2. INTRODUCCIÓN
Ninguna disciplina del quehacer humano ha sido más
afectada en la historia por los grandes cambios
tecnológicos que la educación. Desde la invención de
la escritura, los seres humanos con vocación
educadora han utilizado todas las herramientas
tecnológicas a su alcance para enriquecer el proceso
educativo y propagar eficazmente el conocimiento.

3. Cuando surgió la revolucionaria innovación de la
imprenta se estableció rápidamente el primer sistema
de educación virtual . El libro. Esta eficaz herramienta
tecnológica introdujo un nuevo concepto en la
educación al permitir que el discípulo recibiera todo el
conocimiento del maestro aunque ambos estuvieran a
miles de kilómetros en el espacio o a cientos de años
en el tiempo. Hoy en día ningún educador duda de las
bondades de invitar a los autores de sus libros favoritos
como profesores virtuales de su aula.

4. ¿POR QUÉ EDUCACIÓN VIRTUAL?
Existen muchas definiciones de educación virtual o del
término e-learning. Todas involucran una ecuación
muy simple (Educación + internet). La mayoría
plantean la distribución de contenidos en múltiples
formatos electrónicos, la creación de una comunidad
interconectada de estudiantes y profesores y la
administración y control de toda esta experiencia
educativa.

5. La tecnología ha cambiado fundamentalmente el
proceso de educación de las personas. El conocimiento
ya no está reservado a quienes tienen acceso a la
información que está en las bibliotecas y facultades. El
crecimiento y el desarrollo profesional así como la
actualización permanente de sus capacidades son el
resultado de la decisión de cada individuo de
mantenerse vigente y competitivo.

6. Internet tiene la habilidad de nivelar el campo de
oportunidades para todos ya sea que se trate de un
alumno de estudios secundarios buscando la respuesta
a un problema de geometría o de un profesional
atendiendo las exigencias de un programa MBA en
línea, las posibilidades son ilimitadas y la oferta es
cada vez más extensa. A medida que las posibilidades
de conexión mejoran y la tecnología de administración
y creación de cursos se hace más accesible, la
demanda de servicios de educación virtual seguirá
creciendo exponencialmente.

7. ¿QUIÉN NECESITA EDUCACIÓN VIRTUAL?
El primer público natural para los programas de
educación virtual es aquel que ya se encuentra
vinculado a las empresas o instituciones educativas y
necesita terminar sus estudios de pregrado o mejorar
su competitividad laboral con estudios de posgrado.
Tecnológicamente preparado y conectado este grupo
no tiene ningún inconveniente en estudiar a través de
internet, ya que sus exigencias laborales o su situación
geográfica hacen imposible que puedan asistir
regularmente a un centro educativo presencial.

8. ¿QUÉ SE PUEDE HACER POR MEDIO
DE LA EDUCACIÓN E- LEARNING?
Los niveles de sofisticación de los cursos virtuales
pueden variar, pero generalmente incluyen contenidos
básicos, ejercicios de autoevaluación, exámenes ,
tareas de investigación, temas de discusión y trabajos
en grupo.

9. Sin embargo, cuando se intenta diseñar una
experiencia educativa es claro que las más exitosas son
aquellas que se basan en crear una comunidad. Esta
comunidad se verá enfrentada a diversos contenidos
preestablecidos o espontáneos que al final generan
conocimientos en cada uno de los participantes.

10. A lo largo de la historia, la educación se ha basado en
la creación de comunidades. Por más que se trate de un
conocimiento muy puntual o práctico el ser humano
siempre ha preferido que alguien le diga cómo se hace
o le explique la lección .

11. ¿QUÉ VENTAJAS TIENE LA EDUCACIÓN
E-LEARNING?
1.- Dentro de las razones que se mencionan para
considerar la educación virtual, como una alternativa
seria y presente, está la reducción de costos, el acceso
de nuevos públicos a la tecnología y el mayor
compromiso de todos los participantes en el proceso
educativo.

12. 2.- Exploración
El uso de internet como herramienta de exploración le
abre al profesor y al estudiante las puertas de una
fuente inagotable de información y recursos.
3.- Compromiso
Los cursos virtuales ofrecen una oportunidad única al
estudiante de compartir experiencias con otros, lo que
refuerza el sentido de colaboración y de comunidad.

13. 4.- Flexibilidad
Desde cualquier lugar y a cualquier hora, los
estudiantes pueden tener acceso a sus cursos virtuales.
5.- Actualidad
Los profesores tienen la oportunidad de actualizar sus
materiales y temas de discusión instantáneamente lo
que hace que los curso se mantengan frescos y
consistentes con la actualidad.

14. 6.- Personalización
Aunque parezca contradictorio la educación virtual sí
permite un contacto presencial entre el profesor y el
alumno. El intercambio de mensaje escritos y la
posibilidad de seguimiento detallado del progreso
proporciona al profesor un conocimiento del alumno
muchas veces mayor que en cursos presenciales.

15. ¿CÓMO PARTICIPAR EN PROGRAMAS
E-LEARNING?
Si el conocimiento disponible y el que necesitamos
para desempeñarnos eficientemente en cualquier
campo se expande y renueva a creciente velocidad, la
única posibilidad de mantenerse competentes y
competitivos es estar constantemente estudiando y
aprendiendo.

16. La educación permanente, el aprendizaje constante a
lo largo de la vida es algo que en la práctica es casi
imposible en el antiguo sistema de educación
institucionalizado ya sea en institutos y universidades
que exigen desplazamientos y presencia de los
estudiantes.

17. Si la educación debe ser permanente, si tan importante
resulta el aprendizaje continuo y la renovación de los
conocimientos, ahora es el momento exacto para comenzar
un programa de e-learning y desde ahora en adelante
debiéramos pensar en estar siempre participando en algún
programa de calidad que responda a nuestras necesidades,
intereses y requerimientos.
FUENTES:
http://www.colegiovirtual.org/pr04_page.html
http://www.uvirtual.net/portal

18. DISPONIBILIDAD DE
PERFECCIONAMIEMTO
MODALIDAD E-LEARNING

19. CURSO Nº 1
NOMBRE DEL CURSO: Lectura y Aprendizaje desde el CRA
DESCRIPCIÓN GENERAL: La finalidad es capacitar a docentes de primer y
segundo ciclo en el desarrollo de una conceptualización y práctica de la lectura
como una actividad recreativa y una herramienta de aprendizaje, generando en
ellos competencias y habilidades del buen lector como base de su quehacer
pedagógico.
SUBSECROR DE APRENDIZAJE, AREA TEMÁTICA, NIVEL/ES: Profesores y
profesoras que ejercen en el primer y segundo ciclo de Enseñanza Básica de
establecimientos subvencionados que posean un Centro de Recursos de
Aprendizaje.
INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE: Ministerio de Educación
URL PARA REALIZAR LA INSCRIPCIÓN:
http://www.mineduc.cl/index2.php?id_portal=76&id_seccion=4139&id_contenido=18921

20. CURSO Nº 2
NOMBRE DEL CURSO: Máster en Gestión Educacional V-CLASS.
DESCRIPCIÓN GENERAL: El programa de estudios complementa la
formación de los profesionales con la elaboración y el desarrollo de una
Tesis de Grado de carácter práctico, basada en la aplicación de los
conocimientos teóricos a la gestión educativa.
SUBSECROR DE APRENDIZAJE, AREA TEMÁTICA, NIVEL/ES:
El Programa de Máster en Gestión Educacional V-Class ha sido
diseñado para profesionales que ejercen cargos de jefatura o de
dirección en instituciones de educación (Rectores, Vicerrectores,
Directores de Escuela, Jefes de Carrera, y sostenedores, entre otros).
INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE: IEDE Escuela de negocios
URL PARA REALIZAR LA INSCRIPCIÓN: http://www.iede.cl/?p=63

21. CURSO Nº 3
NOMBRE DEL CURSO: Introducción a la Web 2.0 y sus Redes Sociales
(E-learning)
DESCRIPCIÓN GENERAL: Desarrollar en los participantes la capacidad de
identificar, comprender y aplicar los conocimientos sobre Web 2.0, crear
cuentas de usuario y manejar herramientas como fuentes Web, agregadores
sociales, uso de blogs, así como el uso de redes sociales para crear presencia de
sus negocios o emprendimientos en redes sociales.
SUBSECROR DE APRENDIZAJE, AREA TEMÁTICA, NIVEL/ES:
Directivos, docentes, y jefes de UTP.
INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE: Instituto Emprender
URL PARA REALIZAR LA INSCRIPCIÓN:
http://www.institutoemprender.cl/aula-virtual/

22. CURSO Nº 4
NOMBRE DEL CURSO: Diplomado en Currículo y Evaluación
DESCRIPCIÓN GENERAL: Permite que cada docente participante analizar,
construir y aplicar instrumentos de currículum y evaluación a nivel de aula, en
una perspectiva de cambio y mejora permanente , cuyo objetivo primordial sea
el mejoramiento de su enseñanza en la práctica pedagógica y, en
consecuencia, del aprendizaje de sus alumnos y alumnas.
SUBSECROR DE APRENDIZAJE, AREA TEMÁTICA, NIVEL/ES:
Gestión Curricular
INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE: Universidad del desarrollo
URL PARA REALIZAR LA INSCRIPCIÓN: http://www.udd.cl/

23. COMENTARIO FINAL
Para una exitosa implementación de los conceptos y
herramientas de la educación e-learning los usuarios
deben reconocer y comprender el inmenso cambio
cultural que se está presentando en el proceso
educativo, aprender a convivir con él y capacitarse
para aprovechar al máximo sus ventajas.