En esta edición: - Avances y desafíos en torno a la Biodiversidad en Magallanes. - Más de 100 educadores participan del Segundo Encuentro de Educación Ambiental en la Patagonia. - Consulta Indígena entra en proceso de diálogo final. - Seremi del Medio Ambiente y Universidad de Magallanes lideran Programa de Compostaje. - Seremi del Medio Ambiente capacitó sobre nueva Ley de Reciclaje

1. Avances y desafíos en torno a la Biodiversidad en MagallanesB O L E T Í N M E N S U A L
A Ñ O 1 / N O V .
EN ESTA
EDICIÓN:
 Avances y desa-
fíos en torno a
la Biodiversidad
en Magallanes
 Más de 100 edu-
cadores partici-
pan del Segundo
Encuentro de
Educación Am-
biental en la
Patagonia
 Consulta Indíge-
na entra en pro-
ceso de diálogo
final.
 Seremi del Me-
dio Ambiente y
Universidad de
Magallanes lide-
ran Programa
de Compostaje.
 Seremi del Me-
dio Ambiente
capacitó sobre
nueva Ley de
Reciclaje
La Secretaría Regional Ministerial de Medio Ambiente ha trabajo fuertemente en la protección
de la Biodiversidad regional. En cuanto a la conservación de especies hay dos programas que se
han ejecutado este año. Por un lado, está el Plan de recuperación, conservación y gestión del
Canquén Colorado que tiene diversas líneas de trabajos y el Monitoreo del islote Albatros y
control del visón en el Seno Almirantazgo.
En cuanto a la protección y conservación de los ecosistemas el proceso ha sido un poco más
lento, sin embargo durante el 2016 se ha realizado la Consulta Indígena del Proyecto de Ley que
crea el Servicio de Biodiversidad y Áreas Protegidas y el Sistema Nacional de Áreas Protegidas,
la cual se encuentra actualmente finalizando el proceso de discusión.
Canquén Colorado
El Canquén Colorado, es un ave que habita en la Región de Magallanes y Antártica Chilena y que
actualmente se encuentra en peligro de extinción. Los últimos monitoreos de su población indi-
can que quedan menos de 400 ejemplares y sólo 10 parejas reproductivas que nidifican mayori-
tariamente en el sector Río San Juan y Río Santa María.
Uno de los programas que se están llevando a cabo para su conservación es la implementación
de un piloto de cría en cautiverio a cargo del ornitólogo Ricardo Matus. A fines del 2015 se con-
siguió tener la primera camada de pollos de canquén que fueron liberados al medio natural y
que hoy en día están reinsertados. Se espera que este año surjan por lo menos 6 individuos
más.
En esta misma línea de conservación se realizó la firma de un convenio entre el Ministerio del
Medio Ambiente y la Empresa Nacional del Petróleo para realizar acciones de conservación del
Canquén Colorado en proyectos ejecutados en la región. ENAP se comprometió como empresa
pública a la conservación de la especie, tanto en acciones de difusión como evitando intervenir
el hábitat donde el canquén esté presente.
Además, existieron avances significativos en lo que fue la creación del portafolio del Monumen-
to Natural del Canquén Colorado en San Juan, donde participaron en forma conjunta CONAF y
las Secretarías Ministeriales de Medio Ambiente y Bienes Nacionales. Durante las próximas se-
Boletín Seremi del Medio Ambiente
Región de Magallanes y Antártica Chilena

2. manas, CONAF debería presentar el expediente al Consejo de Ministros
para la Sustentabilidad y gestionar su aprobación.
Por otro lado, el Ministerio de Bienes Nacionales está tramitando la re-
cuperación de la Estancia Springhill en Tierra del Fuego con el objetivo
de crear una ruta patrimonial del Canquén Colorado en la isla.
Albatros de ceja negra
Siguiendo en la línea de conservación de especies, durante el segundo
semestre se comenzó a trabajar en el Islote Albatros, al interior del Seno Almirantazgo, donde existe una colonia de
albatros de ceja negra que fue amenazada por la presencia del visón. Este año, la Seremi del Medio Ambiente fi-
nanció un estudio a cargo de Wildlife Conservation Society, el que incluía monitoreo de la colonia de albatros de
ceja negra y el control del visón. En la primera expedición se pudieron apreciar 25 nidos y las trampas colocadas
pudieron capturar por lo menos a dos visones.
Este islote es de difícil acceso, pero es la única colonia de albatros de ceja negra en aguas interiores, por lo cual es
importante protegerla. Por su parte, el Ministerio de Bienes Nacionales avanzó en el nombramiento del Islote Alba-
tros como Bien Nacional Protegido.
Áreas Protegidas
Durante el 2016 en todo el país se ha realizado la Consulta Indígena del
Proyecto de Ley que crea el Servicio de Biodiversidad y Áreas Protegidas
y el Sistema Nacional de Áreas Protegidas. En este proceso se han obte-
nido buenos resultados, ya que se incluyó la participación de todos los
pueblos originarios presentes en la región y se espera avanzar con el
trámite legislativo durante el 2017.
La creación de este nuevo servicio, permitirá una gestión más institucional de las Áreas Protegidas, ya que se am-
pliarían las funciones de la Corporación Nacional Forestal y sería dependiente del Ministerio del Medio Ambiente.
Avanzar en la conservación de ecosistemas ha sido más complejo, principalmente por falta de recursos. En cuanto
al Humedal Tres Puentes, hay una mesa de trabajo que lidera la Gobernación Provincial y en esa instancia la Seremi
del Medio Ambiente ha podido aportar en cómo se puede mejorar la figura de protección que ahí existe y como se
puede mejorar la administración de ese lugar.
Un desafío pendiente presenta el Área Marina Costera Protegida Francisco Coloane, ya que por su lejanía y difícil
acceso, se ha entrampado el proceso de gestión de esta área. Por el momento, sólo se han realizado acciones de
difusión orientadas a crear conciencia sobre la necesidad de conservación de la biodiversidad existente, en especial
sobre la conservación de ballenas jorobadas.
Juan Francisco Pizarro, Profesional de Recursos Naturales y Biodiversidad
María Francisca Pérez, Periodista Seremi del Medio Ambiente.

3. El pasado viernes 28 de octubre se realizó en Punta Arenas el Segundo Encuentro de Educación Ambiental en la Pata-
gonia, actividad organizada por el Comité Regional de Educación Ambiental (CREA) Magallanes. En la jornada participa-
ron más de 100 educadores formales y no formales provenientes de Cabo de Hornos, Porvenir, Cerro Castillo, Puerto
Edén, Punta Arenas e incluso Ushuaia.
El encuentro fue inaugurado por el Intendente Jorge Flies y el Seremi de Medio Ambiente Juan Marcos Henríquez,
quienes mencionaron la importancia de la Educación Ambiental para la conservación y protección de nuestra biodiver-
sidad.
Damián Trivelli, Jefe de la División de Educación Ambiental y Participación Ciudadana del Ministerio del Medio Ambien-
te presentó a los asistentes la Academia Adriana Hoffmann e invitó a perfeccionarse en esta plataforma educativa e-
learning.
La conferencia más esperada de la jornada estuvo a cargo de Sergio Segovia, Director de la Escuela Ciudad de Lyon de
la comuna de El Bosque y autor del libro Apuntes Medioambientalistas. Segovia buscaba motivar y sensibilizar a la co-
munidad magallánica con su historia. “Quise demostrar que es posible realizar la Educación Ambiental en todos los ám-
bitos. O sea, yo lo planteé hace un par de años como profesor en la Escuela Salvador Allende y ahora como director de
la Escuela Ciudad de Lyon”, señaló.
La Escuela Ciudad de Lyon es un ejemplo Educación Ambiental, ya que ha desarrollado un trabajo transversal a todas
las áreas y niveles, contando con paneles solares, huerto y composteras. Además, intervinieron el currículum para in-
cluir al menos dos horas pedagógicas de Educación Ambiental. “Logramos con la Jefa Técnica ver el tema de las planifi-
caciones, ver los contenidos que tenían que pasarse en forma gradual desde pre-kinder hasta octavo año, hasta que
logramos hacer una planificación y esa planificación se cumple año a año”, explicó.
Los asistentes del encuentro se maravillaron con la historia de este establecimiento educacional comprometido con el
Medio Ambiente. Además, cuenta con la Certificación Ambiental que entrega el Ministerio del Medio Ambiente y con
su metodología ha logrado disminuir índices de ausentismo escolar y violencia.
Posteriormente los inscritos participarán en los ocho talleres teórico-prácticos liderados por diversas instituciones de la
región, como el Instituto Antártico Chileno, Seremi del Medio Ambiente, Corporación Nacional Forestal, SAG, WCS, Ce-
qua, Centro Bahía Lomas y Universidad de Magallanes, entre otras.
El Segundo Encuentro de Educación Ambiental finalizó con la exposición de fichas de transferencias pedagógica elabo-
radas por los integrantes de cada taller, las que serán sistematizadas y publicadas en el sitio web de la Seremi del Me-
dio Ambiente para su libre utilización.
Más de 100 educadores participan del Segundo Encuentro de Educación
Ambiental en la Patagonia

4. atributos al Sistema de Biodiversi-
dad y Áreas Protegidas, como son la
administración, monitoreo y fiscali-
zación de las áreas y sus planes de
manejo, la aplicación de instrumen-
tos de gestión, económicos y finan-
cieros en las áreas protegidas tanto
de manera independiente como en
conjunto con privados con iniciati-
vas de conservación, entre las más
importantes.
Durante el mes de octubre, han
deliberado comunidades de los pue-
blos Yagan, Kaweskar y Mapuche
Huilliche, quienes con la colabora-
ción de un asesor revisaron el pro-
yecto de ley y desarrollaron su posi-
ción frente a éste la que luego fue
presentada al Seremi Juan Marcos
Henríquez Troncoso.
La próxima semana se calendarizó
el cierre del proceso de consulta
con las comunidades de Puerto Wi-
lliams y Puerto Edén.
Comunidades indígenas presentan
observaciones al proyecto de Ley
que crea el Servicio de Biodiversidad
y Áreas Protegidas y el Sistema Na-
cional de Áreas Protegidas.
La Secretaría Regional Ministerial
de Medio Ambiente se ha reunido
con más de 30 organizaciones re-
presentativas de los pueblos indíge-
nas de la región con el objetivo de
conocer su opinión sobre el proyec-
to de Ley. Esta consulta, que consta
de 5 etapas y que el Ministerio
desarrolla a nivel nacional, comen-
zó el mes de abril y se ha extendido
por todo el territorio, desde Puerto
Edén hasta Puerto Williams.
Lientur Alcamán, profesional que ha
liderado este proceso reconoce que
las principales observaciones al
proyecto de ley consisten en el res-
guardo de sus derechos dentro de
las áreas protegidas. “Lo más im-
portante para las comunidades es
que el proyecto de ley considere los
intereses especiales de los pueblos
indígenas y su especial relación con
los recursos naturales, es decir esta-
blecer resguardos especiales para
que puedan realizar sus prácticas
tradicionales, como la recolección de
material biológico con fines herbola-
rios, utilizar el espacio de las áreas
protegidas para realizar ceremonias
religiosas, entre otros”, explicó.
Además, las comunidades presenta-
ron indicaciones sobre la administra-
ción de las áreas protegidas, ya que
consideran pertinente que se les
considere cuando estas se encuen-
tren en sus territorios como en
aquellos que tradicionalmente han
ocupado. Esto último, indican los
pueblos indígenas, deberá realizarse
conforme a los estándares interna-
cionales establecidos en el Convenio
169 de la Organización Internacional
del Trabajo (OIT).
El proyecto de Ley que crea el Servi-
cio de Biodiversidad y Áreas Protegi-
das y el Sistema Nacional de Áreas
Protegidas tiene por finalidad res-
guardar la diversidad biológica na-
cional a través de la preservación,
restauración y uso sustentable de
todos los elementos de los ecosiste-
mas incluidos en el Sistema de Áreas
Protegidas. Para tales efectos, el
proyecto de ley entrega diversos
Consulta Indígena entra en proceso de diálogo final

5. Proyecto financiado por el Gobierno
Regional compromete la participación
de más de 40 establecimientos educa-
cionales, jardines infantiles y Juntas de
Vecinos, además de la línea de investiga-
ción y divulgación.
El Programa de Compostaje comenzó
en mayo del 2015 y contemplaba guiar
la utilización de composteras y vermi-
composteras en establecimientos edu-
cacionales de las comunas de Punta
Arenas, Puerto Natales, Porvenir, To-
rres del Payne y Cabo de Hornos.
Durante el 2016, la Universidad de Ma-
gallanes en conjunto con la Seremi del
Medio Ambiente han continuado aseso-
rando a establecimientos educacionales
e invirtieron recursos en una planta
piloto de compostaje en dependencias
del Centro Hortícola de dicha casa de
estudios, el que fue inaugurado recien-
temente y será utilizado para la línea
investigativa del programa.
Uno de los objetivos es la obtención de
Humus y Compost, cosechado desde el
material instalado en los establecimien-
tos educacionales y la incorporación de
temáticas de compostaje en actividades
de ciencia escolar. Tal es el caso del
Instituto Don Bosco, Colegio Británico
y Escuela Bernardo O’higgins de Porve-
nir, quienes han desarrollado trabajos
de investigación en torno al compostaje
y vermicompostaje y presentado sus
resultados en el Congreso Regional de
Ciencia y Tecnología.
Compostaje escolar
El taller de ciencias del Instituto Don
Bosco es liderado por la docente de
Ciencias Naturales Inés Iglesias, quien
junto a 15 niños de segundo ciclo básico
han llevado el cuidado de una vermicom-
postera. “En el Congreso Regional de
Ciencia y Tecnología presentamos un
proyecto de investigación donde compa-
rábamos la producción de humus de
eiseina foteida y lombricus terrestres. En
esta comparación los niños se dieron
cuenta que la lombricus terrestris basa
su alimentación en raíces de plantas y
descomposición de hojas, sin embargo, la
eisenia foetida o lombriz californiana se
puede alimentar prácticamente de cual-
quier residuo orgánico. Y con el tiempo
nos dimos cuenta de esto, porque se
murieron las terrestres”, explicó.
En el Colegio Británico las lombrices
están a cargo del sexto año básico, quie-
nes han realizado campañas para juntar
residuos orgánicos en los recreos. “El
año pasado tuvimos mejores resultados
en la vermicompostera, pudimos obte-
ner humus líquido y sólido. Este año ha
sido un poco más lento el proceso, pero
lo beneficioso es que no hemos per-
dido las lombrices y el curso está muy
motivado. He logrado que niños se
responsabilicen en ir a buscar el ma-
terial, compañeros que se preocupen
de ver a las lombrices y mover la tie-
rra para que puedan alimentarse”,
explicó Daniela Vargas, profesora de
Biología.
En la Escuela Bernardo O’higgins de
Porvenir el proceso ha sido distinto,
ya que la vermicompostera es utiliza-
da por los estudiantes del Programa
de Integración Escolar, quienes a car-
go del Psicólogo Alfonso Espinoza,
han trabajado la responsabilidad e
inteligencia emocional.
Los próximos meses serán claves para
la divulgación de los resultados de
este programa, ya que debería publi-
carse el Manual de Compostaje para
Magallanes y un Documental que re-
copila los hitos de este proyecto fi-
nanciado por el Gobierno Regional.
Seremi del Medio Ambiente y Universidad de Magallanes lideran Programa de
Compostaje en la región

6. Seremi del Medio Ambiente capacitó sobre nueva Ley de Reciclaje
procedimiento simplificado para la utili-
zación sanitaria de lugares de almacena-
miento y disposición y las modificacio-
nes relacionadas al RETC y a la ordenan-
za general de urbanismo y construcción.
Luego será el turno de los Decretos Su-
premos que establecen metas de reco-
lección, estos no tienes un plazo estipu-
lado por Ley, sin embargo el Ministerio
pretende tener al menos dos Decretos
Supremos para dos productos priorita-
rios diferentes antes que termine la ad-
ministración de la Presidenta Michelle
Bachelet.
Los municipios jugarán un rol sumamen-
te importante, ya que podrán gestionar
convenios con los sistemas de gestión y
recicladores de base, y además deberán
incorporar en sus ordenanzas la obliga-
ción de recolección selectiva, promove-
rán la educación ambiental y podrán im-
plementar medidas de prevención de
generación de residuos, según lo explica-
do por Alejandra Salas, Jefa del Departa-
mento de Residuos y Evaluación de Ries-
gos del Ministerio del Medio Ambiente.
“El rol de la municipalidad es bien impor-
tante y radica básicamente en que tiene
ciertas facultades para obligar a través
de sus ordenanzas a la segregación selec-
tiva y por otra parte, se verán beneficia-
das por el Fondo del Reciclaje, que es un
fondo que trae esta ley y que será dedi-
cado a los municipios y cuyo reglamento
establecerá en qué se podrán gastar esos
recursos en términos de proyectos, pro-
gramas, sensibilización, fortalecimiento
de la institución para poder acercarnos a
lo que implica la prevención en la gene-
ración de residuos que es también el
espíritu de esta regulación”, señaló.
Durante los días 25, 26 y 27 de octu-
bre se capacitó a diversas empresas,
instituciones y organismos públicos en
la nueva Ley de Responsabilidad Ex-
tendida del Productor, más conocida
como Ley de Reciclaje. En total fueron
más de 60 personas, distribuidas en
las comunas de Punta Arenas, Puerto
Natales y Torres del Payne.
La Ley de Reciclaje y Responsabilidad
Extendida del Productor se crea en
mayo del 2016 como un instrumento
económico de gestión de residuos, ya
que obliga a los productores de ciertos
productos a organizar y financiar la
gestión de los residuos derivados de
los productos que colocan en el mer-
cado.
Yanko Cariceo, Profesional de Resi-
duos y Evaluación de Riesgos de la
Seremi del Medio Ambiente comentó
que esta capacitación nace del interés
de exportadores y autoridades, quie-
nes están ansiosos por recibir informa-
ción sobre cuáles serán los distintos
actores y sus respectivas responsabili-
dades. “El objetivo principal de esta
campaña que está recorriendo gran
parte de la región es entregar los co-
nocimientos básicos y los avances en
los reglamentos respecto de la ley y
así también aprovechar de evaluar en
terreno las condiciones para imple-
mentar la Ley”, expresó.
En mayo 2017 deben estar listos los
seis reglamentos: reglamento de pro-
cedimiento, Fondo del Reciclaje, movi-
miento transfronterizo de residuos, Alejandra Salas, Jefa de del Departamento de Residuos y Evaluación de Riesgos
del Ministerio del Medio Ambiente.