Este documento presenta una introducción a las ciencias. Explica que la ciencia se basa en el conocimiento racional y probado obtenido de manera sistemática. Distingue entre ciencias formales y fácticas. Describe los elementos constitutivos de las ciencias como el objeto de estudio, la teoría, el método y el sujeto científico. Explica las características del conocimiento científico y el método científico, incluyendo la observación, reproducibilidad y comprobación. Por último, resume los pasos del proceso de

1. INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS
2016

2. Sumario
1.¿Qué es la ciencia?
2.Conocimiento científico
3.Método científico
4.Investigación científica

3. 1. ¿QUÉ ES LA CIENCIA?
La ciencia el conjunto coherente de
conocimientos racionales, consistentes y
probables, obtenidos de manera metódica y
sistemática, que comprueban los teoremas
(ciencias formales) o explican los hechos
naturales o sociales (ciencias fácticas).

4. ¿Cuál es su característica esencial?
 La Demostración: La ciencia para ser tal debe
demostrar sus afirmaciones (Aristóteles)
 La Descripción: La ciencia es la descripción
particularizada de los hechos (Francis Bacon).
 La Corregibilidad: La única garantía de la validez de
la ciencia su autocorregibilidad, en virtud de la duda y
la crítica (Karl Popper).
La ciencia es esencialmente un conocimiento que incluye una
garantía de la propia validez, que puede asentarse en:

5. Clasificacióndelasciencias

6. Ciencias Formales - Ciencias Fácticas
CIENCIAS FORMALES CIENCIAS FACTICAS
CIENCIAS Matemáticas y Lógica Física, Química, Sociología, Historia,
Ciencias de la Educación
OBJETO DE
ESTUDIO
Problemas abstractos planteados
sólo por el raciocinio, que existen
sólo en la mente humana
Hechos, fenómenos o problemas reales
que ocurren en el mundo natural o social,
que ocupan un espacio y un tiempo.
HERRAMIENTAS Trabajan con conceptos abstractos Trabajan con la información empírica
acumulada en virtud de experiencia que
se tiene de los hechos
MÉTODO La demostración lógica La comprobación empírica
VALOR DE LA
TEORÍA
Radica en la demostración es
completa y final
Es relativa sujeta a la contrastación
incompleta y temporaria

7. Ciencias Naturales - Ciencias SocialesFácticas
CIENCIAS NATURALES CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS Física, química, biología Sociología, Antropología, Economía,
Ciencias de la Educación
OBJETO DE
ESTUDIO
La naturaleza: plantas, minerales,
fenómenos atmosféricos, el cuerpo
humano, ... Toda realidad física.
Las manifestaciones de las sociedades, las
interacciones sociales y las acciones de los
seres humanos.
TAREA Explicar las relaciones Causa-
Efecto los fenómenos naturales o
físicos concretos
Explicar las relaciones Causa-Efecto de
los fenómenos sociales concretos.
Analizar los hechos sociales
Comprender el sentido de la acción
humana.
FINALIDAD Postular leyes científicas de
alcance universal
La mayoría de las ciencias sociales no
buscan descubrir leyes de alcance
universal, sino postular generalidades que
pueden ser aplicadas a otras situaciones

8. Elementos constitutivos de las ciencias
TEORÍA MÉTODO
OBJETO
SUJETO
Científico
Los OBJETOS DE ESTUDIO son
cosas, hechos o fenómenos que
ocurren en el mundo natural o
social, sobre los cuales se centra
las tareas de investigación
científica
LA TEORÍA
CIENTÍFICA teoría
es un cuerpo
estructurado
racionalmente de
enunciados y
explicaciones sobre
la realidad,
susceptibles de ser
probados por la
experiencia
El MÉTODO es un
conjunto de operaciones
intelectuales y
procedimentales para
alcanzar un objetivo

9. 2. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Es conocimiento científico toda ideas o
conjunto de ideas que, que apoyada en la
experiencia, explica provisionalmente el por
qué de un hecho.

10. Características del conocimiento científico
El conocimiento científico es:
 Racional.
 Objetivo
 Sistemático
 Comprobable
 Relativo.
 Comunicable
 Aplicable.

11. [Es racional y objetivo]
 Es racional
 porque el conocimiento científico se construye
utilizando la razón.
 Es objetivo,
 porque el conocimiento científico se refiere a
aquello que se da a nivel de los hechos
observables,
 porque su validez está avalada por la experiencia

12. [Es sistemático y comparable]
 Es sistemático
 porque la construcción de un conocimiento científico
requiere necesariamente conocimientos científicos
previos, y
 porque en tanto cuerpo teórico es lógicamente
coherente.
 Es comprobable
 porque es susceptible de ser probado empíricamente por la
experiencia a través de la observación y/o experimento

13. [Es relativo]
 Es relativo:
 porque el conocimiento científico está sujeto a revisión en
cualquier momento ya sea porque existen nuevos
hallazgos o porque las condiciones en que fue
establecida han cambiado;
 porque es válido sólo para el ámbito definidos por la
investigación científica;
 porque siempre tiene un margen de error y por ello no
expresa, de forma absoluta, lo que el hecho es; y
 porque sufre cambios radicales a lo largo del tiempo.

14. [Es comunicable y aplicable]
 Es comunicable
 porque el conocimiento científico se expresa en un
lenguaje que las sociedades humanas entienden y
comprenden
 Es aplicable
 porque el conocimiento científico es útil o tiene la
posibilidad de ser usado para la solución de
problemas de interés social, institucional o estatal.

15. 3. METODO CIENTÍFICO
El método científico es un conjunto de procedimientos que
definen una serie de momentos de la investigación,
regulado por unos principios generales y normados por
unas reglas estandarizadas que deben seguirse de
manera reflexiva, para alcanzar un determinado fin que
puede ser de carácter material (ej. construir un
artefacto, un puente, una computadora) o conceptual (ej.
construir una teoría, una ley explicativa, una tesis, etc.)

16. Pilares del método científico
 La observación. Todo método para ser científico debe
tener la capacidad para recopilar información confiable
mediante técnicas que permitan “ver”, “oir” o “sentir” los
hechos.
 La reproducibilidad. Todo método para ser científico debe
proporcionar la misma o similar experiencia sobre un hecho
determinado, cualquier que sea el investigador.
 La comprobación. Todo método para ser científico debe
permitir la verificación, comprobación o contrastación de los
enunciados e hipótesis con la experiencia.

17. Métodos generales
 Método Deductivo. Parte de un marco teórico general de
referencia y se va hacia un caso en particular. En este
método se comparan las características del objeto de
estudio con la teoría o las definiciones acordadas para esa
clase de objetos.
 Método Inductivo. Parte de la observación o registro
particular de las características de cada uno de los casos
estudiados. Luego, en base a las características comunes
generaliza el conocimiento del hecho estudiando.
 Método Hipotético-Deductivo. Consiste en plantear el
problema, propone una posible respuesta y, luego,
contrastarla esta respuesta con la experiencia.

18. 4. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
La investigación científica es
fundamentalmente la búsqueda original y
metódica de conocimientos sobre
problemas no resueltos, con la finalidad de
profundizar y ampliar el conocimiento
científico, de producir teorías sobre dichos
problemas no resueltos.

19. Tipos de investigación
 Investigación descriptiva. Su propósito es describir
situaciones o eventos a partir de la especificación de
sus características o propiedades.
 Investigación correlacional. Su propósito es medir el
grado de relación que existe entre dos o más
variables en un contexto particular.
 Investigación explicativa. Su propósito es responder
al por qué ocurre un hechos y en qué condiciones. Se
centra en las relaciones de causa-efecto de un
fenómeno.

20. Proceso de Investigación
1. Definición de problema.
2. Formulación de los objetivos de la investigación.
3. Elaboración de un marco teórico.
4. Formulación de la hipótesis.
5. Diseño de la investigación.
6. Recolección y sistematización de información
7. Análisis de los datos.
8. Elaboración del reporte de la investigación.

21. 1. Definición del problema
 Consiste en circunscribir el objeto de estudio;
es decir delimitar de forma clara, precisa y
concreta aquello que se va a investigar.
 El problema de investigación puede plantear
se a través de una serie de preguntas de
investigación.

22. 2. Formulación de Objetivo
 Los objetivos de la investigación deben tener
relación con el problema a investigar
 Deben expresar con claridad lo que se
pretende alcanzar o conseguir con la
investigación.

23. 3. Elaboración del Marco Teórico
 Consiste en construir el sustento teórico de la
investigación.
 En este paso se analiza y expone las teorías,
los enfoques que permiten explicar o
comprender el problema

24. 4. Formulación de la Hipótesis
 Consiste en formular una o más posibles
respuestas o soluciones al problema de
investigación.
 En las ciencias fácticas, “las hipótesis son solo
proposiciones sujetas a comprobación
empírica” (Hernández, et. al., 1999: 75)

25. 5. Diseño de la investigación
 Consiste en elaborar un plan o una estrategia para
recolectar información apropiada para la
comprobación de la hipótesis
 “El diseño señala al investigador lo que debe hacer
para alcanzar sus objetivos de estudio, contestar las
interrogantes que se ha planteado y analizar las
certezas de las hipótesis formuladas en un contexto
en particular” (Hernández, et. al., 1999: 106)

26. 6. Recolección e Sistematización
Esta epata comprende:
 Elaborar los instrumentos de recolección de
información
 Aplicar de los instrumentos para el acopio de
información pertinentes al objeto de estudio
 Codificar y organizar de la información para
el análisis.

27. 7. Análisis de los datos
 El análisis de los datos contempla:
a) La realización de las pruebas estadísticas al nivel
de medición de las variables, los objetivos, las
variables y de otros intereses del investigador.
b) La comprobación de la validez de los resultados
obtenidos.
 La finalidad del análisis de los datos es la de
ofrecer resultados comprobables en circunstancias
similares en las que se realizó la investigación.

28. 8. Elaboración del Informe
 Consiste en elaborar un documento donde se
informa de forma organizada, clara y
apoyado en información empírica, los
conocimientos logrados sobre el problema
investigado.

29. BÍBLIOGRAFIA
 HERNÁNDEZ S., Roberto, Carlos Fernández C. y Pilar
Baptista L. (1999) Metodología de la investigación.
Bogotá, Colombia: McGraw-Hill
 LADRON DE GUEVARA, Laureano (1986)
Metodología de investigación. Bogotá, Colombia:
USTA
 SORIA, Carlos (2007). Introducción a las ciencias.
Santa Cruz, Bolivia: UAGRM