en vías de extinción
 Saneamiento ambiental
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 Desarrollo sostenible y proyectos
alternativos
14 Promover una cultura ambiental
basada en la legislación del medio
ambiente
 Tecnologías limpias
 Contratación industrial
 Buenas prácticas de producción y
operaciones
 Planes y proyectos alternativos para el
desarrollo sostenible
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17 EVALUACIÓN EVALUACIÓN FINAL
18 RECUPERACIÓN EVALUACIÓN DE RECUPERACIÓN

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V. METODOLOGÍA
Para el desarrollo de las Actividades de Aprendizaje, se hará uso de la metodología activa y
promoverá el trabajo autónomo y cooperativo, así como el aprendizaje basado en proyectos.
Los procedimientos didácticos que se emplearan son los siguientes:
 Clases Teóricas: Con exposición por parte del docente y la participación del alumno.
 Práctica: Se irá resolviendo casos de estudio empresarial y/o prácticas dirigidas, de esta
manera, se fomentará la participación de los estudiantes, haciendo uso de exposiciones
grupales, análisis de documentos y videos, trabajos en equipo, debates, juegos de roles,
entre otras estrategias didácticas según el tema teórico tratado.
 Asesoría: Se asesorará el desarrollo apropiado de los casos de estudio empresarial,
prácticas dirigidas, etc.
VI. EVALUACIÓN
 El sistema de calificación es vigesimal y la nota mínima aprobatoria para la unidad
didáctica es 13.
 Se considera aprobado el módulo, siempre que se haya aprobado todas las unidades
didácticas respectivas y la experiencia formativa en situaciones reales de trabajo, de
acuerdo con el plan de estudios.
 El estudiante podrá rendir evaluaciones de recuperación a fin de lograr la aprobación
final de la unidad didáctica dentro del mismo periodo de estudios, considerando
criterios de calidad académica y de acuerdo con los lineamientos establecidos en el
reglamento institucional. La evaluación de recuperación será registrada en un Acta de
Evaluación de Recuperación.
 La evaluación extraordinaria se aplica cuando el estudiante se reincorpora a sus estudios
y tiene pendiente entre una (01) o tres (03) asignaturas / unidades didácticas para
culminar el plan de estudios con el que cursó sus estudios, siempre que no hayan
transcurrido más de tres (03) años. La evaluación extraordinaria será registrada en un
Acta de Evaluación Extraordinaria.
 La unidad didáctica correspondientes a un módulo que no hayan sido aprobadas al
final del período de estudios deberán volverse a llevar.
 Si el estudiante de la carrera desaprueba tres (03) veces la una misma unidad didáctica
será separado del Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado Celendín.

6. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO “CELENDÍN”
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 El estudiante que acumule inasistencias injustificadas en número mayor al 30% del total
de horas programadas en la Unidad Didáctica, será desaprobado en forma automática,
sin derecho a recuperación.
 La evaluación será permanente, se considerará tareas académicas (TA), así como guías
de evaluación, distribuidas de la siguiente manera:
 Promedio de guías de evaluación intermedia (GEI 01 y 02) = Evaluación intermedia
(EP)
 Promedio de guías de evaluación de resultado (GER 01 y 02) = Evaluación de
Resultado (ER)
 El peso asignado a los distintos instrumentos de evaluación es como sigue:
Evaluación intermedia (EI) = Peso 3
Tarea académica (TA) = Peso 3
Evaluación de resultado (ER) = Peso 4
 El Promedio Final (PF) de la unidad didáctica se obtendrá así:
 La asistencia es obligatoria según las normas del Instituto. El límite de inasistencia
para que el estudiante tenga derecho a exámenes es del 30%.
VII. FUENTES DE INFORMACIÓN
BIBLIOGRAFÍA (En Biblioteca)
o Mc Graw-Hill. “Ecología y Salud”. Ed. Interamericano. México, 1998
o Odum Eugenie P. “Ecología”. Ed. Interamericano. México, 1972
o Publicación Yachay. “Ecología y Desarrollo Sustentable”. Ediciones Yachay.
Perú, 1980
o Soberon Mainero, Jorge. “Ecología de Poblaciones”. Ed. Fondo de la Cultura
Económica S.A. México, 1995
o Tyler Miller Jr. “Ecología y Medio Ambiente”. Ed. Iberoamericana S.A.
México, 1994
o Vásquez Torres, Guadalupe. “Ecología y Formación Ambiental”. Ed.
Interamericano. México, 1998
PF= 3EI + 3 TA + 4ER
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PÁGINAS WEB
o www.aulafacil.com/Medio_ambiente/Curso/Temario.htm
o www.ecologistasenaccion.org/article9837.html
o www.ecologiablog.com/pot/3088/video-de-greenpeace-sobre-deforestacion
o http://diversidadfotografica.blogspot.com/search/label/Biodiversidad
o http://puritoedson1.jimdo.com/