Pacheco tornero luis_m01s3ai6
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El documento proporciona instrucciones para que Luis Pacheco Tornero del grupo M1C3G29-179 cree un recurso multimedia como parte de una actividad integradora. Se le pide a Luis que incluya un enlace a su archivo multimedia alojado en la nube o en YouTube y que cree un documento de texto con sus datos, el enlace, y una lista de fuentes consultadas para su evaluación.
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Internet 2.0
Google Drive es un servicio de almacenamiento en la nube que permite a los usuarios guardar archivos en línea y acceder a ellos desde cualquier dispositivo. Incluye editores en línea como Google Docs y permite compartir archivos. Blogger es un servicio para crear y publicar blogs en línea sin necesidad de código. SlideShare permite a los usuarios subir y compartir presentaciones y documentos en diferentes formatos.
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Diapositivas
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Manejo de google drive
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Estudiante
Google Drive es un servicio de almacenamiento en la nube que permite guardar documentos y sincronizarlos entre dispositivos. Ofrece 10GB de almacenamiento gratuito. SlideShare permite compartir presentaciones en línea de PowerPoint u otros formatos. MediaFire ofrece 10GB de almacenamiento gratuito de archivos e imágenes. Diigo permite almacenar y gestionar enlaces web mediante etiquetas y cuenta con funciones de colaboración y búsqueda.
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01 anexo fichas_detrabajo_sa_v2
El documento describe diferentes herramientas digitales que pueden usarse para estudiar, incluyendo mapas mentales, blogs, videoconferencias, almacenamiento en la nube, manejo de fuentes, redes sociales y presentaciones. Cada herramienta se explica brevemente con ejemplos de cómo pueden usarse para fines académicos.
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Power Tecnologías Nuevas
Las nuevas tecnologías se centran en la comunicación, informática, vídeo y telecomunicación. La Web 2.0 permite la interacción entre usuarios y redes sociales mediante aplicaciones como blogs, wikis, repositorios y Flickr que permiten crear y compartir contenido de forma colaborativa. Estas herramientas pueden usarse en educación para desarrollar valores como la participación y construcción colectiva del conocimiento.
Presentación1arce
El documento describe las diferentes fases del proceso de trabajo colaborativo de un grupo: 1) Fase de desarrollo usando Google Docs para elaborar documentos de forma conjunta, 2) Fase de ejecución para dar formato al documento usando Microsoft Office, 3) Fase de subida a Internet publicando el documento en plataformas como Issuu o SlideShare, y 4) Fase de publicación insertando el documento en una página del sitio web del grupo para su difusión.
Actividad 3
El documento describe una actividad para construir un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) sobre la globalización en los mercados. El PLE incluye 10 o más recursos como un blog, presentaciones de SlideShare, páginas web, Twitter, Facebook, Dropbox y YouTube para compartir información sobre el tema de varias formas como publicaciones, videos y archivos.
Actividad 3 - CONSTRUCCIÓN DE UN PLE
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Modulo1 practica
El documento describe el uso de herramientas colaborativas como wikis, blogs educativos y redes sociales para la formación en prevención de riesgos laborales en una empresa. Se crearán grupos de trabajo en estos entornos para que los empleados compartan información, realicen proyectos cooperativos y se evalúen mutuamente con el objetivo de mejorar los conocimientos sobre seguridad laboral.
Tarea #1
Este documento describe la primera tarea de un curso sobre tecnologías de aprendizaje compartido y distribuido. Los estudiantes deben leer dos capítulos de un libro y crear un resumen con las ideas principales y su relación con entornos virtuales de aprendizaje. Luego, deben usar herramientas como Voki, blogs, SlideShare y Gloster para presentar de manera creativa partes del resumen. Finalmente, deben incluir una introducción, conclusión y referencias en un blog y enviar la dirección URL al profesor.
Actividad symbaloo
Este documento presenta el PLE (Entorno Personal de Aprendizaje) creado por Diego Santimateo Gálvez. Describe las categorías de herramientas incluidas en su PLE para encontrar, organizar y gestionar información, crear nuevo contenido, y comunicarse y colaborar en red. Además, incluye enlaces a su PLE público y ejemplos específicos de herramientas usadas en cada categoría.
Trabajo de recuperacion
El documento proporciona información sobre diversos temas relacionados con la tecnología educativa e incluye definiciones de herramientas como WebQuest, Creative Commons y Moodle. Se describen estrategias de evaluación de información, operadores de búsqueda en Google, procesos para depurar datos y se enumeran fuentes y clasificaciones de información. También se explican conceptos como Web 2.0 e incluye ejemplos de herramientas como Edmodo, GoAnimate y Voicethread.
Presentación la Web 2.0 (UCLA)
Este documento presenta una introducción a la Web 2.0. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en comunidades virtuales, a diferencia de sitios estáticos. También describe algunas características clave de la Web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y almacenamiento en la nube. Finalmente, resalta que la participación activa del usuario es fundamental en esta era donde los usuarios dejan de ser pasivos y se convierten en diseñadores de contenido.
Apfu m3 u4_reporte_recursos_web2.0_personal
El documento describe diferentes herramientas digitales como Dropbox, Facebook, Wikispaces, Blogger, Prezi, Slideshare y YouTube. Para cada herramienta se proporciona una breve descripción, posibles aplicaciones didácticas y una calificación personal.
Grj m3 u4_reporte_recursos_web2.0_personal
El documento resume brevemente diferentes herramientas digitales como Dropbox, Facebook, Wikispaces, Blogger, Prezi, Slideshare y YouTube. Para cada una se describe su función principal, posibles aplicaciones didácticas y una calificación personal.
Rossilennys novas secc.51-infotecnoligia-ud. vii
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Resumen ejecutivo bookmarks Diigo y Del.icio.us
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RECURSOS EN PLATAFORMAS MOODLE.pdf
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Recursos diácticos de la red presentacion
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Unidad 2
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