Esquemas

1. EXPOSICIÓN
DIDÁCTICA
CENTRADA
EN EL
INSTRUCTOR
 Expositiva, Foro, Conferencia.
VERBAL: Claridad, sencillez,
concisión, precisión,
originalidad, reiteración,
coherencia.
 Verbal
 No verbal
-Comportamiento quinésico:
emblemas, ilustradores,
reguladores, expresión facial,
contacto visual, postura.
-Paralenguaje: volumen,
entonación, velocidad, pausas y
silencios, pausas y silencio,
muletillas.
-Próxemica: manejo del espacio
-Apariencia física
Aspectos de
comunicación
CENTRADO
AL GRUPO
 Diálogo-discusión
 Tácticas de
interacción
- Extensión
- Claificacion
- Justificación
-Re-dirección
- Elogio
 Ejercicios vivenciales.
CENTRA
DO EN
LAS
TAREAS Demostración-
ejecución.

2. ESQUEMA #2
MATERIAL
DIDÁCTICO
¿PARA QUÉ USAR
HERRAMIENTAS?
¿PORQUÉ USAR
REC. DIDÁCTICOS?
CRITERIOS
CLASIFICACIÓN
 FUNCIÓN DEL MATERIAL
 DESARROLLA CAPACIDADES
 QUÉ SABEMOSDE LOS
ALUMNOS.
 CONTEXTODESARROLLO
 ESTILO DE ENSEÑANZA
 IMPRESO
 MATERIAL DE EJECUCIÓN
 AUDIOVISUAL
 TRIDIMENSIONAL
Sirve para el estudioylectura.
Librosescolares,lectura,estudio,
trabajo,referencia,consultay
fichas.
Para produciralgo:taller,
laboratorio, aulas,plástico
y pretecnologíae
imprenta.
Estimulael aprendizaje,mediante
percepcionesvisuales,auditivos,o
mixtas:retroproyectores,cine,
video,radio,tocadiscosentre otros.
La realidad:unpez,una
semillaentre otros.
a) Material natural:
piedras,plantas.
b) Material
manufacturado:
cuerdas,telas.
c) Representativode la
cultura:museos,
obras.