Portafolios de la asignatura Teleprocesos, UNEFA 8vo Semestre ING. Sistemas Puerto Cabello 2021.

1. Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Defensa
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada
UNEFA Núcleo-Puerto Cabello
Portafolio De Teleprocesos
Profesora: Bachilleres:
Ing. Yelmin Pérez Leoger Valentín Servelión Meléndez
C.I. 28.565.061
8vo Semestre de Ingeniería de Sistema
Sección: 08S-2608-D1 Periodo:2-2021
Marcello José Noguera López
C.I. 27.307.014
Materia: Teleprocesos
COD-ASIG: TTC-31154
Luis David Pirona Marsella
C. I. 27.102.655
Puerto Cabello 20/10/2021

2. Portafolio Virtual.
 La siguiente actividad a presentar es un portafolios virtual o digital, siendo
un recurso tecnológico para el seguimiento y evaluación del alumnos.
 Es un instrumento que combina las herramientas tecnológicas con el objeto
de reunir evidencias con la finalidad de dar seguimiento al proceso.
 Se recomienda el uso de “Modo de Presentación” o “Pantalla completa” para
ver con detalles las actividades del Portafolio.

3. Índice:
 Nube De Palabras………………………………………….. Pág. 3-4
 Caricatura…………………………………………………… Pág. 5-6
 Informe……………………………………………………….. Pág. 7-8
 Infografía…………………………………………………….. Pág. 9-10

4. Nube De Palabras
 Se realizó una nube palabras,
analizando los 9 bloques del contenido.
 Se armó con las 50 palabras más
Importantes del tema.
 Hay un mínimo de 5 palabras por
cada bloque.
 Se utilizó la pagina Web Word Art
para su construcción.

5. Construcción De La Nube De Palabras
 Se eligió palabras como: Transmisión,
Conmutación, Multiplexado, entre otros.
 Se agregaron en la lista de palabras Word
Art.
 Se eligió el color, fuente y tamaño de
las palabras.
 Por defecto se acomodaron las palabas
para formar la nube.
 Y se descargó la imagen al dispositivo.

6. Caricatura
 Se realizó una caricatura, analizando
los 9 bloques del contenido.
 Se armó con usando 6 cuadros
estilo historietas.
 Se trató con un tema común que
cualquier persona en la actualidad
se familiarizaría.
 También se trató el tema con cierta
naturalidad para la compresión del
lector.
 Se utilizó la pagina Pixtón
para su construcción.

7. Construcción De La Caricatura
 Se eligió temas como los medios no guiados para
formar parte de la caricatura.
 Se creó los personajes , los fondo e inclusive las nubes
de texto tanto su forma como contenido.
 Se eligió el color, ropa y posición de los personajes.
 Por defecto se acomodaron los cuadros de tal manera
que pueda visualizarse con facilidad.
 Se descargó la caricatura de Pixtón y se terminó de
editar con Paint.

8. Informe
 Se realizó informe, compuestas por los conceptos de
los 9 bloques del contenido de Teleproceso.
 Se investigó en diversas páginas, entre ellas
enciclopédicas, diccionarios digitales, blogs
universitarios y otras paginas académicas.
 Al finalizar el informe, se utilizó su contenido para la
creación de las demás actividades.
 Se utilizó los programas Word 2016, Adobe Acroba
DC y se subió
en la página Scribd.

9. Construcción Del Informe
 Se investigó el contenido con detalle y escrutinio.
 Se redactó todos los conceptos de los 9 bloques.
 Se escribió 24.140 palabras, 652 párrafo y 62 páginas.
 Se redactó en el programa Word 2016.
 Se convirtió en formato PDF con el programa Adobe Acroba DC
 Se subió en la reconocida página Scribd.
El link del informe es:
https://www.scribd.com/document/533712894/Informe-de-Teleproceso-Leoger-Servelion-Marcello-Noguera-y-
Luis-Pirona

10. Infografía
 Se realizó una infografía con los nueve bloques, se puede
observar que están reflejado por diferentes colores.
 Se armó haciendo un resumen previo a lo antes investigado,
buscando lo más importante de cada tema.
 Se utilizó la pagina Web Canva para su creación y se
descargó la imagen con formato .jpg .
 Si desea verlo con mayor detalle, se recomienda poner
“pantalla completa”, “modo presentación” o hacerle zoom a la
imagen.

11. Construcción De La Infografía
 Se hizo un análisis de los temas en cuestión y con ello se creó los puntos
principales.
 Se estudió la formación de texto para que la infografía pudiera leerse con
cierta facilidad.
 Se utilizó la página web Cava para la creación y edición, como cambiar el
tamaño de letras, el color, la formación de los cuadros de textos y el estilo.
Identificando cada bloque con una tonalidad distintiva.

12. En Conclusión...
 Destacando el uso de la tecnología para la creación del Portafolio Virtual. A pesar
de las diferentes dificultades, se pudo culminar con éxito. Logrado por un
esfuerzo en conjunto que, los bachilleres en cuestión, han dotado con un carácter
investigativo y la disciplina suficiente para demostrar las actividades realizadas y la
demostración de este Portafolio Virtual.
Muchas Gracias