1. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN
MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA REPÚBLICA
BOLIVARIANA DE VENEZUELA
DISCIPLINA
ATENCIÓN INTEGRAL EN SALUD.
(4TO y 5TO AÑOS)

2. DISCIPLINA ATENCIÓN INTEGRAL ENDISCIPLINA ATENCIÓN INTEGRAL EN
SALUDSALUD
Estudia al ser
humano como unidad
biosicosocial.
Integra contenidos de las
ciencias sociales y de la
salud
ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO
PRÁCTICA MÉDICA
INTEGRAL

3. CARACTERIZACIÓN GENERAL DE LACARACTERIZACIÓN GENERAL DE LA
DISCIPLINADISCIPLINA
• Estudia la salud de las personas, la familia y la comunidad
en equilibrio con su entorno desde una perspectiva
integral.
• Se inicia el estudio del análisis de la situación de salud
como investigación fundamental de la APS encaminada a la
identificación, priorización e intervención en los problemas
de salud que afectan la salud de la comunidad.
• Tiene como campo de acción la atención a la salud del
individuo, la familia y la comunidad en equilibrio con el
ambiente.

4. CARACTERIZACIÓN GENERAL DE LACARACTERIZACIÓN GENERAL DE LA
DISCIPLINADISCIPLINA
•Su función dentro del Plan de Estudio es el
desarrollo de un pensamiento integrador en la
atención a los pacientes, las familias y la
comunidad, a la vez que se crean habilidades
propias de la profesión como la atención médica
integral dispensarizada, el análisis de la
situación de salud y la intervención en salud
para el control o la solución de los problemas de
salud.

5.  FUNDAMENTACIÓN.FUNDAMENTACIÓN.
 Objeto de estudio:Objeto de estudio:
El individuo, la familia y la comunidad en el ámbito de laEl individuo, la familia y la comunidad en el ámbito de la
Atención Primaria de Salud.Atención Primaria de Salud.
 Consta de cuatro asignaturas:Consta de cuatro asignaturas:
 Atención Integral en Salud.Atención Integral en Salud.
 Análisis de la Situación de Salud.Análisis de la Situación de Salud.
 Ambientes Específicos.Ambientes Específicos.
 Intervención en SaludIntervención en Salud
DISCIPLINA ATENCIÓN INTEGRAL ENDISCIPLINA ATENCIÓN INTEGRAL EN
SALUDSALUD

6.  Métodos Productivos:Métodos Productivos:
Enseñanza problémica.Enseñanza problémica.
Pequeños gruposPequeños grupos
Aprendizaje independiente del estudianteAprendizaje independiente del estudiante
Binomio activoBinomio activo Estudiante protagonistaEstudiante protagonista
de su propio aprendizaje.de su propio aprendizaje.
 Escenarios de la comunidad.Escenarios de la comunidad.
 FUNDAMENTACIÓN.FUNDAMENTACIÓN.
DISCIPLINA ATENCIÓN INTEGRAL ENDISCIPLINA ATENCIÓN INTEGRAL EN
SALUDSALUD

7.  INDICACIONES METODOLÓGICAS Y DEINDICACIONES METODOLÓGICAS Y DE
ORGANIZACIÓNORGANIZACIÓN
 MétodosMétodos: Activos.: Activos.
 Formas de organización de la enseñanzaFormas de organización de la enseñanza..
Encuentro docenteEncuentro docente
 Orientación al contenido.
 Evaluación.
Práctica docentePráctica docente
Autoprepración
Actividad científica
Estudiantil.

8.  Recursos de aprendizajeRecursos de aprendizaje:: guías de estudio, CD-guías de estudio, CD-
ROM, clases en formato digital, textos.ROM, clases en formato digital, textos.
 EvaluaciónEvaluación: Frecuente: En el: Frecuente: En el encuentro docente..
En los escenarios de la
profesión
 Final: Examen Práctico y teórico escritoFinal: Examen Práctico y teórico escrito
Atención integral en SaludAtención integral en Salud

9. EvaluaciónEvaluación Frecuente: En elFrecuente: En el encuentro docente..
En los escenarios de la
profesión
Evaluación Final: Proyecto integrado :Evaluación Final: Proyecto integrado :
ASISASIS
Ambientes EspecíficosAmbientes Específicos
Intervención en saludIntervención en salud

10.  DISTRIBUCIÓN DEL FONDO DE TIEMPO.DISTRIBUCIÓN DEL FONDO DE TIEMPO.
Nº UNIDADES
CURRICULARES
HORAS POR FORMAS DE
ORGANIZACIÓN
Encuentro
docente
PD EI TOTAL
O E
1 Atención Integral en
Salud.
18 22 180 90 310
2 Análisis de la
Situación de Salud.
8 14 180 90 292
3 Ambientes
específicos y su
relación con la salud.
6 12 80 48 146
4 Intervención en
Salud.
10 18 160 80 268
T O T A L 42 66 600 308 1016

11.  InstructivosInstructivos
 OBJETIVOS GENERALESOBJETIVOS GENERALES
1. Brindar atención médica integral a pacientes, familias y
comunidad en las diferentes etapas del crecimiento y
desarrollo del ser humano teniendo en cuenta las
características biológicas, psicológicas y sociales propias
de cada grupo etáreo bajo la orientación del equipo de salud
y mediante su vinculación con situaciones de salud reales
y/o modeladas.
2. Ejecutar acciones integrales de salud dirigidas a la atención
al adulto mayor, al paciente en etapa Terminal y a su familia
así como al paciente con discapacidad a través de su
vinculación con el trabajo en los diferentes escenarios de
formación, en estrecha relación con el equipo de salud que
labora en la Atención Primaria de Salud.

12.  InstructivosInstructivos
 OBJETIVOS GENERALESOBJETIVOS GENERALES
3. Analizar la situación de salud de la comunidad donde
estudia y proponer alternativas de solución a los
principales problemas detectados mediante su
vinculación con el trabajo en la comunidad.
4. Orientar acciones de atención integral en salud sobre las
personas y los ambientes escolar, laboral, de
instituciones de salud y recreacional, mediante su
vinculación en situaciones de salud reales y/o modeladas.

13.  InstructivosInstructivos
5. Aplicar las herramientas del proceso de dirección en
salud en la función gerencial que desarrolla el médico en
la Atención Primaria de Salud a través de su vinculación
a situaciones de salud reales, así como mediante el uso
de la literatura básica y complementaria.
6. Proponer una estrategia de intervención a partir de
problemas de salud identificados en el análisis de la
situación de salud de la comunidad a través de su
vinculación con situaciones de salud reales.
 OBJETIVOS GENERALESOBJETIVOS GENERALES

14.  SISTEMA DE HABILIDADESSISTEMA DE HABILIDADES..
• Caracterizar.Caracterizar.
• Argumentar.Argumentar.
• Reconocer.Reconocer.
• Aplicar.Aplicar.
• Explicar.Explicar.
• Identificar.Identificar.
• Analizar.Analizar.
• Describir.Describir.
• ReconocerReconocer
• DiseñarDiseñar

16. OBJETIVOS
Instructivos
1. Brindar atención médica integral a pacientes, familias y comunidad
en las diferentes etapas del crecimiento y desarrollo del ser
humano teniendo en cuenta las características biológicas,
psicológicas y sociales propias de cada grupo etáreo bajo la
orientación del equipo de salud y mediante su vinculación con
situaciones de salud reales y/o modeladas.
2. Ejecutar acciones integrales de salud dirigidas a la atención al
adulto mayor, al paciente en etapa terminal y a su familia así
como al paciente con discapacidad a través de su vinculación con
el trabajo en los diferentes escenarios de formación en estrecha
relación con el equipo de salud que labora en la Atención Primaria
de Salud.

17. OBJETIVOS
nstructivos
3. Recomendar acciones de rehabilitación integral en la atención a pacientes,
familia y comunidad a partir de los principios de la rehabilitación basada
en la comunidad mediante su vinculación en los diferentes escenarios
de formación.
4. Aplicar acciones de atención integral a la familia a partir de los
métodos y procedimientos dirigidos a la evaluación de la familia
mediante el uso de la bibliografía básica y complementaria y
apoyados en situaciones de salud reales y/o modeladas.

18. Temas Habilidades
1. Crecimiento y desarrollo
2. Maduración neurológica. Maduración
biológica. Características psicológicas en
las diferentes etapas de la edad infantil.
3. Crecimiento y desarrollo en la
adolescencia, juventud y adultez.
4. Atención integral al paciente con
situaciones especiales de salud. Atención
Integral al Adulto Mayor.
5. Atención integral al enfermo en etapa
terminal y su familia. Atención integral al
paciente con discapacidad.
6. Rehabilitación en la Atención Primaria de
Salud. Generalidades.
7. Rehabilitación Comunitaria en la Atención
Primaria de Salud.
8. Salud Familiar.
1. Describir .
2. Identificar.
3. Explicar .
4. Interpretar.
5. Diferenciar.
6. Reconocer.
7. Brindar.
8. Describir.
9. Proponer.
10. Definir.
ASIGNATURA ATENCIÓN INTEGRAL ENASIGNATURA ATENCIÓN INTEGRAL EN
SALUDSALUD

19. PLAN TEMÁTICO
No Temas Encuentro docente PD EI Total
O E
I Crecimiento y desarrollo 2 2 20 10 34
ll Maduración neurológica.
Maduración biológica.
Características psicológicas en las
diferentes etapas de la edad infantil.
2 2 20 10 34
III Crecimiento y desarrollo en la
adolescencia, juventud y adultez.
2 2 20 10 34
IV Atención integral al paciente con
situaciones especiales de salud.
Atención Integral al Adulto Mayor.
2 2 20 10 34
V Atención integral al enfermo en etapa
terminal y su familia.
2 2 20 10 34
VI Atención integral al paciente con
discapacidad.
2 2 20 10 34
VII Rehabilitación en la Atención Primaria
de Salud. Generalidades.
2 2 20 10 34
VIII Rehabilitación Comunitaria en la
Atención Primaria de Salud
2 2 20 10 34
IX Salud Familiar. 2 2 20 10 34
X Evaluación final 4 4
Total 18 22 180 90 310

21. OBJETIVOS
Instructivos
1. Explicar los fundamentos teóricos y los componentes básicos del
ASIS como herramienta de trabajo en la Atención Primaria de
Salud mediante su vinculación con el trabajo en la comunidad.
2. Analizar la situación de salud de la comunidad donde estudia y
proponer alternativas de solución a los principales problemas
detectados.
3. Ejecutar un plan de acción a partir de los problemas identificados
en el análisis de la situación de salud bajo la orientación del equipo
de salud y mediante su vinculación con situaciones reales de la
comunidad.

22. Temas Habilidades
1. Generalidades del Análisis
de la Situación de Salud.
2. Análisis epidemiológico.
3. Identificación de
problemas de salud y
establecimiento de
prioridades.
4. Plan de acción.
1. Reconocer
2. Explicar
3. Identificar

23. PLAN TEMÁTICO
No.
TEMAS
ENCUENTRO
DOCENTE
TOTAL
HORAS
O E PD EI
I
Generalidades del Análisis
de la Situación de Salud.
2 2 20
10 34
II
Análisis epidemiológico. 2 2 60 30 94
III
Identificación de problemas
de salud y establecimiento
de prioridades.
2 2 40
20 64
IV
Plan de acción. 2 2 20 10 34
Confección del informe final
del ASIS
2 40
20 62
Evaluación final 4 4
Total 8 14 180 90 292

25. OBJETIVOS
Instructivos
1. Analizar la interrelación de los ambientes escolar, laboral, de
instituciones de salud y recreacional con el proceso salud
enfermedad a nivel individual, familiar y comunitario mediante
la vinculación con el trabajo en la Atención Primaria de Salud.
2. Orientar acciones de atención integral en salud sobre las
personas y los ambientes escolar, laboral, de instituciones de
salud y recreacional, mediante su vinculación en situaciones de
salud reales y/o modeladas.

26. Temas Habilidades
1. Introducción a la
asignatura: Ambientes
específicos y su relación
con la salud. Ambiente
escolar.
2. Ambiente laboral.
3. Ambiente en
instituciones de salud.
4. Ambiente recreacional.
1. Reconocer
2. Explicar
3. Identificar
4. Aplicar
5. Brindar atención integral
6. Identificar
7. Orientar

27. No. TEMAS O E PD EI
TOTAL
HORAS
I
Introducción a la asignatura:
Ambientes específicos y su
relación con la salud. Ambiente
escolar.
2 2 20 12 36
II Ambiente laboral. 2 2 20 12 36
III
Ambiente en instituciones de
salud. 2 2 20 12 36
IV Ambiente recreacional. 2 12 12 26
Elaboración del informe final 8 8
Evaluación final 4 4
Total 6 12 80 48 146
PLAN TEMÁTICO

29. OBJETIVOS
Instructivos:
1. Explicar las diferentes etapas del proceso administrativo a través
de la literatura básica y complementaria en el trabajo del médico
de la familia .
2. Aplicar las herramientas del proceso de dirección en salud en la
función gerencial que desarrolla el médico en la Atención
Primaria de Salud a través de su vinculación a situaciones de
salud reales, así como mediante el uso de la literatura básica y
complementaria.
3. Proponer una estrategia de intervención a partir de problemas de
salud identificados en el análisis de la situación de salud de la
comunidad a través de su vinculación con situaciones de salud
reales.

30. Temas Habilidades
1. Intervención en salud.
2. Dirección en salud.
Generalidades
3. Enfoques y métodos
de dirección.
1. Caracterizar
2. Argumentar .
3. Aplicar.
4. Reconocer
5. Explicar
6. Identificar
7. Analizar
8. Describir.
9. Diseñar

31. Nº UNIDADES CURRICULARES HORAS POR FORMAS DE ORGANIZACIÓN
Encuentro
docente
PD EI TOTAL
O E
I Intervención en salud. 2 2 20 10 34
II Dirección en salud.
Generalidades
4 4 40
20 68
III Enfoques y métodos de
dirección.
4 10 60
30 104
Confección del informe final
del proyecto de intervención.
2 40
20 62
Subtotal 10 18 160 80
268
Evaluación final
4
T O T A L 10 18 160 80 272
PLAN TEMÁTICO