PERFIL DE PROYECTO

ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA, BARRIO EL
MIRADOR, DOLORES, PETÉN.
MI PROYECTO:
“Dejando huella positiva,
por mi paso, en el grado de 3º. Primaria”
1. Hortaliza: ¿Por qué comprarlo, si yo puedo cultivarlo?
2. Reparación de mi escritorio: ¡valorando lo que nos ha dado
tanto!
3. Reparación y Decoración de nuestra aula: ¡sencillita pero
bonita!
DEL 03 AL 31 DE JULIO DE 2007
MELVIN ESTUARDO LEMUS FLORES
INTEGRACIÓN CURRICULAR:
MATEMÁTICA, COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L1, MEDIO
SOCIAL Y NATURAL, FORMACIÓN CIUDADANA, EXPRESIÓN
ARTÍSTICA Y PRODUCTIVIDAD Y DESARROLLO
DOCENTE: MELVIN ESTUARDO LEMUS FLORES
DIRECTOR: GILBERTO SAGASTUME CANO

M I PROYECTO / 1
ÍNDICE
Carátula………………………………………………………………………. 0
Índice………………………………………………………………………….. 1
Dedicatoria…………………………………………………………………….. 2
Presentación………………………………………………………………….. 3
Estudiantes responsablesdelproyecto……………………………............ 4
Propósitos del proyecto……………………………………......................... 5
Descripcióndel proyecto…………………………………………………….. 6
Cronograma de actividades……………………………………………........ 7-8
Diseño y medidas sugeridas de los tablones para la hortaliza…………… 8
Recursos utilizados: Didácticos, humanos, económicos, materiales,
quipo y herramienta…………………………………………………….......... 9
Presupuesto y estimaciones de gastos,en los 3 proyectos…………….. 10
Conclusiones…………………………………………………………………. 11
Agradecimientos…………………………………………………………....... 12
Bibliografía…………………………………………………………………….. 13
Anexo; imágenes de los y las estudiantes realizando su
Proyecto………………………………………………………………….......... 14

M I PROYECTO / 2
DEDICATORIA
A nuestro Dios:
Por darnos fe y fortaleza. Damos gracias a nuestro Dios y creador por
permitirnos la vida, la salud, la voluntad y la creatividad para poder Analizar,
planificar y realizar nuestro proyecto. Por eso y mucho más, primeramente,
dedicamos este proyecto a él.
A papá y mamá:
Quienes nos dieron la vida, después de Dios, por amarnos y respetarnos,
tenernos paciencia y consideración; porque nos han guiado y motivado con
sus consejos, para que nuestro proyecto llegara a su final. A aquellos
grandes seres humanos que han ejercido el rol de padres, aun sin serlos,
porque nos aman como si lo fueran, a nuestros abuelos y abuelas.
Apoyando con dar la tierra para la hortaliza.
A mi esposa, hijos e hija:
Por el apoyo incondicional recibido de parte de ellos y ellas a: Marina
Obando, a Breyner, Estuardito y Kelly que me motivaron y apoyaron a lo
largo del inicio, proceso y culminación de mi proyecto. A Estuardo por
acompañarnos; a mí y a los niños y niñas del 3º. Primaria en el trabajo de
nuestra hortaliza y por involucrarse en los proyectos de forma voluntaria a
Breyner por ayudar a pintar algunos escritorios.
A las personas voluntarias:
A toda persona particular, que de forma desinteresada y voluntaria nos
apoyó siempre, de forma conciencia e inconsciente.

M I PROYECTO / 3
PRESENTACIÓN
Los y las estudiantes del grado de 3ro. Primaria, junto a su docente tienen
el gusto exponer ante usted, estimable lector (a) el Proyecto Planificado y
desarrollado por ellos y ellas; llamado:
“Dejando huella positiva, por mi paso, en el grado 3ro. Primaria”.
El cual consiste en la siembra de una Hortaliza: Pues… ¿Por qué
comprarlo si yo puedo sembrarlo?
Además; Reparación de mi escritorio; porque estamos valorando lo
que nos ha dado tanto.
Finalmente, Reparación y Decoración de nuestra aula: ¡sencillita pero
bonita!
Tres pequeños proyectos en uno, montados durante el mes de julio.
Iniciando del 03 al 31. En cada proyecto se verán involucrados e
involucradas de forma activa, cada estudiante junto a su docente. Desde la
planificación y selección del proyecto se observa mucha motivación en el
alumnado, lo cual significa que será espectacular la participación y
desempeño individual. Los gastos generales que aparecen en el
presupuesto y estimaciónde gastos, solo son consideraciones, puesto que
los proyectos se realizaron con donaciones y apoyo particular.
El proyecto de hortalizas es el que, probablemente, nos llevará más tiempo,
debido a que debemos realizar tres tablones en los que sembraremos;
cilantro, cebolla, apio, culantro o alpacate, albahaca, cebollín, hierva buena
y rábano. El proyecto de reparación del escritorio, podría ser en el que
más dinero invirtamos, ya que necesitaremos lijarlo, luego pintarlo y
probablemente barnizarlo.
Finalmente, para el proyecto de decoración del aula, no gastamos mucho
dinero, porque lo haremos con material de reciclaje. Cada estudiante
deberá demostrar y aplicar toda su creatividad al aportar material; que se
puede reciclar, reutilizar y reducir el impacto ambiental que ocasionan estos
desechos.
“Este y otros proyectos escolares,que se pueden llevar a cabo, están
autorizados y avalados por el Ministeriode Educación de la República
de Guatemala”. Puede informarse en la siguiente página del internet.
www.mineduc.gob.gt.

M I PROYECTO / 4
ESTUDIANTES RESPONSABLES DEL PROYECTO
1 Alvarado Aguirre, Ashly Steeysi
2 Cano Ramírez, Osbelí Alexandar
3 Cano Salinas, Katerine Elizabeth
4 Cap Herrera, Osman Obdulio
5 Escobar Aguirre, José Manuel
6 Genis Balona, Kennet Dereck Fernando
7 Gonzales Aldana, Jesús Antonio
8 Hernandez Butz, Luci Alejandra
9 Lastor Sucuquí, Olga Maribiel
10 López Ramos, Cesar Alexander
11 Monroy Ramos, Walter Leonel
12 Quixchán Tobar, Klensy Dayary
13 Rafael Ramos, Lucy Andrea
14 Rosales Asencio, Denilson Ramiro Francisco
15 Rosales Asencio, Gladys Yeimi Monserrat
16
Tobar Samayoa, Rembertito Nicolas …y
Kelly Fernanda Lemus Obando, 4º. Primaria
3º. y 4º. Grados de Educación Primaria.
Año: 2017.
Docente a cargo: Melvin Estuardo Lemus Flores

M I PROYECTO / 5
PROPÓSITOS DEL PROYECTO
PROPÓSITO GENERAL:
Aplicar estrategias de aprendizaje distintas y variadas, para cambiar la
monotonía escolar. Puesto que no solo se aprende dentro del aula. Se
aprende más llevando a la práctica los conocimientos teóricos.
Aplicaciónde los conocimientos adquiridos de matemática, sobre aritmética
y sistema de medidas. Aprender a medir, hacer presupuesto y
estimaciones, etc. Aprender a redactar documentos en forma ordenada y
metodológica, aplicando las reglas ortográficas y acentuación de palabras.
Con el desarrollodelproyecto,buscamos promover en el alumnado valores
y actitudes positivas; por ejemplo: El agradecimiento, la responsabilidad, la
convivencia pacífica, el diálogo, el respeto, la tolerancia, la creatividad, la
iniciativa, etc. Aprender a planificar proyectos, calendarizando las
actividades a realizar aplicando estrategias, metodología científica y
tecnología.
PROPÓSITOS ESPECÍFICOS:
 Aplicar destrezas y habilidades matemáticas para redactar presupuestos,
hacer cotizaciones, medir, etc.
 Aplicar sus conocimientos adquiridos sobre planificación, organización,
respetar y seguir instrucciones, calendarizaciones o cronogramas.
Redactar en forma precisa, aplicando orden lógico y coherente, con buena
caligrafía y sobre todo; aplicar buena ortografía y acentuación de palabras.
 Promover en el alumnado actitudes positivas, buenos modales, valores y
principios. Valorary Cuidar los recursos naturales y artificiales, sobre todo
aprender a cumplir un compromiso de forma responsable. Sin dejar de
lado la creatividad e iniciativa para tomar y cumplir decisiones.

M I PROYECTO / 6
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
El proyecto llamado: “Dejando huella positiva, por mi paso, en el grado
3ro.Primaria”, fue analizado, planificado y consensuado con los niños y las
niñas del grado de 3º. Primaria, de la Escuela Oficial Rural Mixta, del Barrio
El Mirador; el cual consta de tres pequeños proyectos que son:
1. Siembra de una Hortaliza: Pues… ¿Por qué comprarlo si yo puedo
sembrarlo?
Para la realización de este proyecto, hemos invertido el mayor tiempo, ya
que tuvimos que recolectar mucha tierra fértil, compost, hacer tres tablones
sustituyendo la circulación del perímetro con madera, por piedra.
Sembramos: Semillas y plantitas de cilantro, culantro, cebollín, hierba
buena y rábano, de las cuales solo algunas semillas fueron compradas.
2. Para la Reparaciónde mi escritorio; estamos valorando lo que nos ha
dado tanto.
En ese proyecto hemos invertido más dinero, porque tuvimos que lijar bien
el metal y madera de cada escritorio, luego comprar pintura y barniz.
Observamos que con solo lijarlo, cambió la apariencia de cada escritorio.
Esperamos que con la culminación de nuestro trabajo, le devolvamos algo
de lo que nos ha brindado este valioso mueble escolar.
Este proyecto, solo incluía lijar el escritorio, pero cada niño y niña decidió
pintarlo, para lo cual se convocó a cada padre-madre de familia y exponerle
el caso. Tod@s concluyeron positivo el proyecto y decidieron apoyarlo,
aunque aclarando que lo pintarán en la medida de sus posibilidades
económicas, es decir, cuando puedan.
3. Finalmente, con la Reparación y Decoración de mi aula; buscamos
contribuir un poquito, para que se vea, sencillita pero bonita.
Para lo cual hemos aplicado nuestros conocimientossobre las 3R, Reciclar,
Reutilizar y Reducir. Promoviendo así, actitudes positivas con respecto a la
buena utilización de nuestros recursos naturales; sin contaminar, ni destruir
los ecosistemas y/o ambientes ecológicos.
Los tres proyectos serán realizados durante el mes de julio, del 03 al 31.

M I PROYECTO / 7
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA, BARRIO EL MIRADOR, DOLORES,
PETÉN.
MI PROYECTO:
“Dejando huella positiva, por mi paso, en el grado 3ro. Primaria”
 Hortaliza: ¿Por qué comprarlo si yo puedo cultivarlo?
 Decoración de mi aula; sencillita pero bonita y
Reparación de mi escritorio; valorando lo que nos ha dado tanto.
Encargados del Proyecto: Docente y estudiantes.
DEL 03 AL 31 DE JULIO DE 2007
1er. SEMANAS
DÍAS
ACTIVIDADES
8 HORAS DE TRABAJO
03 Planificación del proyecto a realizar (2 horas)
04 Selección de los proyectos a realizar; (3 en 1) (2
horas)
05 Inicio del proyecto (lijar los escritorios) (1 Hora)
06 Continuación de lijada de escritorio ½ (1 hora)
07 Inicio del proyecto de hortaliza, hacer los tablones (2
horas)
2da. SEMANAS
DÍAS
ACTIVIDADES
07 HORAS DE TRABAJO
10 Recolección de tierra negra y fértil y rellenar los
tablones (1 hora)
11 Culminación de la recolección de tierra y diseño de
tablones (2 horas)
12 Preparación de la tierra fértil con compost,
desinfeccióndel suelo y circulación del perímetro los
tablones, antes de sembrar la hortaliza ( 2 horas)
13 Evaluación y verificación de proyecto de hortaliza,
antes de realizar la siembra ( 1 hora)
14 Siembra de la hortaliza y culminación del proyecto
de hortaliza (1 hora)

M I PROYECTO / 8
3ra. SEMANAS
DÍAS
ACTIVIDADES
11 HORAS DE TRABAJO
17 Continuación con el lijado de los escritorios y visita
al proyecto de hortaliza para regarle agua (2 horas)
18 Evaluación y verificación de los escritorios, antes de
pintarlos y regarle agua a la hortaliza (1 hora)
19 Pintar los escritorios (Cada estudiante pinta el suyo)
y culminación del proyecto de los escritorios (4
horas)
20 Recolectar los materiales 3R, para decorar el aula y
visita a la hortaliza (2 horas)
21 Barnizar los escritorios, culminación del proyecto y
verificación de los materiales 3R, recolectados para
decorar el aula (2 horas)
4ta. SEMANAS
DÍAS
ACTIVIDADES
12 HORAS DE TRABAJO
24 Evaluación del ambiente del aula para decidir cómo
decorarla (2 horas)
25 Recolección del último material de 3R, para la
decoración del aula (1 hora)
26 Inicio con el último proyecto, Reparación y
Decoración del aula ( 3 horas)
27 Finalización del proyecto; Reparación y Decoración
del aula (2 horas)
28 a) Evaluación final y Clausura de los tres proyectos
realizados, a través de un PNI. Del docente a
estudiantes, del estudiantes al docente y de
estudiantes a estudiantes.
b) Entrega del Perfil del Proyecto a cada estudiante
(4 horas)
31 Entrega del Proyecto: “Dejando huella positiva,
por mi paso,en el grado de 3ro.Primaria”
TIEMPO ESTIMADO:
38 HORAS DE TRABAJO

M I PROYECTO / 9
DISEÑO Y MEDIDAS SUGERIDAS DE LOS TABLONES PARA LA
HORTALIZA
(La madera fue sustituida por piedra)
RECURSOS UTILIZADOS:
DIDÁCTICOS, HUMANOS, ECONÓMICOS, MATERIALES, QUIPO Y
HERRAMIENTA:
a) DIDÁCTICOS: Papel, cuadernos, lapiceros, lápices, marcadores,
borrador, hojas de papel bond t. carta, pizarra, etc.
b) HUMANOS: Estudiantes y docente, tercer grado, educación primaria
c) ECONÓMICOS: Q. 30.00 aproximadamente por cada estudiante
c) MATERIALES:
Para hacer la hortaliza: Piedras, tierra fértil, arena, cal, agua, etc.
Para reparar el escritorio: Lija, trapos, pintura, tíner o solvente, etc.
Para decorar el aula: Madera, papel, cartón, silicón, bolsas bacías de
golosinas, pintura, resistol, grapas, botellas de plástico, clavos, maya
metálica, nylon, etc.
d) EQUIPO Y HERRAMIENTA:
Para hacer la hortaliza: Costales de nylon, piocha, palas, azadones,
carretilla de mano, machete, etc.
Para reparar el escritorio: Brochas, martillo, etc.
Para decorar el aula: Engrapadora, fuego, electricidad, tijeras, martillo,
pistola para pegar con silicón, martillo, palas, etc.
1.50 MTS.

M I PROYECTO / 10
PRESUPUESTO Y ESTIMACIONES DE GASTOS GENERALES
HORTALIZA
Semillas y plantas para sembrar; cilantro, culantro,
cebollín, hierba buena y rábano, cebolla, apio, albahaca……Q. 25.00
Cal…………………………………………………………………..Q. 10.00
Insecticida………………………………………………………….Q. 25.00
Malla metálica (prestada por el profe)…………………………...Q.100.00
Otros…………………………………………………………………Q 10.00
TOTAL………………………………………………………………Q.150.00
REPARACIÓN DE MI ESCRITORIO
Lija…………………………………………………………………….Q. 50.00
Pintura……………………………………………………………….Q.100.00
Litro de solvente o tíner…………………………………………...Q. 15.00
Otros………………………………………………………………….Q. 20.00
TOTAL……………………………………………………………….Q.185.00
REPARACIÓN Y DECORACIÓN DE MI AULA
Grapas……………………………………………………………….Q. 5.00
Tachuelas…………………………………………………………...Q. 5.00
Silicón………………………………………………………………..Q. 20.00
Resistol………………………………………………………………Q. 15.00
Papel………………………………………………………………….Q. 10.00
Otros…………………………………………………………………..Q.10.00
Clavos de 3 y 5 pulgadas…………………………………………..Q. 14.00
TOTAL………………………………………………………………..Q.79.00
TOTAL: Q. 150.00 + Q. 185.00 + Q. 79.00 = Q.
409.00 ÷ 11 = Q. 22.94… Q. 24.05
NOTA: En el presupuesto de gastos solo son estimaciones, puesto
que se gastará menos, debido a que aplicaremos las 3R.

M I PROYECTO / 11
CONCLUSIONES
Es necesario e importante a la vez, explicar con claridad que todo proyecto
que implique el factor económico, presenta dificultades. El nuestro, no ha
sido diferente, ni ajeno a esto. Puesto que desde el momento de su
planificación, hasta la terminación nos costó reunir todos los fondos
económicos necesarios.
Sin embargo, concluimos que el factor económico, no es problema al
momento de llevar a cabo un proyecto, sobre todo, cuando la creatividad e
imaginación de los neófitos,como en ese caso, se promueve. Pues a pesar
de su corta edad; fueron sorprendentes y admirables en su destacado
entusiasmo, empeño y desempeño al momento de llevar la práctica, tan
grande proyecto.
Hemos aprendido y comprobado que el trabajo en equipo es posible y que
podemos lograrlo, estando bien organizados. Además de comprender que
los trabajos en equipo se enriquecen grandemente, se hace fácil y rápido
toda actividad o proyecto bien planificado.
Como docente y facilitador considero haberme involucrado en lo mínimo
durante la práctica, ya que tanto entusiasmo, interés y voluntad facilitó el
desarrollo y consecución de este.
Nuestro megaproyecto: “Dejando huella positiva, por mi paso, en el
grado de 3ro. y 4º. Primaria”, estructurado en tres:
 Hortaliza: ¿Por qué comprarlo si yo puedo cultivarlo?
 Decoración de mi aula; sencillita pero bonita y
Reparación de mi escritorio; valorando lo que nos ha dado tanto.
Fue planificado,desarrollado y concluido, gracias al arduo trabajo y
desempeño de cada niño y niña de tercero primaria,de la escuelita del
Barrio El Mirador, Dolores, Petén.
No podemosdejarde lado el reconocimiento respectivode cada padre,
madre y encargado de cada niño y niña ejecutor o ejecutora de este
gran proyecto escolar.

M I PROYECTO / 12
AGRADECIMIENTOS
A nuestro Dios:
Por habernos dado la vida y salud para poder planificar y concluir nuestros
proyectos. Gracias Señor Jesús.
A papá y mamá:
Por el apoyo incondicional para cada uno de nosotros y nosotras, así como
también a nuestro profesorde grado y así poderponer en marcha sus ideas
y propuestas.
A mis hermanitos:
Breyner y Josúe Lemus.
A nuestros compañeros y compañeras:
A cada uno de los compañeros ycompañeras de clase, por su obediencia y
trabajo incansable hasta concluir nuestros proyectos. Porque cada uno de
nosotros somos los y las protagonistas.
A las personas voluntarias:
A la familia Lemus Flores que donó tierra fértil para la siembra de nuestra
hortaliza.
A los jóvenes voluntarios del Colegio Mixto Privado, “Nuestra Señora de Los
Dolores”, NSD; a Seryi Abisai Galicia Asencio y Marvin Leonel Granados
Alvarado, Gervin Reyes Montúfar y Jonathán Escobar Macz.

M I PROYECTO / 13
BIBLIOGRAFÍA
Integración curricular:
Matemáticas, 3º. Primaria, Ministerio de Educación, Guatemala, 2013.
Suma y resta,Multiplicación,División,Geometría y Sistemade medidas.
Comunicación y Lenguaje (L1), 3º. Primaria, Ministerio de Educación,
Guatemala, 2012.
Expresiónescrita;la descripción,Seguirinstrucciones,Redacción de textos
informativos, Elaboración de un informe escrito, La agenda, Calendario
(cronograma) de actividades, La opinión y La importancia de seguir
instrucciones.
Medio Social y Natural, Formación Ciudadana, Expresión Artística y
Ciencia y Tecnología. 3º. Primaria, Ministerio de Educación, Guatemala,
2012.
Medio Socialy Natural: Los recursos de mi departamento, La importancia
de agua, Conservación del medio ambiente, Agricultura, Desarrollo y
Emprendimiento.
Formación Ciudadana: Respeto, Tolerancia y Convivencia pacífica, El
diálogo, No al racismo y no a la discriminación,Resolución de conflictos por
medio del diálogo.
Expresión Artística: El arte, Aplicación de la Creatividad en el Arte y la
Decoración, Mosaicos, Estética en la Pintura y la Decoración.
Ciencia y Tecnología: Ciencia y Tecnología, La investigación,
Conocimiento científico, Aplicación de las 3R.
Productividad y Desarrollo: 4to.y 5to. Grados de educación primaria.
Emprendimiento, liderazgo, valores, economía y sociedad.
Compost, Microsoft,Encarta, 2009.
Diccionario,Microsoft,Encarta, 2009.

M I PROYECTO / 14
ANEXO:
LOS Y LAS PROTAGONISTAS DEL PROYECTO:
“Mi Proyecto lo dedico a mi familia, como también a mis tíos, tías,
primos,primas y a mis próximos sobrinos y sobrinas; si Diosito así lo
permite”.
Aulas de la EORP y la EORM, del Barrio El Mirador, Dolores, Petén.

M I PROYECTO / 15
IMÁGENES DE LOS Y LAS ESTUDIANTES, REALIZANDO SU
PROYECTO; DESDE LA PLANIFICACIÓN EN EL AULA, HASTA SU
CONSECUSIÓN EN EL CAMPO
Seleccionando tierra fértil en el terreno de los abuelitos

M I PROYECTO / 16
Removiendo tierra y, luego sembrando las semillas
Jóvenes estudiantes del Colegio Mixto Privado, “Nuestra Señora de
Los Dolores”. Apoyado arduamente y de forma voluntaria, nuestro
proyecto de hortaliza
Antes tapando la siembre y después regando plantitas de rábano
nacidas
Regando la hortaliza, una de varias mañanas

M I PROYECTO / 17
REPARANDO NUESTRO ESCRITORIO
Lijando mi escritorio y recibiendo ayuda de papucho
Otros niños y niñas lijando sus escritorios

M I PROYECTO / 18
ESCRITORIOS YA PINTADOS

M I PROYECTO / 19
DECORANDO NUESTRA AULA:
Donativo de Olga para el profe y de César a todos sus compañeros y
compañeras

M I PROYECTO / 20
Donativo de botiquín con algún medicamento por Klensy, Ashly y
haciendomescla de concreto pararellenarlos hoyosdel piso del aula.
Parte del aula ya decorada

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