este PPT presenta los cursos virtuales del MINEDU

2. ¡BIENVENIDAS Y BIENVENIDOS!
AL ÚLTIMO TUTORIAL
DE CURSOS VIRTUALES

4. Brindar a los docentes las orientaciones
para el desarrollo de los cursos virtuales
del programa de fortalecimiento de
competencias de docentes usuarios de
dispositivos electrónicos portátiles.
PROPÓSITO

5. Para el presente año el Programa de Fortalecimiento de
competencias de los docentes usuarios de dispositivos
electrónicos portátiles ha previsto el desarrollo de seis cursos de
hasta 64 horas de duración y contempla el desarrollo de cursos
virtuales en formato online y en formato offline.

6. Es importante señalar que los cursos virtuales se
encuentra en el marco de la Política Nacional de
Formación Docente en Servicio, siendo una prioridad del
Ministerio de Educación, el desarrollo profesional de los
maestros y maestras de los distintos niveles y
modalidades educativas del país, para la mejora continua
de la calidad de los aprendizajes.

7. Los cursos virtuales, han sido autoformativos.
Los contenidos digitales y las actividades
propician el aprendizaje autónomo del
participante, reforzando sus habilidades y
conocimientos para el uso de las tecnologías
digitales

8. https://campusvirtual7.perueduca.pe/course/view.php?id=19
El curso busca cerrar la brecha digital de los
docentes de zonas urbanas y rurales y logren
desenvolverse en entornos digitales de manera
crítica, responsable, y segura para transformar su
situación personal, laboral y social. Por ello,
requieren una nueva alfabetización que sea
menos mecánica, que converja con la innovación
y la construcción de un aprendizaje significativo,
empoderándolos de capacidades analíticas,
críticas, reflexivas para este nuevo entorno digital.

9. El curso virtual “Alfabetización Digital” tiene como
propósito lograr que los docentes participantes
adquieran las competencias esenciales para
interactuar en entornos digitales permanentemente;
necesarios para estudiar, trabajar, desenvolverse en la
vida diaria y que permitan ejercer la ciudadanía de
manera plena y aprovechar las oportunidades que
brinda el entorno.
PROPÓSITO

10. Este curso virtual aborda la evaluación
diagnóstica de entrada desde el enfoque
formativo de la evaluación de aprendizajes en el
nivel secundaria. Tiene como propósito
fortalecer las competencias de las y los
docentes para el análisis, interpretación y uso
pedagógico de los resultados de la evaluación al
inicio del año escolar, desde el aprovechamiento
de la tableta como recurso pedagógico.
https://campusvirtual7.perueduca.pe/course/view.php?id=21

11. Este curso tiene como propósito fortalecer las
competencias de las y los docentes del nivel de
educación secundaria, para el análisis,
interpretación y uso pedagógico de los
resultados de la evaluación al inicio del año
escolar, desde el aprovechamiento de la tableta
como recurso pedagógico.
PROPÓSITO

12. El curso posibilita la comprensión de determinados conocimientos básicos que están
enmarcados en las siguientes competencias del MBDD:
Competencia 5: Evalúa permanentemente el aprendizaje de acuerdo a los objetivos
institucionales previstos para tomar decisiones y retroalimentar a sus estudiantes y a la
comunidad educativa teniendo en cuenta las diferencias individuales y los diversos
contextos culturales.
Competencia 11:
Gestiona los entornos digitales y los aprovecha para su desarrollo profesional y práctica
pedagógica, respondiendo a las necesidades e intereses de aprendizaje de los estudiantes y
los contextos socioculturales, y permitiendo el desarrollo de la ciudadanía, creatividad y
emprendimiento digital en la comunidad educativa.

13. https://campusvirtual7.perueduca.pe/course/view.php?id=30

14. Fortalecer las competencias profesionales de las y los
docentes del nivel secundaria - Área Comunicación
respecto al enfoque por competencias y los
conocimientos pedagógicos y disciplinares para el
diseño de experiencias que permitan a las y los
estudiantes mejorar sus aprendizajes1, considerando
los resultados de la evaluación de inicio del año
escolar.
PROPÓSITO

15. El curso posibilita la comprensión de determinados
conocimientos básicos que están enmarcados en las
siguientes competencias del MBDD:
Competencia 1:
Conoce y comprende las características de todos sus
estudiantes y sus contextos, los contenidos disciplinares
que enseña, los enfoques y procesos pedagógicos, con el
propósito de promover capacidades de alto nivel y su
formación integral.

16. https://campusvirtual7.perueduca.pe/course/view.php?id=34
Este curso virtual releva procesos de enseñanza de
acuerdo al nivel real de aprendizajes en los que se
encuentre el estudiante. Tiene como propósito
fortalecer las competencias profesionales de las y
los docentes del nivel secundaria - Área
Comunicación, relacionadas con las estrategias de
enseñanza para el planteamiento de experiencias
de aprendizaje para el desarrollo de competencias
de las y los estudiantes, haciendo uso de los
aplicativos de la tableta.

17. Fortalecer las competencias profesionales de las y los docentes
del nivel secundaria - Área Comunicación relacionadas con las
estrategias de enseñanza para el planteamiento de
experiencias de aprendizaje para el desarrollo de
competencias de las y los estudiantes, haciendo uso de los
aplicativos dela tableta
PROPÓSITO

18. El curso posibilita la comprensión de determinados conocimientos
básicos que están enmarcados en las siguientes competencias del
MBDD:
Competencia 4:
Conduce el proceso de enseñanza con dominio de los contenidos
disciplinares y el uso de estrategias y recursos pertinentes para que
todos los estudiantes aprendan de manera reflexiva y crítica lo que
concierne a la solución de problemas relacionados con sus experiencias,
intereses y contextos culturales.

19. https://campusvirtual7.perueduca.pe/course/view.php?id=40

20. El presente curso tiene como propósito que los
participantes utilicen el modelo didáctico de la clase
invertida en el desarrollo de las experiencias de
aprendizaje aprovechando las herramientas y recursos
tecnológicos.
PROPÓSITO

21. Este curso busca que los participantes
comprendan la metodología de la clase
invertida para optimizar el tiempo de
aprendizaje del estudiante, promoviendo el
trabajo significativo y la autonomía en el
desarrollo de competencias en la educación a
distancia.

22. El curso posibilita la comprensión de determinados conocimientos básicos que están
enmarcados en la siguiente competencia del MBDD:
Competencia 4:
Conduce el proceso de enseñanza con dominio de los contenidos disciplinares y el uso de estrategias y
recursos pertinentes, para que todos los estudiantes aprendan de manera reflexiva y crítica lo que concierne
a la solución de problemas relacionados con sus experiencias, intereses y contextos culturales.
Competencia 11:
Gestiona los entornos digitales y los aprovecha para su desarrollo profesional y práctica pedagógica,
respondiendo a las necesidades e intereses de aprendizaje de los estudiantes y los contextos socioculturales,
permitiendo el desarrollo de la ciudadanía, creatividad y emprendimiento digital en la comunidad educativa
(Competencia Digital).

23. https://campusvirtual7.perueduca.pe/course/view.php?id=38
Este curso fue diseñado para generar
aprendizajes en entornos virtuales. Por ello, la
metodología que presentó fue activa,
propiciando el autoaprendizaje y la
autonomía de los participantes para fomentar
la indagación y el aprendizaje entre pares.

24. Tiene como propósito fortalecer las competencias profesionales
de las y los docentes usuarios de dispositivos electrónicos
portátiles para recoger y analizar evidencias de aprendizaje de las
y los estudiantes y retroalimentarlos oportunamente con respecto
a sus progresos utilizando herramientas y recursos digitales
PROPÓSITO

25. El curso posibilita la comprensión de determinados conocimientos básicos que aportan al
fortalecimiento de las competencias:
Competencia 5:
Evalúa permanentemente el aprendizaje de acuerdo con los objetivos institucionales
previstos, para tomar decisiones y retroalimentar a sus estudiantes y a la comunidad
educativa, teniendo en cuenta las diferencias individuales y los contextos culturales.
Competencia 11 (DCBN-FID)
Gestiona los entornos digitales y los aprovecha para su desarrollo profesional y práctica
pedagógica, respondiendo a las necesidades e intereses de aprendizaje de los estudiantes
y los contextos socioculturales, y permitiendo el desarrollo de la ciudadanía, creatividad y
emprendimiento digital en la comunidad educativa.

26. COMPROMISOS
Colegas docentes establezcan su último compromiso del año, en la línea de seguir fortaleciendo
sus competencias profesionales para la mejora de su práctica y el desarrollo de las competencias
de sus estudiantes.

27. Como formador tutor asumo compromisos de mantener comunicación con los docentes a fin de
brindarles el soporte pedagógico que requieran.
Compromisos