En la ciencia de la información, una conceptualización es una visión abstracta simplificada de alguna parte seleccionada del mundo, que contiene los objetos, conceptos y otras entidades que se presumen de interés para un propósito particular y las relaciones entre ellos.

1. METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN GENERAL
Lic. Robert Avila O. M. Sc

2. 1.
Definición de
investigación
Es un proceso sistemático, formal, inteligente y
controlado que busca la “verdad” por medio del método
científico y que nace de un sentimiento de insatisfacción,
ya sea vital o intelectual, cuyo producto es el
conocimiento científico

3. Caracteríticas de la investigación
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Proceso Sistematización
Producción
científica
Conocimiento Realidad Indagación

4. CIENCIA
La ciencia (del latín scientia 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados
obtenidos mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos
específicos, de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran
leyes generales y esquemas metódicamente organizados.
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Aplicaciones
La ciencia se divide en numerosas ramas, cada una de las cuales tiene por objeto solo una parte de todo el
saber adquirido, a través de la experiencia y la investigación.
> C. Exactas: Las que solo admiten principios y hechos rigurosamente demostrables.
> C. Naturales: Las que tienen por objeto el conocimiento de las leyes y propiedades de los cuerpos.
> C. Políticas: Las que estudian y analizan la estructura y funciones del gobierno. C. de la tierra: Conjunto
de disciplinas que se ocupan de la historia, evolución y reconstrucción de lo periodos del pasado ocurridos
en la tierra.
> C. Humanas: Disciplina que tiene como objeto el hombre y sus comportamientos individuales y colectivos.

5. CIENCIA = CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Se define como:
Es un conocimiento racional (empleo y predominio de la razón para la explicación de los fenómenos),
sistemático (unificar conocimientos: fundado, ordenado y coherente) y verificable (por la observación o
experimentación), que tiene como propósito la comprensión y control de los fenómenos. Este rigor que
caracteriza al conocimiento científico, lo diferencia del conocimiento ordinario o común.
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Dando paso a:
>  La actividad científica y de investigación
>  Se aplican los nuevos recursos tecnológicos de apoyo
>  Apertura de nuevas posibilidades de comunicación para que
los científicos realicen su actividad y para la comunicación
de su producción de forma interactiva, participativa y con
recursos abiertos.
Aporte:
>  El objetivo primario de la ciencia,
es mejorar la calidad de vida de los
humanos, también ayuda a resolver
las preguntas cotidianas.

6. TIPOS DE CIENCIA
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Ciencia Formal o pura
Usa la lógica mediante el proceso deductivo para
demostrar rigurosamente los teoremas propuestos.
Ejemplos: la lógica, la matemática.
Fáctica o Aplicada
Estudia la realidad (acontecimientos, procesos,
fenómenos, sistemas), usa como método la
observación y la experimentación, y no considera
válida una información obtenida por deducción, sino
es confirmada por los hechos.

7. EPISTEMOLOGÍA
Disciplina que problematiza sobre las particularidades del conocimiento científico, sus
métodos y aplicaciones y también evalúa sus resultados
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Permite:
Una reflexión filosófica especializada sobre las dimensiones constitutivas de la ciencia
(Sabino, 2006):
> -La actividad o investigación científica
> -El producto de esa actividad: el conocimiento científico
> -El modo particular en que se obtiene ese conocimiento: el método científico

8. PARADIGMA O MODELO
> Los paradigmas son modelos a seguir, es decir conceptos, personas, ideas,
comportamientos que ejercen de ejemplo en la sociedad y que se transmiten de
generación en generación
> Es una concepción compartida por una comunidad de científicos y que de alguna manera
guía su modo de hacer ciencia. Son teorías, valores, creencias, técnicas, etc.; también es
una manera de abordar los problemas científicos y practicar la ciencia. El paradigma
constituye el trasfondo de toda investigación científica, además que determina el
alcance y los límites de ésta.
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Ejemplo:
> El paradigma conductista es un esquema formal de organización en el cual se plantea cómo la conducta de
un organismo puede ser explicada a través de diversas causa ambientales, sin tener que tomar en cuenta
los procesos mentales internos. Esta corriente también se conoce como análisis experimental de la
conducta

9. Actividad de clase
Lectura crítica de texto.
> Revisar el material proporcionado
por el docente y exponga con sus
propias palabras y mediante
ejemplos la diferencia en teoría,
método y técnica
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