Educacion de necesidades especiales

1. NOMBRE: Ángela Mencía
Los niños o jóvenes que tienen necesidades educativas especiales serán aquellos que
tienen dificultades de aprendizaje o discapacidades que le implicará aprender cómo lo
hacen los demás niños o niñas que tienen su misma edad. muchos niños y jóvenes
tendrán necesidades educativas especiales en algún momento de su educación sin que
esto requiera un mayor problema a lo largo de su vida.
La denominación de las necesidades educativas especiales está referidas a los alumnos
con dificultades importantes en el aprendizaje,
esta definición intenta crear un enfoque en el que se acentúan las necesidades
pedagógicas que esto presentan y los recursos que se han de proporcionar en lugar
de realizar categorías diagnósticas por el tipo de discapacidad que los afectan , si bien
no se deben obviar los aspectos clínicos en la evaluación e intervención de estas
necesidades.
Las necesidades educativas pueden ser temporales o permanentes y a su vez pueden
ser por causa: físicas, psíquicas situación socio-familiar y otros casos de
inadaptación (cultural, lingüista, etc.), Por consiguientes, las necesidades educativas
especiales pueden aparecer en categorías diferentes en cada alumno. Algunos de los
más frecuentes son las siguientes: percepción e interacción con las personas y el
entorno físico, desarrollo emocional y socio afectivo, desarrollo y adquisición del
lenguaje y la comunicación interacción entre iguales, etc.
En conclusión, podríamos decir qué para solucionar el problema de los niños con
necesidades educativas especiales es necesario que desde las instituciones educativas
se puedan valorar estas necesidades en los niños para poder atenderlas de forma
correcta, así como otras instituciones o las familias. Los niños deberán aprender a
superar con ayuda de Los profesionales adecuados Las barreras de sus dificultades de
forma rápida y sencilla. Algunos niños necesitarán ayuda adicional y otros necesitarán
todo su tiempo o ajustar los primeros años de escuela o incluso en la universidad.
También podemos ver que no todos los niños tienen la misma forma o agilidad de
aprender, sino que tienen forma diferentes de asimilar la situación, Los profesionales
de la educación y de la psicopedagogía deberán tener en cuenta para poder organizar
sus clases, sus sesiones y poder así enseñar de forma adecuada a las necesidades
personales de los niños o jóvenes.
Bibliografía.
Aguilera Antonio. Introducción a las dificultades del aprendizaje.
Juan Carlos R. Ministerio de educación y Ciencia.