la comunicación escrita

1. Bachiller :
María De Jesús Valera G.
C.I: 25.382.9211
Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universidad Bicentenaria de Aragua
Escuela de Contaduría Publica
Sede Valle de la Pascua

2. - Desenlace: Finalmente, se encuentra una solución al conflicto.
- Nudo: En esta etapa se desarrollan los acontecimientos y
aparece un conflicto que altera la situación inicial. Este
problema será el tema principal del texto y se intentará
resolverlo.
Los personajes, que participan en
los hechos narrados, entre los que
destaca el protagonista o
protagonistas
la comunicación escrita, es
la forma de comunicación donde el lector
es el receptor, por lo que no hay
posibilidad de enriquecer la comunicación
con el comportamiento no verbal ni de
obtener una retroalimentación inmediata
Es el relato de
acontecimientos que les suceden a
diversos personajes, reales o
imaginarios, desarrollados en un
lugar concreto y a lo largo de un
tiempo determinado. Es el tipo
textual que aparece con mayor
frecuencia en nuestros
intercambios comunicativos
El narrador. En todo texto narrativo, hay
necesariamente alguien que contempla los
hechos que suceden y que los cuenta de una
manera ordenada. Hay diferentes tipos de
narrador según la información de que
dispone para contar la historia y del punto
de vista que adopta.
Son cinco:
El tiempo, las distintas acciones que
realizan los personajes no suceden
todos a la vez, sino que pasa un
tiempo. Pueden ocurrir en el
presente, pasado o futuro.
Tipos de narrador:
1) DE 3ª PERSONA
-NARRADOR OMNISCIENTTE (que todo
lo sabe).
-Narrador observador.
2) de 1 ª persona
-Narrador protagonista.
-Narrador personaje secundario.
Espacio, los hechos ocurren siempre
en algún lugar. A lo largo de la
narración, los personajes pueden
desplazarse, moverse a distintos
sitios.
La trama o acción, que es el conjunto
de hechos narrados
- Introducción: Aquí se plantea la situación inicial. Se presentan
los personajes en un marco determinado
Entres estos
encontramos:

3. MARTÍNEZ-MARTÍN, J. A. (1991). Lectura y lectores en el
Madrid del siglo XIX.Madrid: CSIC.
CARDIM, P. (1996). Entre textos y discursos. La
historiografía y el poder del lenguaje. Cuadernos de
Historia Moderna, 17, 130-150.
ZOZAYA, A. (1927). Ideogramas. Madrid: Sociedad Española
de Librería.
COSERIEU, EUGENIO. (1978 ) Teoría del lenguaje y lingüística
general. Madrid. Editorial Gredos
BRUÑO, G. (1950) Lecciones de lengua castellana. México.
Editorial enseñanza