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Parte 1. Conociendo las redes De manera individual, responde lo siguiente: 1. Hoy en día las personas ya no pueden estar incomunicadas, y la mayor parte ya cuenta con un celular, computadora o algún otro dispositivo con el cual se conecta a Internet, por lo anterior: a. ¿Cómo crees que funciona el Internet? b. ¿Cómo crees que nos comunicamos a través del Internet? c. ¿Qué tipo de información envías o recibes por Internet? 2. Además, todos formamos parte de las redes sociales de una u otra forma, ya sea por Facebook, Skype, YouTube, etc. (comparten información, fotos, documentos, etc.) además de otros tipos de redes. a. Enlista las redes sociales que conoces. b. Indaga con tus compañeros de clase cuál es la red social más utilizada por ellos y por qué. c. ¿Cuántos tipos de redes, además de las sociales, crees que existen? 3. Manda un correo electrónico de tu celular o computadora a una persona que vive en otro país o en otra ciudad y analiza: a. ¿Cómo viaja este mensaje? b. ¿Por dónde pasa? ¿Qué ruta sigue? c. Cuando mandas dos mensajes uno detrás de otro, supón que el mensaje sale de tu ciudad de origen y el destino es Alemania en la ciudad de Ulm ¿Crees que viajan por la misma ruta? 4. Existen diferentes tipos de redes dependiendo el área en la que estén conectadas y cómo estén conectadas: a. Crea una lista en la que clasifiques qué tipo de red (WAN, MAN, LAN, etc.) crees que tienes en tu casa, en la escuela, en las oficinas de un familiar cercano, en un hotel cercano y en un cibercafé, esto a nivel local. A nivel mundial qué tipos de redes crees que tiene una empresa como Microsoft que tiene sucursales en todo el mundo, suponiendo que tiene sucursales en Monterrey, DF, Japón, Chile, Canadá y España. b. Dibuja una red a nivel mundial en la que se representen las redes que enlistaste y describe la función que consideras que tiene cada una. Parte 2. Almacenamiento de información 5. Organicen equipos de 3 integrantes y realicen los siguientes pasos. 6. En las computadoras almacenamos fotos, tareas, música, archivos, etc. Si quieres almacenar música en un celular o en algún dispositivo de almacenamiento como USB, disco portable o en un DVD. a. ¿Qué unidades de medición de almacenamiento de información conocen? b. ¿Cómo miden cuánta información pueden guardar en un celular o en una unidad de memoria USB o en un DVD? Si tienen la siguiente lista de imágenes:

c. Calculen el total de KB que ocupan en memoria las imágenes de la lista. d. ¿Para qué les sirve medir la cantidad de información que pueden almacenar? e. Cada número, letra o signo de puntuación ocupa un espacio ¿Cómo lo miden? f. Completen la siguiente tabla con las unidades de almacenamiento: Unidades de medida para el almacenamiento de información bit byte Kilobyte (KB) 1024 bytes Megabyte (MB) Gigabyte (GB) Terabyte (TB) 1024 GB Petabyte (PB) Exabyte (EB) Zettabyte (ZB) Yottabyte

(YB) 7. Las computadoras almacenan y trasmiten la información internamente con pulsos positivos y negativos ¿Cómo creen que la computadora representa estos pulsos positivos y negativos? 8. Normalmente trabajamos representando nuestros números bajo el sistema numérico decimal. a. ¿Han oído hablar de otros sistemas numéricos? ¿Cuáles? Enlisten estos sistemas numéricos. b. Enlisten las diferentes formas que creen que una computadora representa o interpreta un número o letra. c. En ciertos lugares las fechas se describen numéricamente de la siguiente manera: día.mes.año de tal forma que alguien que nació el 15 de septiembre de mil novecientos ochenta y siete (1987) se escribe como: 15.09.1987; este número lo envías en un mensaje a través de las redes sociales. ¿Cómo creen que la computadora representaría esa fecha para poder enviarla en forma de pulsos positivos o negativos según la interpretación de la computadora? d. Apoyen al Sr. Smith ya que necesita presentar un informe técnico en el que le piden que complete la tabla de su reporte con la representación de números en diferentes bases, ayúdenlo a llenarla: Base 10 Base 2 Base 8 Base 16 12 Base 2 Base 10 Base 8 Base 16 101 Base 16 Base 2 Base 8 Base 16 1F Parte 3. Componentes de una red 9. Trabajen con el mismo equipo de la parte 2 de la actividad y respondan los siguientes pasos. 10. Sabemos que se debe establecer una dirección de salida y una de entrega para enviar una carta o paquete, para establecer el formato de envió de esta dirección y que pueda ser enviado a cualquier parte del mundo, existen ciertas reglas o estándares, de la misma manera que un mensaje de correo electrónico tiene una

dirección de salida y una de entrega, así como cuando envían mensajes desde su equipo móvil: a. ¿Creen que se necesiten estándares o reglas para su envió? b. ¿Qué creen que es un estándar? ¿Para qué sirve? c. Si desean enviar un correo o mensaje electrónico por Internet ¿Cómo se conforma la dirección de envió y de destino de un correo electrónico? d. Enlisten los estándares que establecerían para que un mensaje o correo electrónico se envié de un celular a otro. e. ¿Cuáles creen que son las razones por las que los estándares de red serían importantes? 11. Existen entidades regulatorias de los estándares para el envío de información a través del Internet, una de estas entidades es ISO. a. ¿Por qué razones creen que esta entidad piensa que los estándares de red son importantes? b. ¿Por qué creen que son importantes los estándares internacionales? Pueden apoyarse en la siguiente liga. 12. Existen diferentes formas de conectarse a las redes. a. Enlisten las topologías que creen que existen b. Dibujen un ejemplo de cada tipo de topología c. ¿Cuál creen que es el mejor uso de cada topología? 13. Lean el siguiente caso: Usted y su equipo de trabajo colaborativo laboran para una empresa consultora llamada “Armando la Red S.A. de C.V”. Se encarga de la instalación y del mantenimiento de redes de computadoras a empresas grandes y pequeñas. Se les asignó visitar una empresa relacionada con el ramo de la agricultura llamada “La Naranja Feliz S. A. de C.V.”. Dicha empresa está tratando de poner en funcionamiento una red de computadoras. La empresa tiene una oficina situada en el centro de la ciudad de La Lima, y otra oficina en la ciudad de Monterrey. En las oficinas de Lima tiene 4 empleados, y en la ciudad de Monterrey tiene 3. Cada uno de los empleados posee una computadora de última generación: a. Realicen una lluvia de ideas acerca de los componentes que necesita una red. b. ¿Qué componentes creen que se necesitarían para la red de la empresa? c. ¿Cómo creen que debería diseñarse la red que necesita la empresa? Realicen el dibujo de la red utilizando los componentes que creen que deban formar parte de ésta, y escriban cuál creen que es la función de cada componente. 15. Elaboren un documento con el resultado de las tres partes de la actividad. Parte 1. Modelo OSI

1. De manera individual realiza lo siguiente: El administrador de la red de la Universidad TecMilenio campus Burkina Faso (es un país de África occidental, que limita al noroeste con Malí, al noreste con Níger, al sur con Costa de Marfil, Ghana, Togo y Benín) está en expansión y abrió unas nuevas oficinas, que están distribuidas en la misma área, pero situadas en dos edificios diferentes, estos están ubicados uno frente al otro. Cada edificio tendrá su propia red de comunicación, debido a esto el administrador está interesado en saber cómo se desplazará el envío de paquetes de información de un tipo de red a otro tipo de red, porque ha tenido errores al recibir paquetes de información de la red del edificio uno al edificio dos. Cada edificio tendrá su propia red de comunicación, debido a esto el administrador está interesado en saber cómo se desplazará el envío de paquetes de información de un tipo de red a otro tipo de red, porque quiere asegurarse de que el envío se realiza sin errores, desde que se envía y se recibe el paquetes de información de la red del edificio uno al edificio dos: a. ¿Cómo crees que se envía el paquete de una red a otra? b. ¿Cómo encuentra su camino un paquete? c. ¿Cómo crees que se puede asegurar que el paquete llega correctamente a su destino? 3. El envío de los paquetes se ha vuelto muy lento y se desea saber qué es lo que hace que esto pase, pues teme por la seguridad de los mismos: a. ¿Cuál capa del modelo OSI crees que desempeña el papel más importante cuando se trata de verificar que los paquetes encuentren el mejor camino para viajar de un punto de la red a otro? b. ¿Cuál equipo de red crees que es el que desempeña ese papel? c. ¿Cuál crees que es la capa que se encarga de la seguridad? d. ¿Qué información contiene el encabezado del paquete que será enviado? 4. Realiza un esquema gráfico en el que se muestre cómo crees que viaja un paquete, considerando lo siguiente (modelo OSI): a. Muestre el contenido del paquete. b. Las siete capas del modelo. c. La explicación de lo que sucede en cada capa. d. Considerando que uno de los dispositivos es el que envía y otro el que recibe. e. Fundamenta las acciones que se llevan a cabo en las capas al comunicar dos dispositivos entre sí. f. Enlista los estándares del modelo OSI. g. Reflexiona: ¿Qué le recomendarías al administrador para que el envío de paquetes fuera más eficiente?

Parte 2. Modelo TCP/IP 4. Organicen equipos de 3 integrantes, revisen la asignación con su tutor y realicen lo siguiente: Los representantes del gobierno de Namibia han contactado a su equipo de trabajo para que les ayuden a tomar una decisión. El gobierno de Namibia quiere interconectar en red las oficinas gubernamentales de las 10 ciudades más importantes del país para proporcionar ciertos servicios a esas ciudades. Las oficinas tienen entre 50 y 250 estaciones de trabajo cada una y necesitan conectarse entre sí para las tareas críticas. Estas tareas críticas son el envío y recepción de información confidencial para la toma de decisiones en los ámbitos de seguridad nacional, económica, impuestos y administrativa. El envío seguro de la información es de prioridad nacional y le han comentado que debe usar el modelo TCP/IP. El gobierno desea asegurarse que la selección del modelo TCP/IP es la mejor elección en cuanto al envío y recepción de información confidencial: a. ¿Cuál capa del modelo TCP/IP creen que se encarga de asegurar que el paquete de envío llegue completo e íntegro a su destino? b. ¿Cuál capa del modelo TCP/IP creen que establece la comunicación entre el destino de salida al destino de entrega? c. ¿Creen que la elección del modelo TCP/IP sea la elección correcta para asegurar las expectativas del gobierno de Namibia? d. ¿Qué información contiene el encabezado del paquete que será enviado? 5. Realicen un esquema gráfico en el que se muestre cómo creen que viaja un paquete considerando lo siguiente: a. Muestre el contenido del paquete. b. Las cuatro capas del modelo. c. La explicación de lo que sucede en cada capa. d. Considerando que uno de los dispositivos es el que envía y otro el que recibe. e. Fundamente las acciones que se llevan a cabo en las capas al comunicar dos dispositivos entre sí. f. Enliste los estándares del modelo TCP/IP. 6. Reflexionen: ¿Qué le recomendarían al gobierno para que el envío de paquetes sea el más confiable? ¿Cómo creen que interactúa el conjunto de protocolos asociados a TCP/IP en cada una de las capas del modelo? ¿Qué clase de redes le sugieren implementar y qué rangos de direccionamiento tendrían? Parte 3. Comparativo modelos OSI y TCP/IP 7. Trabajen con el mismo equipo de la parte 2 de la actividad.

8. Realicen un esquema comparativo entre el modelo OSI y el modelo TCP/IP y sus estándares, el cual debe incluir: a. Comparación entre las capas y su función. b. Sus ventajas y desventajas. c. Los estándares de cada modelo. 9. Cuando enviamos una carta o paquete por el correo terrestre o vía aérea, tenemos que especificar bien la dirección de salida del paquete y la dirección de envío. Si envías un paquete de Monterrey a Japón: a. ¿Qué elementos creen que debe incluir la dirección de destino? b. ¿Qué papel creen que juega el código postal en la distribución o envío de paquetes? c. Escriban su código postal de otro Estado de la República, el de otro país que se encuentre en el mismo continente Americano y el de un país que se encuentre en otro continente. Analicen ¿Qué diferencia y similitudes existen entre ellos? 10. Han observado que cada ciudad tiene un código postal para cada colonia, ciudad, estado, país y continente: ¿Creen que de manera similar exista un código que represente las direcciones en Internet que distinga los diferentes puntos en el mundo? ¿Cuál es este formato? ¿Cómo está distribuido? a. Un ejemplo es: 255.255.010.001 11. Todos los equipos de cómputo, el suyo, el de algún amigo o familiar, y el de alguna empresa cuentan con una dirección IP. a. ¿Qué creen que es una dirección IP? b. ¿Cómo creen que se identifica? c. ¿Cómo creen que está conformada? d. Realicen un diagrama en el que se muestren las diferentes clases de direccionamiento IP y en qué consisten. 12. En el modo comando tenemos varios códigos que nos ayudan a conocer las direcciones IP de nuestro equipo de cómputo y conocer las condiciones de configuración y rastreo. Entren a la línea de comando y prueben los siguientes comandos, e indiquen cuál es la función de cada uno de ellos: a. prompt c:users) b. ipconfig c. pingnetstat (-a, -e, -s);

d. nbtstat (-n) y e. tracert (nombre del servidor o host) (ejemplo: tracert www.toshiba.com) Integren un documento con imágenes que muestren la ejecución de cada comando. 14. Elaboren un documento con el resultado de las tres partes de la actividad. Evidencia del módulo 1 Evidencia: Esquema de una red en donde se muestre su funcionamiento, uso de numeración binaria, topologías, dispositivos, modelos y estándares de comunicación. % Saber hacer: Instrucción para el alumno: 1. Elabora un esquema de una red que integre la siguiente información: a. La ruta que sigue suponiendo que se quiera comunicar el campus las Torres y el campus Guadalupe de la Universidad Tec Milenio. b. Descripción del funcionamiento de las redes LAN, topologías y modelos. c. La dirección IP de la red es 209.137.147.134, representa este número en binario. d. Describe las clases de direcciones IP y sus principales protocolos de ruteo. e. Describe las capas del modelo OSI y describe lo que sucede en cada una de ellas. f. Describe las capas del modelo TCP/IP y describe lo que sucede en cada una de ellas g. Describe los estándares de comunicación. h. Enumera estándares de comunicación. Realiza la entrega de tu evidencia con base en los criterios de evaluación que se muestran en la siguiente rúbrica. 80% Demostración: Selecciona la forma en que demostrarás la evidencia. Puede ser a través de:  Presentaciones originales y creativas presenciales  Videograbaciones  Podcast  Planteamiento de propuestas 20%

 Otros Parte 1. 1. Lee el siguiente caso: Un grupo de doctores está construyendo una clínica médica de dos plantas que está situada a cuatro manzanas del hospital. El director de la clínica se ha puesto en contacto contigo para que les ayudes a seleccionar una topología de red básica y el tipo de medio de transmisión que se debe utilizar. El director de la clínica quiere empezar estudiando las diferentes opciones de redes que pueden emplearse porque el diseño de la red no está definido. En este punto el director de la clínica te ha comunicado que habrá más de 30 estaciones de trabajo en las diferentes oficinas, laboratorios y áreas de trabajo en cada uno de los pisos. El grupo de médicos también desea que la red de la clínica esté conectada a la red del hospital. El estudio se guardará en un portafolio, con el cual se evaluará la propuesta final para la toma de decisiones. El director de la clínica requiere que le entregues una tabla comparativa con los costos de las tecnologías de transmisión de información, para ir formando el portafolio solicitado por la dirección. La tabla comparativa debe tener el siguiente formato. (En el caso de enlaces inalámbricos los costos son por enlace y la capacidad del enlace (ancho de banda). Puedes consultar en la siguiente página para encontrar datos de costos). a. Reúnanse en equipos de tres personas. b. Realicen una lluvia de ideas acerca de la estrategia a seguir para encontrar la información solicitada. c. Llenen la tabla y justifiquen los espacios que quedaron vacíos. Par trenzado sin apantallar Cable coaxial grueso Cable coaxial delgado Fibra óptica monomodo Fibra óptica multimodo Infrarrojo Micro- ondas Costo por metro Costo conectores Resistencia de carga Fuente de luz

2. Analicen los resultados y compartan los demás equipos. Parte 2. 3. Continúen trabajando con su mismo equipo. 4. Realicen una lluvia de ideas para escoger el tipo de medio de transmisión que utilizarían para conectar los pisos del edificio. a. ¿Cuáles creen que son las ventajas y desventajas del medio de transmisión elegido? 5. El hospital desea que se genere su esquema de conexión, y se ha observado que los obstáculos entre hospital y clínica hacen improbable que se pueda utilizar cualquier tipo de cableado entre las dos partes. a. Recomienden una opción inalámbrica y justifiquen, contra las otras opciones, por qué eligieron esa opción en particular. Parte 3. 6. Con su mismo equipo, realicen una lluvia de ideas para escoger una herramienta de dibujo para dibujar un ejemplo de red. 7. Dibujen un ejemplo que muestre los pisos de un edificio genérico, que tenga 35 computadoras cada uno de los pisos, que muestre cómo enlazaría los dos pisos, con un distribuidor del edificio y un distribuidor intermedio de piso, y cómo enlazaría el edificio genérico con el hospital. 8. ¿Cómo creen que se va a emplear la red? Generen 5 preguntas que ustedes crean que sería importante preguntarle al encargado del proyecto para poder cubrir las necesidades del proyecto del hospital. Nota para el alumno: Considera que tu actividad debe estar documentada (proceso) y fundamentada. Parte 1. 1. Reúnanse en equipos de 3 personas. Las especificaciones y terminaciones de cable de red a fin de asegurar interoperabilidad, seguridad y rendimiento, en las redes de computadoras y dispositivos, son prácticamente estándares que se siguen al implementar proyectos de sistemas de cableado estructurados. Se te solicita a ti y a tu grupo de trabajo colaborativo describir los lineamientos que establecen las siguientes especificaciones y recomendaciones para llevarlo a cabo: a. TIA/EIA-568-B b. TIA/EIA-569-B

c. TIA/EIA-570-A d. TIA/EIA-606 e. TIA/EIA-607 Resaltando la importancia de: a. Criterios y estándares de cableado horizontal y vertical. b. Distancias de cables permitidas. c. Si es permitido unir dos tramos de cable UTP independientes (empate de cables). d. Características a cumplir en las salidas de área de trabajo. e. Distribución de cableado dentro del cuarto de telecomunicaciones. f. Características de espacios y trayectorias. g. Cableado residencial. h. Administración de cableado estructurado. i. Sistemas de protección y aterrizado. Parte 2. 2. La Universidad TecMilenio los ha seleccionado para el diseño de su nueva celda de producción de cursos presenciales y en línea, bajo la modalidad de aula invertida. Se cuenta con un área de 20 metros de largo por 20 metros de ancho. En dicha área deberán diseñar la distribución o layout para el cableado de red para los siguientes puestos de trabajo: a. Director del curso b. Diseñador instruccional c. Editor d. Editor de contenidos web e. Diseñador grafico f. Área de impresión g. Digitalizador de audio y video h. Desarrollador de aplicaciones multimedia i. Animador digital j. Asesor de tecnologías para el web k. Asesor de tecnologías para redes sociales l. Sala de juntas 3. Definirán para el diseño que realizaron un plan de cableado incluyendo: a. Layout de cableado vertical y horizontal. b. Plan de cableado para el closet de telecomunicaciones describiendo todos sus componentes. c. Plan de identificación de todos los nodos que se instalarán basado en su diseño.

Parte 3. 4. Proyecten los costos para el diseño que realizaron en la celda de producción de cursos que les solicitó la Universidad TecMilenio. Se les solicita un estimado de: a. Costo de cableado estructurado. b. Costo de instalación. c. Costo de entrenamiento y soporte. 5. Describirán las características de Ethernet que darán la capacidad de comunicación para esta celda de producción de cursos. Evidencia del módulo 2 Evidencia: Reporte en el que se analice el uso apropiado de los medios de comunicación en redes, describiendo la metodología de implementación de sistemas de cableado estructurado. % Saber hacer: Instrucción para el alumno: La Universidad TecMilenio te ha seleccionado para el diseño de su nueva celda de producción de cursos presenciales y en línea bajo la modalidad de aula invertida. Se cuenta con un área de 20 metros de largo por 20 metros de ancho. En dicha área deberán diseñar la distribución o layout para el cableado de red para los siguientes 80%

puestos de trabajo: a. Director del curso b. Diseñador instruccional c. Editor d. Editor de contenidos web e. Diseñador grafico f. Área de impresión g. Digitalizador de audio y video h. Desarrollador de aplicaciones multimedia i. Animador digital j. Asesor de tecnologías para el web k. Asesor de tecnologías para redes sociales l. Sala de juntas 1. Explica en forma breve las características de señales y el proceso de digitalizar señales análogas que se utilizarían en la oficina. 2. Describe los conceptos de multiplexado por división de tiempo, frecuencia y de longitud de onda. 3. Describe las características de los medios de transmisión de cable coaxial, par trenzado, fibra óptica y tecnología inalámbrica a utilizar. 4. Elabora un diagrama de flujo a seguir para aplicar los conceptos de planeación de cableado estructurado 5. Elabora un diseño de cómo implementarías el sistema de cableado estructurado para redes LAN y WAN en esta oficina. 6. Describe las diferencias para implementar un sistema de cableado estructurado para redes LAN y WAN 7. Desarrolla en forma breve los fundamentos y operación de Ethernet. Realiza la entrega de tu evidencia con base en los criterios de evaluación que se muestran en la siguiente rúbrica. Demostración: Selecciona la forma en que demostrarás la evidencia. Puede ser a través de:  Presentaciones originales y creativas presenciales  Videograbaciones  Podcast  Planteamiento de propuestas 20%

 Otros Se tiene el siguiente caso: Una empresa de diseño gráfico tiene una red 10BASE-T cableada con cable categoría 5. La mitad de los usuarios disponen de tarjetas de red 10/100 Mbps. La empresa tiene una red LAN con 20 computadoras. A la empresa le gustaría mejorar la comunicación de la red y necesita su ayuda. Parte 1 1. Reúne las características de Ethernet a 10 Mbps en la siguiente tabla. La información que encuentres te será útil para poder hacer comparaciones objetivas entre distintas tecnologías de redes Ethernet. Entenderás cada uno de los parámetros a comparar y la importancia de cada uno de ellos en situaciones críticas en el mundo laboral: Parámetros 10BASE2 10BASE5 10BASET Tiempo de bit Tiempo de ranura Espacio entre tramas Límite de intento de colisión Límite de retardo de colisión Tamaño de congestión de colisión Tamaño máximo de la trama sin etiquetar Tamaño mínimo de la trama Distancia máxima de

segmento de red Medio de transmisión Conectores Topología 2. ¿Cuál es el ancho de banda disponible para cada computadora al usar un hub repetidor de Ethernet de 10 Mbps? 3. Hagan una lista de dispositivos que utilizarían además del repetidor de Ethernet, que pueden servirles en este caso. 4. De acuerdo a lo aprendido, ¿cuál es el mejor si tuvieras que conectar una LAN corporativa de 100 computadoras? Justifiquen su respuesta con la tabla. Parte 2 5. Reúnanse en equipos. Recuerden que pueden utilizar Skype, Google Docs o algún otro chat para comunicarse. 6. Llenen la siguiente tabla con la información que se pide, pero deberán seguir la dinámica “Dos verdades y una mentira”; es decir, para cada aspecto que te piden deberás poner la información correcta y una errónea. Por ejemplo, la información que pongan en el tiempo bit de 10BASE-TX es errónea, pero la de 10BASE-T4 y 10BASE-FX es correcta. Reúnan las características de Ethernet a 100 Mbps en la siguiente tabla. Parámetros 10BASE-TX 10BASE-T4 10BASE-FX Tiempo de bit Tiempo de ranura Espacio entre tramas Límite de intento de colisión Límite de retardo de colisión Tamaño de

congestión de colisión Tamaño máximo de la trama sin etiquetar Tamaño mínimo de la trama Distancia máxima de segmento de red Medio de transmisión Conectores Topología 7. Una vez que hayan completado la tabla, compártanla con otro equipo, y ellos deberán señalar cada uno de los parámetros erróneos en cada fila. 8. Al terminar devuelvan la tabla al equipo correspondiente y chequen en qué pudieron equivocarse. 9. Para terminar esta parte contesten al azar las siguientes preguntas: a. ¿Cuál es el ancho de banda disponible para cada computadora al usar un hub repetidor de Ethernet de 100 Mbps? b. ¿Cuál es el ancho de banda disponible para cada computadora al usar un switch de Ethernet de 100 Mbps? c. ¿Crees que la información obtenida en la tabla será útil para poder hacer comparaciones objetivas entre distintas tecnologías de redes Ethernet?, ¿por qué? Parte 3 10. Lee el siguiente caso: La empresa de diseño gráfico desea saber tu recomendación basada en la comparación de la información obtenida en la parte 1 y parte 2 de su actividad para lograr la velocidad de comunicación óptima de la red y el esquema o topología que le permitirá lograrlo. 11. Usa recursos de web para checar la configuración, costo y características de un switch típico de 10 a 100 Mbps clase 1 y clase 2.

a. ¿Crees que el saber los costos te da una idea muy cercana al costo de inversión en equipamiento de switches de red, así como los costos de reposición de equipo en un futuro?, ¿por qué? b. ¿Crees que es parte de la planeación integral de infraestructura de redes de comunicación?, ¿por qué? 12. Suponiendo que en la empresa en la que laboras te solicitan la renovación de los switches de red. a. ¿Qué herramientas utilizarías para estimar los costos de inversión en redes que se tendrían que usar? Nota para el alumno: Considera que tu actividad debe estar documentada (proceso) y fundamentada. Parte 1 1. Reúnanse en equipos de 3 personas. Recuerden utilizar Skype, Google Docs o algún otro chat para comunicarse y compartir archivos. 2. Elaboren una lista resaltando las ventajas de switched Ethernet. 3. Discutan las ventajas y desventajas de Ethernet a 10 Mbps. 4. Con esta información discutan las ventajas de implementar switched Ethernet contra Ethernet básica a 10 Mbps. 5. ¿Cuál de ellas proporciona más velocidad de comunicación, y cuál de ellas utiliza un medio de transmisión más fácil de manejar y flexible para interconectar redes con distintas velocidades de transmisión? (hibridas). 6. Consideren factores como retardo de acceso, distancias de transmisión, aislamiento de usuarios y servidores, y control de congestionamiento. 7. Realicen una tabla comparativa entre switched Ethernet contra Ethernet básica a 10 Mbps Parte 2 8. Dibujen un diagrama para mostrar cómo y dónde un switch podría ser usado en una corporación grande. 9. Listen los fabricantes de switch de básico hasta el de 12 puertos nominales para LAN gigabit Ethernet. 10. Recomienden un switch. Recuerden considerar el número de puertos, disipación de potencia, con capacidad de tolerancia a fallas y opciones de administración. 11. Agreguen al diagrama del punto 1los costos, tamaños y capacidades de un switch de 12 puertos nominales para LAN gigabit Ethernet. Recuerden considerar el número de puertos, disipación de potencia, con capacidad de tolerancia a fallas y opciones de administración. Parte 3 12. Lean el siguiente caso:

Consideren dos organizaciones que están localizadas a 40 km una de la otra. Cada una tiene dos sucursales que están entre 5 y 10 km de separados con 10 empleados cada una. 13. Dibujen algunas configuraciones de red posibles conectando sus sites (cuarto de acometida de servicios de red) usando switches de 10 gigabit Ethernet, gigabit Ethernet y fast Ethernet. Muestren cómo formaría parte su dibujo de la red global de telecomunicaciones. Nota para el alumno: Considera que tu actividad debe estar documentada (proceso) y fundamentada. Evidencia del módulo 3 Evidencia: Comparación de los estándares de Ethernet (fast, switched, gigabit y ten gigabit Ethernet) y su importancia en las redes globales. % Saber hacer: Instrucción para el alumno: 1. Explica en forma breve, a través de una tabla comparativa, las características de: a. Estándar Ethernet b. Fast Ethernet c. Switched Ethernet d. Gibagit y ten gigabit Ethernet e. La importancia de estas tecnologías en las redes globales. Realiza la entrega de tu evidencia con base en los criterios de evaluación que se muestran en la siguiente rúbrica. 80% Demostración: Selecciona la forma en que demostrarás la evidencia. Puede ser a través de:  Presentaciones originales y creativas presenciales  Videograbaciones  Podcast  Planteamiento de propuestas  Otros 20%

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