SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
POSTESTRUCTURALISMOS
Y TEORÍA SOCIAL
INTRODUCCIÓN
El postestructuralismo se cuenta entre los más importantes
desarrollos meta-teóricos producidos en la segunda mitad del
siglo XX. Por su eficaz crítica a la idea del lenguaje como
instrumento de representación y expresión, y del sujeto como
fuente del sentido, es uno de los responsables de la
introducción del llamado “giro lingüístico” en las ciencias
sociales (Canillicos, 1985; Giddens, 1990; Rorty, 1990). Es
responsable, además, de la reformulación de las nociones de
inconsciente y deseo, y de su consolidación como categorías
imprescindibles para la comprensión de las formas de
configuración, reproducción y mutación de los conjuntos
sociales (Elliot, 1995; Stravrakakis, 2007, 2010).
DEL ESTRUCTURALISMO AL POST
El estructuralismo promovió la generalización del modelo lingüístico
en las ciencias humanas y afirmó que todos los fenómenos sociales
son asimilables al lenguaje entendido saussureanamente como un
sistema de posiciones o valores diferenciales (Levi-Strauss, 1987,
1997, 2009). Como consecuencia de ello, definió a las ciencias
sociales como ciencias de la significación (Barthes, 1985; Greimas,
1976; Levi-Strauss, 1987; Saussure, 1980). Uno de los corolarios
más importantes de todo ello en el campo de la sociología es la
comprensión de los órdenes sociales como sistemas de
clasificaciones o estructuras cognitivas y valorativas o, en palabras
de Lacan (2005a, 2005b), como órdenes simbólicos.
DEL ESTRUCTURALISMO AL POST
• Las teorías específicas y los campos problematizados de manera privilegiada por el estructuralismo han
sido: el espacio social como un espacio de comunicación (Barthes, 1985, 1988; Lévi-Strauss, 1987); la
estructura social y el carácter relacional de las identidades de clase (Balibar, 2005; Bourdieu, 1973); el
pensamiento mítico (Barthes, 1988; Lévi-Strauss, 1997); las ideologías modernas (Althusser, 1968,
1970; Barthes, 1988); la publicidad y la moda (Barthes, 2003) como factores de estructuración social.
• Una de las consecuencias más importantes de esto para la teoría sociológica es la comprensión de la
sociedad como un orden siempre inestable y nunca acabado, como el producto de un complejo de
relaciones de fuerzas y sentidos en conflicto permanente y otro tanto vale para los sujetos individuales y
colectivos.
DOS FORMAS DE POSTESTRUCTURALISMO
Esto nos permite hablar de dos tipos de estrategias que atraviesan
rigurosamente los postulados estructuralistas que definían a los
sistemas y las dinámicas sociales en función de la “primacía del
significante” es decir, del orden simbólico entendido
fundamentalmente como código o lengua.
Ambas estrategias reformulan radicalmente estos postulados al
colocar al orden simbólico en relación con aquello que lo
constituye, lo desborda y lo subvierte.
DOS FORMAS DE POSTESTRUCTURALISMO
• La primera estrategia tiene su origen en la obra de
Lacan es porque allí se verifica el pasaje a una
concepción del orden simbólico como una estructura
cerrada de posiciones, a una que lo entiende como un
sistema barrado en perpetua construcción, pasaje que
se relaciona con una creciente atención al rol
constitutivo de lo que ese orden excluye, y con una
concepción integrada del sujeto como constituido por
tres registros imaginario, simbólico, real.
DOS FORMAS DE POSTESTRUCTURALISMO
La segunda estrategia de salida de la llamada “clausura
estructuralista” parte del entendimiento del espacio social
como un campo múltiple de fuerzas y sentidos que es
preciso componer para que los conjuntos societales tanto
como las identidades colectivas e individuales tengan lugar.
Esta comprensión tiene su punto de partida en las obras
donde Deleuze (2009) formula una ontología de la
multiplicidad y la diferencia, tanto como en los trabajos
donde Foucault (2001) abandona la noción de corte
estructuralista de episteme en favor de los conceptos de
enunciado y formación discursiva.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Diapositivas paradigmas emergentes
Diapositivas paradigmas emergentesDiapositivas paradigmas emergentes
Diapositivas paradigmas emergentes
Andrew Andrews
 
Estructuralismo y funcionalismo | FAD
Estructuralismo y funcionalismo | FADEstructuralismo y funcionalismo | FAD
Estructuralismo y funcionalismo | FAD
Gabho Espinosa
 
Teoría del Estructuralismo
Teoría del EstructuralismoTeoría del Estructuralismo
Teoría del Estructuralismo
teorias-1
 
Modernidad Y Posmodernidad
Modernidad Y PosmodernidadModernidad Y Posmodernidad
Modernidad Y Posmodernidad
guest975e56
 
Enfoque crítico
Enfoque críticoEnfoque crítico
Enfoque crítico
selvacmu
 

La actualidad más candente (20)

Diapositivas paradigmas emergentes
Diapositivas paradigmas emergentesDiapositivas paradigmas emergentes
Diapositivas paradigmas emergentes
 
Estructural funcionalismo
Estructural funcionalismoEstructural funcionalismo
Estructural funcionalismo
 
El sistema-social-talcott-parsons
El sistema-social-talcott-parsonsEl sistema-social-talcott-parsons
El sistema-social-talcott-parsons
 
Zygmunt bauman
Zygmunt baumanZygmunt bauman
Zygmunt bauman
 
George Herbert Mead
George Herbert MeadGeorge Herbert Mead
George Herbert Mead
 
La sociología, ciencia y teorías clásicas
La sociología, ciencia y teorías clásicasLa sociología, ciencia y teorías clásicas
La sociología, ciencia y teorías clásicas
 
Estructural funcionalismo
Estructural funcionalismoEstructural funcionalismo
Estructural funcionalismo
 
Estructuralismo
EstructuralismoEstructuralismo
Estructuralismo
 
Estructuralismo y funcionalismo | FAD
Estructuralismo y funcionalismo | FADEstructuralismo y funcionalismo | FAD
Estructuralismo y funcionalismo | FAD
 
Sesion 14
Sesion 14Sesion 14
Sesion 14
 
POSTESTRUCTURALISMO Y TEORIA SOCIAL
POSTESTRUCTURALISMO Y TEORIA SOCIALPOSTESTRUCTURALISMO Y TEORIA SOCIAL
POSTESTRUCTURALISMO Y TEORIA SOCIAL
 
Teoría del Estructuralismo
Teoría del EstructuralismoTeoría del Estructuralismo
Teoría del Estructuralismo
 
Teoría de la critica
Teoría de la criticaTeoría de la critica
Teoría de la critica
 
9 escuela de frankfurt
9 escuela de frankfurt9 escuela de frankfurt
9 escuela de frankfurt
 
La construcción social de la realidad 2
La construcción social de la realidad 2La construcción social de la realidad 2
La construcción social de la realidad 2
 
W. Dilthey y H.G. Gadamer. Aportes al Pensamiento Científico. Investigación D...
W. Dilthey y H.G. Gadamer. Aportes al Pensamiento Científico. Investigación D...W. Dilthey y H.G. Gadamer. Aportes al Pensamiento Científico. Investigación D...
W. Dilthey y H.G. Gadamer. Aportes al Pensamiento Científico. Investigación D...
 
Modernidad Y Posmodernidad
Modernidad Y PosmodernidadModernidad Y Posmodernidad
Modernidad Y Posmodernidad
 
Jean francois lyotard
Jean francois lyotardJean francois lyotard
Jean francois lyotard
 
Cuadro comparativo filosofos mexicanos (1)
Cuadro comparativo filosofos mexicanos (1)Cuadro comparativo filosofos mexicanos (1)
Cuadro comparativo filosofos mexicanos (1)
 
Enfoque crítico
Enfoque críticoEnfoque crítico
Enfoque crítico
 

Similar a Postestructuralismo

Bourdieu y wacquant
Bourdieu y wacquantBourdieu y wacquant
Bourdieu y wacquant
SEP
 
LA SOCIOLOGIA DE PIERE BOURDIEU
LA SOCIOLOGIA DE PIERE BOURDIEULA SOCIOLOGIA DE PIERE BOURDIEU
LA SOCIOLOGIA DE PIERE BOURDIEU
monikasanjose
 
Diapositivas
DiapositivasDiapositivas
Diapositivas
mionka
 
Las Tres Teorias Educativas
Las Tres Teorias EducativasLas Tres Teorias Educativas
Las Tres Teorias Educativas
guestb227cf
 
Las Tres Teorias Educativas
Las Tres Teorias EducativasLas Tres Teorias Educativas
Las Tres Teorias Educativas
guestb227cf
 

Similar a Postestructuralismo (20)

Postestructuralismo y teoría social
Postestructuralismo  y teoría socialPostestructuralismo  y teoría social
Postestructuralismo y teoría social
 
Postestructuralismo Jhonatan Burgos
Postestructuralismo Jhonatan BurgosPostestructuralismo Jhonatan Burgos
Postestructuralismo Jhonatan Burgos
 
Morales javier deber 14_postestructuralismos
Morales javier deber 14_postestructuralismosMorales javier deber 14_postestructuralismos
Morales javier deber 14_postestructuralismos
 
Postestructuralismos y teoria_social
Postestructuralismos y teoria_socialPostestructuralismos y teoria_social
Postestructuralismos y teoria_social
 
Postestructuralismo y teoria social
Postestructuralismo y teoria socialPostestructuralismo y teoria social
Postestructuralismo y teoria social
 
Postestructuralismos y teoría social
Postestructuralismos y teoría socialPostestructuralismos y teoría social
Postestructuralismos y teoría social
 
Postestructuralismo pancha cristian
Postestructuralismo pancha cristianPostestructuralismo pancha cristian
Postestructuralismo pancha cristian
 
Post estructuralismo-y-teoria-social-marco-zhizhpon
Post estructuralismo-y-teoria-social-marco-zhizhponPost estructuralismo-y-teoria-social-marco-zhizhpon
Post estructuralismo-y-teoria-social-marco-zhizhpon
 
5 Estructuralismo y Semiótica
5 Estructuralismo y Semiótica5 Estructuralismo y Semiótica
5 Estructuralismo y Semiótica
 
Estructuralismo
EstructuralismoEstructuralismo
Estructuralismo
 
Teoría estructural funcionalismo
Teoría estructural funcionalismoTeoría estructural funcionalismo
Teoría estructural funcionalismo
 
Bourdieu y wacquant
Bourdieu y wacquantBourdieu y wacquant
Bourdieu y wacquant
 
LA SOCIOLOGIA DE PIERE BOURDIEU
LA SOCIOLOGIA DE PIERE BOURDIEULA SOCIOLOGIA DE PIERE BOURDIEU
LA SOCIOLOGIA DE PIERE BOURDIEU
 
Bourdieu
BourdieuBourdieu
Bourdieu
 
Bourdieu
BourdieuBourdieu
Bourdieu
 
Diapositivas
DiapositivasDiapositivas
Diapositivas
 
Estructura Social
Estructura SocialEstructura Social
Estructura Social
 
Trabajo_colaborativo 2_epistemologia
Trabajo_colaborativo 2_epistemologiaTrabajo_colaborativo 2_epistemologia
Trabajo_colaborativo 2_epistemologia
 
Las Tres Teorias Educativas
Las Tres Teorias EducativasLas Tres Teorias Educativas
Las Tres Teorias Educativas
 
Las Tres Teorias Educativas
Las Tres Teorias EducativasLas Tres Teorias Educativas
Las Tres Teorias Educativas
 

Último

6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
Wilian24
 
Historia de la iglesia cristiana y sus 6 PERIODOS.pptx
Historia de la iglesia cristiana y sus 6 PERIODOS.pptxHistoria de la iglesia cristiana y sus 6 PERIODOS.pptx
Historia de la iglesia cristiana y sus 6 PERIODOS.pptx
edgarzevallos
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 

Último (20)

Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomasPP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
 
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la VerdadLos dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan EudesNovena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
 
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docxPlaneacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
 
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docxActividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
 
Historia de la iglesia cristiana y sus 6 PERIODOS.pptx
Historia de la iglesia cristiana y sus 6 PERIODOS.pptxHistoria de la iglesia cristiana y sus 6 PERIODOS.pptx
Historia de la iglesia cristiana y sus 6 PERIODOS.pptx
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
Ensayo Paes competencia matematicas 2 Preuniversitario
Ensayo Paes competencia matematicas 2 PreuniversitarioEnsayo Paes competencia matematicas 2 Preuniversitario
Ensayo Paes competencia matematicas 2 Preuniversitario
 
prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!
 
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de VenezuelaCódigo Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuela
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PRIMER GRADO DEL MES DE MAYO PARA TRABAJAR CON ESTUD...
UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PRIMER GRADO DEL MES DE MAYO PARA TRABAJAR CON ESTUD...UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PRIMER GRADO DEL MES DE MAYO PARA TRABAJAR CON ESTUD...
UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PRIMER GRADO DEL MES DE MAYO PARA TRABAJAR CON ESTUD...
 
UNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto grado
UNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto gradoUNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto grado
UNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto grado
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 

Postestructuralismo

  • 2. INTRODUCCIÓN El postestructuralismo se cuenta entre los más importantes desarrollos meta-teóricos producidos en la segunda mitad del siglo XX. Por su eficaz crítica a la idea del lenguaje como instrumento de representación y expresión, y del sujeto como fuente del sentido, es uno de los responsables de la introducción del llamado “giro lingüístico” en las ciencias sociales (Canillicos, 1985; Giddens, 1990; Rorty, 1990). Es responsable, además, de la reformulación de las nociones de inconsciente y deseo, y de su consolidación como categorías imprescindibles para la comprensión de las formas de configuración, reproducción y mutación de los conjuntos sociales (Elliot, 1995; Stravrakakis, 2007, 2010).
  • 3. DEL ESTRUCTURALISMO AL POST El estructuralismo promovió la generalización del modelo lingüístico en las ciencias humanas y afirmó que todos los fenómenos sociales son asimilables al lenguaje entendido saussureanamente como un sistema de posiciones o valores diferenciales (Levi-Strauss, 1987, 1997, 2009). Como consecuencia de ello, definió a las ciencias sociales como ciencias de la significación (Barthes, 1985; Greimas, 1976; Levi-Strauss, 1987; Saussure, 1980). Uno de los corolarios más importantes de todo ello en el campo de la sociología es la comprensión de los órdenes sociales como sistemas de clasificaciones o estructuras cognitivas y valorativas o, en palabras de Lacan (2005a, 2005b), como órdenes simbólicos.
  • 4. DEL ESTRUCTURALISMO AL POST • Las teorías específicas y los campos problematizados de manera privilegiada por el estructuralismo han sido: el espacio social como un espacio de comunicación (Barthes, 1985, 1988; Lévi-Strauss, 1987); la estructura social y el carácter relacional de las identidades de clase (Balibar, 2005; Bourdieu, 1973); el pensamiento mítico (Barthes, 1988; Lévi-Strauss, 1997); las ideologías modernas (Althusser, 1968, 1970; Barthes, 1988); la publicidad y la moda (Barthes, 2003) como factores de estructuración social. • Una de las consecuencias más importantes de esto para la teoría sociológica es la comprensión de la sociedad como un orden siempre inestable y nunca acabado, como el producto de un complejo de relaciones de fuerzas y sentidos en conflicto permanente y otro tanto vale para los sujetos individuales y colectivos.
  • 5. DOS FORMAS DE POSTESTRUCTURALISMO Esto nos permite hablar de dos tipos de estrategias que atraviesan rigurosamente los postulados estructuralistas que definían a los sistemas y las dinámicas sociales en función de la “primacía del significante” es decir, del orden simbólico entendido fundamentalmente como código o lengua. Ambas estrategias reformulan radicalmente estos postulados al colocar al orden simbólico en relación con aquello que lo constituye, lo desborda y lo subvierte.
  • 6. DOS FORMAS DE POSTESTRUCTURALISMO • La primera estrategia tiene su origen en la obra de Lacan es porque allí se verifica el pasaje a una concepción del orden simbólico como una estructura cerrada de posiciones, a una que lo entiende como un sistema barrado en perpetua construcción, pasaje que se relaciona con una creciente atención al rol constitutivo de lo que ese orden excluye, y con una concepción integrada del sujeto como constituido por tres registros imaginario, simbólico, real.
  • 7. DOS FORMAS DE POSTESTRUCTURALISMO La segunda estrategia de salida de la llamada “clausura estructuralista” parte del entendimiento del espacio social como un campo múltiple de fuerzas y sentidos que es preciso componer para que los conjuntos societales tanto como las identidades colectivas e individuales tengan lugar. Esta comprensión tiene su punto de partida en las obras donde Deleuze (2009) formula una ontología de la multiplicidad y la diferencia, tanto como en los trabajos donde Foucault (2001) abandona la noción de corte estructuralista de episteme en favor de los conceptos de enunciado y formación discursiva.