1. CAPITULO 3
EPISTEMOLOGIA O FILOSOFIA DE LAS CIENCIAS
En este capítulo lo que se pretende es a través de varios cuestionamientos, llegar a comprender
y entender el verdadero significado de una rama que con el paso del tiempo va tomando mayor
importancia de la que se pensaba.
Varios autores, en sus estudios y experiencias, definen a la Epistemología de distintas maneras,
entre ellos Piaget, quien la fundamenta en 3 ramas: la lógica como técnica de razonamiento
que nos permite darnos cuenta si los resultados comprobados son válidos o no; si son válidos
los aceptamos, caso contrario los rechazamos, la metodología, es el proceso a seguir para
llegar a la verdad, y la teoría que describe las características a seguir en el proceso. Sin
embargo para Reyes es el “sinónimo de filosofía de la ciencia”, y para Bunge, es la reflexión
sobre lo que hace el investigador científico.
Dentro de la clasificación de la Epistemología, se toman en cuenta parámetros específicos que
tienen que ver con la reflexión y lo que en ella conlleva, así tenemos la Epistemología Meta
científica, basada en la reflexión temprana que luego se la generaliza, la Paracientífica, va en
contra de la anterior y avanza sola sin ser continuación de la misma, y la Científica, que es la
reflexión propia de la ciencia como tal.
Por sus características, la Epistemología se clasifica en general: cuando se analiza la ciencia en
toda su extensión, y regional cuando particulariza la ciencia motivo de estudio o análisis.
La Epistemología para ser tal, debe contener ciertos parámetros como la lógica, si ella no existe
en la ciencia, simplemente deja de ser ciencia; semántica, son propiamente los contenidos de
la ciencia; ontología, que es el estudio de si mismo; axiología es el sistema de valores que se
posee; y criterios sobre estética y ciencia, es decir lo que me llama la atención en una
investigación.
Con estos antecedentes, entonces, nos resta tan solo señalar que la Epistemología no es otra
cosa que la concienciación y reflexión de la ciencia como ciencia y de cada uno de sus
componentes particulares, que son aplicables a todo ser humano en especial quienes tienen la
misión de impartir conocimiento a los demás, puesto que de su avance y sed de conocimiento
dependerá el desarrollo o para de la ciencia como tal.