Presentación

1. La Multimedia en la Educación
Mafer Vivero
La multimedia combina las posibilidades educativas de diversos medios de
comunicación interconectados y controlados a través del ordenador.

2. Objetivo Principal
 Satisfacer la necesidad del aprendizaje a los estudiantes por medio
de herramientas tecnológicas, a través de la unión de diferentes medios como son:
texto, imagen, sonido, video, animación e interactividad; los cuales permiten
presentar o comunicar información con una metodología nueva llevando a la
educación a formar parte imprescindible de las TIC, cuyo fin es generar
mejores experiencias de aprendizaje, así como también permitir la adquisición de
nuevo conocimiento sobre un determinado tema, facilitando una formación
personalizada más agradable al usuario, brindando la posibilidad del manejo del
tiempo, el cual genera a su vez una continua motivación para fomentar el uso de
estos contenidos.

3. Ventajas de la Multimedia Educativa
Entre las ventajas se encuentran:
 El ordenador propicia el trabajo en grupo y el cultivo de actitudes sociales, el intercambio de ideas, la
cooperación y el desarrollo de la personalidad de los estudiantes.
 Estos materiales proporcionan a los alumnos y a los profesores un contacto con las TIC, generador de
experiencias y aprendizajes. Contribuyen a facilitar la necesaria alfabetización informática y
audiovisual.
 Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula; por el hecho de archivar las
respuestas de los alumnos permiten hacer un seguimiento detallado de los errores cometidos y del
proceso que han seguido hasta la respuesta correcta.
 Individualización. Estos materiales individualizan el trabajo de los alumnos ya que el ordenador puede
adaptarse a sus conocimientos previos y a su ritmo de trabajo. Resultan muy útiles para realizar
actividades complementarias y de recuperación en las que los estudiantes pueden autocontrolar su
trabajo.

4. Desventajas de la Multimedia en la Educación
 Los materiales didácticos multimedia permiten al alumno aprender solo, hasta le animan a hacerlo,
pero este trabajo individual, en exceso, puede acarrear problemas de sociabilidad.
 La continua interacción ante el ordenador puede provocar ansiedad en los estudiantes.
 El trabajo en grupo también tiene sus inconvenientes. En general conviene hacer grupos estables
(donde los alumnos ya se conozcan) pero flexibles (para ir variando) y no conviene que los grupos
sean numerosos, ya que algunos estudiantes se podrían convertir en espectadores de los trabajos
de los otros.
 Un exceso de tiempo trabajando ante el ordenador o malas posturas pueden provocar diversas
dolencias.
 Los alumnos se distraen con facilidad, viéndose tentados muchas veces a jugar en lugar de trabajar.

5. Bibliografía
 Jaramillo, J. (2013). Blogger. Obtenido de
https://multimediaeducativayusodetic.blogspot.com/2013/01/multimedia-
educativa.html
 Córdoba, R. (2016). Multimedia en la educación. Universidad Veracruzana. Obtenido
de https://www.uv.mx/personal/rcordoba/2015/02/18/multimedia-en-la-educacion/