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Tipos de
pacientes
QUÉ HACER CON DETERMINADOS
TRASTORNOS
PSICÓTICOS
EN OCASIONES SERÁ UN ROLE-PLAYING “ENRIQUECIDO”
FOMENTAR LO LÚDICO. QUE EL GRUPO NO SE LES HAGA
PERSECUTORIO
NO OBSESIONARSE CON LLEGAR A UNA ESCENA
CALDEAR
MAYOR DIRECTIVIDAD DEL TERAPEUTA
EVITAR LA ADAPTACIÓN PASIVA, “EL COMO SI”
CREAR UN ESPACIO PROTEGIDO QUE LES ACERQUE A LO
REAL, A LO SIMBÓLICO, A LO CORPORAL, AL OTRO.
QUÉ HACER CON DETERMINADOS
TRASTORNOS
PSICÓTICOS
QUE ELLOS MISMOS ELIJAN LOS OBJETIVOS DEL GRUPO
SELECCIONAR BIEN (no todos en el mismo momento o
con las mismas dificultades)
USAR EN SU CASO ESCENAS CORTAS
USAR OBJETOS INTERMEDIARIOS (pañuelos, cojines,
globos, sillas, música, etc.)
.
QUÉ HACER CON DETERMINADOS
TRASTORNOS
FÓBICOS
ENVIARLES UN MENSAJE PERMISIVO, “YA HARÁS
CUANDO PUEDAS…” . Dejar que el otro vea y se sienta
apoyado por ti dando tiempo. Que no te vea (al
terapeuta) como aliado de la exigencia.
CREAR UN CLIMA EN EL QUE SE PUEDA SER LO QUE SE
ES, SIN CRÍTICA NI EXIGENCIA. SEMBRAR LA IDEA DE
QUE SE PUEDE TENER MIEDO, SE PUEDE PARTICIPAR O
NO…
A VECES SE PUEDE DESAFIAR LA RESISTENCIA “AQUÍ NO
VAS A SER CRITICADO…”
LOS PACIENTES SILENCIOSOS, INHIBIDOS NO SIEMPRE ES
POR MIEDO (autoexigentes, componentes narcisistas:
¿daré la talla?, melancólicos: lo mío no vale)
QUÉ HACER CON DETERMINADOS
TRASTORNOS
OBSESIVOS Y
VARIANTES
RACIONALIZADORES,
INTELECTUALIZADORES
…
VALERSE DE TÉCNICAS NO VERBALES, ESCULTURAS
POR EJ.
FRENAN Y CABREAN AL
GRUPO
NO PERMITIRLE QUE FRENE, REPARTIR LA PALABRA,
NO DEJAR QUE INVADA AL GRUPO
ESPECTADORES DE SÍ
MISMOS
INTERVENIR Y SEÑALARLE QUE NO ENTRA EN LA
EMOCIÓN
CONVERTIRLO EN PROTAGONISTA (“Vamos a ver qué
te puede pasar para que te cueste tanto entrar en el
sentimiento…”)
QUÉ HACER CON DETERMINADOS
TRASTORNOS
HISTERIAS, ROLES
QUE QUIEREN EL
FOCO SOBRE ELLOS
DOSIFICARLES LA ATENCIÓN. NO SE LES PUEDE RETIRAR
TOTALMENTE EL FOCO
PUEDEN PARTICIPAR APOYANDO, COMO YO-AUXILIAR
EN LA ESCENA DE OTROS
SI SON MUY EMOCIONALES, PERMITIRLES DESCARGAR
LA EMOCIÓN, PONERSE REGRESIVOS. CON EL TIEMPO Y
LA PRESENCIA DEL GRUPO VUELVEN.
SEÑALARLES CON EL TRANSCURSO DEL GRUPO LA
NECESIDAD DE PROTAGONISMO QUE TIENEN.
INTERVENCIONES CORTAS. EL GRUPO SE LO SEÑALARÁ.
CONTEXTO
• El entrevistante es el que elige
el sitio de la entrevista
• La cultura en términos
generales determina la
estructura del espacio, lugar y
la distancia a que se debe
colocar uno para hablar con el
otro.
• Situación emocional, salud
mental y personalidad de los
participantes
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Tipos de pacientes

  • 2. QUÉ HACER CON DETERMINADOS TRASTORNOS PSICÓTICOS EN OCASIONES SERÁ UN ROLE-PLAYING “ENRIQUECIDO” FOMENTAR LO LÚDICO. QUE EL GRUPO NO SE LES HAGA PERSECUTORIO NO OBSESIONARSE CON LLEGAR A UNA ESCENA CALDEAR MAYOR DIRECTIVIDAD DEL TERAPEUTA EVITAR LA ADAPTACIÓN PASIVA, “EL COMO SI” CREAR UN ESPACIO PROTEGIDO QUE LES ACERQUE A LO REAL, A LO SIMBÓLICO, A LO CORPORAL, AL OTRO.
  • 3. QUÉ HACER CON DETERMINADOS TRASTORNOS PSICÓTICOS QUE ELLOS MISMOS ELIJAN LOS OBJETIVOS DEL GRUPO SELECCIONAR BIEN (no todos en el mismo momento o con las mismas dificultades) USAR EN SU CASO ESCENAS CORTAS USAR OBJETOS INTERMEDIARIOS (pañuelos, cojines, globos, sillas, música, etc.) .
  • 4. QUÉ HACER CON DETERMINADOS TRASTORNOS FÓBICOS ENVIARLES UN MENSAJE PERMISIVO, “YA HARÁS CUANDO PUEDAS…” . Dejar que el otro vea y se sienta apoyado por ti dando tiempo. Que no te vea (al terapeuta) como aliado de la exigencia. CREAR UN CLIMA EN EL QUE SE PUEDA SER LO QUE SE ES, SIN CRÍTICA NI EXIGENCIA. SEMBRAR LA IDEA DE QUE SE PUEDE TENER MIEDO, SE PUEDE PARTICIPAR O NO… A VECES SE PUEDE DESAFIAR LA RESISTENCIA “AQUÍ NO VAS A SER CRITICADO…” LOS PACIENTES SILENCIOSOS, INHIBIDOS NO SIEMPRE ES POR MIEDO (autoexigentes, componentes narcisistas: ¿daré la talla?, melancólicos: lo mío no vale)
  • 5. QUÉ HACER CON DETERMINADOS TRASTORNOS OBSESIVOS Y VARIANTES RACIONALIZADORES, INTELECTUALIZADORES … VALERSE DE TÉCNICAS NO VERBALES, ESCULTURAS POR EJ. FRENAN Y CABREAN AL GRUPO NO PERMITIRLE QUE FRENE, REPARTIR LA PALABRA, NO DEJAR QUE INVADA AL GRUPO ESPECTADORES DE SÍ MISMOS INTERVENIR Y SEÑALARLE QUE NO ENTRA EN LA EMOCIÓN CONVERTIRLO EN PROTAGONISTA (“Vamos a ver qué te puede pasar para que te cueste tanto entrar en el sentimiento…”)
  • 6. QUÉ HACER CON DETERMINADOS TRASTORNOS HISTERIAS, ROLES QUE QUIEREN EL FOCO SOBRE ELLOS DOSIFICARLES LA ATENCIÓN. NO SE LES PUEDE RETIRAR TOTALMENTE EL FOCO PUEDEN PARTICIPAR APOYANDO, COMO YO-AUXILIAR EN LA ESCENA DE OTROS SI SON MUY EMOCIONALES, PERMITIRLES DESCARGAR LA EMOCIÓN, PONERSE REGRESIVOS. CON EL TIEMPO Y LA PRESENCIA DEL GRUPO VUELVEN. SEÑALARLES CON EL TRANSCURSO DEL GRUPO LA NECESIDAD DE PROTAGONISMO QUE TIENEN. INTERVENCIONES CORTAS. EL GRUPO SE LO SEÑALARÁ.
  • 7. CONTEXTO • El entrevistante es el que elige el sitio de la entrevista • La cultura en términos generales determina la estructura del espacio, lugar y la distancia a que se debe colocar uno para hablar con el otro. • Situación emocional, salud mental y personalidad de los participantes • Así como si el ambiente es público o privado