Innovación Educativa con Recursos Abiertos

1. INNOVACIÓN EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS
Portafolio Diagnóstico

2. LIC. MAURICIO
CASTRO ISLAS
Del lado derecho muestro mi ficha como
instructor de capacitación.
http://spc.veracruz.gob.mx/lic-mauricio-castro-islas/

3. EXPERIENCIA
Soy Lic. en pedagogía egresado de la Universidad Veracruzana. Al mismo tiempo que estudiaba
trabaje en COSTCO Xalapa en donde pase por varios departamentos y sin duda me dejo
muchos aprendizajes.
Al momento de hacer mi servicio social y prácticas escolares ingrese a la Secretaría de Finanzas
y Planeación (SEFIPLAN) en donde estuve aproximadamente dos años apoyando en diferentes
actividades encaminadas a la capacitación.
Al momento de realizar mi servicio social en la SEFIPLAN comenzaban a trabajar con un
Campus Virtual que en ese entonces se llamaba Aula Virtual del Gobierno del Estado de
Veracruz aproximadamente en el año 2008.

4. EXPERIENCIA
En el año 2011 laborando en COSTCO Xalapa
recibí una llamada para asistir a una entrevista de
trabajo en la SEFIPLAN a la cual días más tarde
confirmaron mi aceptación.
!
Ingresé en donde poco a poco fui aprendiendo el
movimiento del departamento. Comencé dando
cursos en modalidad presencial y al poco tiempo
me integre al ahora Campus Virtual en donde
comencé por las actividades más sencillas para ir
aprendiendo sobre el.
!
Con el paso del tiempo me fui involucrando más
y más en la plataforma y actualmente soy el
Administrador del Campus Virtual.
http://campus.veracruz.gob.mx

5. CONOCIMIENTOS PREVIOS
Al momento de ingresar los conocimientos con los que llegue eran sobre la carrera de pedagogía,
capacitación en modalidad presencial y con lo mínimo respecto al campo de lo virtual.
En cuestiones de computación sabía en ese entonces el uso del equipo de cómputo así como manejo de
office, poco conocimiento en you tube y redes sociales.
Al momento de conocer e involucrarme en lo virtual mi actitud fue de superación y crecimiento. Es entonces
que aprendí a usar moodle, word press, redes sociales, comencé a tomar cursos en línea, a impartir cursos en
línea, a manejar el sitio web de mi trabajo, a conocer diferentes herramientas como google drive, google docs,
etc.
La dirección que llevo va encaminada a aprender cosas nuevas y aprovechar todo lo que la tecnología nos
brinda.

6. CONTEXTUALIZACIÓN
En la Institución para la cual laboro se encarga de
capacitar a servidores públicos del Gobierno del Estado
de Veracruz. Las modalidades en las que se da esta
capacitación es en modalidad presencial y virtual.
!
Actualmente en el campo virtual contamos con la versión
de moodle 2.5.1 y preparamos nuestros cursos con
herramientas que vamos aprendiendo a utilizar en el
camino que no son recursos abiertos.
!
No contamos con un diseño de cursos igual ya que cada
uno de nosotros trabaja con lo poco que sabe.
http://spc.veracruz.gob.mx/cursos-del-mes/

7. JUSTIFICACIÓN
Desde mi punto de vista, para que la
capacitación cumpla con su objetivo
debemos transmitir el conocimiento con
recursos educativos abiertos que se
encuentren al alcance de todos.
!
Si utilizamos recursos educativos abiertos
podemos ofrecer cursos con mejor calidad y
mayor contenido. Así mismo los servidores
públicos lograrán un aprendizaje mayor y
finalmente impactará en sus labores
cotidianas en donde los beneficiados serán
los ciudadanos. http://es.wikipedia.org/wiki/Recursos_educativos_abiertos

8. CONCLUSIÓN
Los recursos educativos abiertos son el futuro de nuestra sociedad. Su utilidad puede
beneficiar a un número mayor de personas y el impacto en nuestra escuela, nuestro
trabajo, en nuestra casa, en nuestra vida diaria puede ser impresionante.
Es por ello la importancia de la búsqueda del conocimiento con respecto a los
recursos educativos para poder implementarlos en mi lugar de trabajo y el
crecimiento en mi se de en el campo personal y profesional, en donde se beneficie
mi Institución y finalmente los ciudadanos.
Por su atención, gracias.

9. "Las TIC transforman de forma espectacular nuestras maneras de
comunicarnos, pero también de trabajar, decidir y pensar".
– Perrenoud (1999)