BREBA RECUENTO DE LO QUE ES LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.

1. Presentado porPresentado por
Lilliana Andréa MazoLilliana Andréa Mazo

2. En el presente trabajo hemos
hecho un resumen de nuestro
trabajo de campo.
Esperamos que les sea de provecho
y que puedan obtener un mayor
conocimiento sobre este tema.

3. La Educación a distancia es un
módulo que se ha creado con el fin de
proveerle un medio a aquellos que por
una u otra razón no pueden asistir a
un centro educativo para recibir una
educación apropiado.

4. El programa de educación a distancia consiste en
preparar personas académicamente con el fin que
ellas puedan desenvolverse en el ámbito laboral,
desde una incorporación de estudios de
interacción, es decir persona y maquina.

5. El enfoque pedagógico es
uno constructivista, el
cual busca de la manera
posible potenciar el
aprendizaje de la persona
he ahí el punto por el cual
las tecnologías de la
educación son aplicadas y
en este caso para la
educación a distancia.
Las computadoras
ayudan a
desarrollar
aptitudes
cognoscitivas
construidas por el
educando y no
impartido por el
maestro. Pero el
docente como
facilitador.

6. Al incorporar las TIC, ha marcado en la sociedad,
debido a que la educación a distancia ahora solo es
para personas que viven en zonas aisladas con poco
acceso a tecnologías, y eso ha marcado la
etiquetación en la actualidad porque las personas
de zonas de pocos recursos se han aislado de
quienes si pueden tener un fácil acceso a las TIC;
asi como también la calidad de enseñanza porque
recordemos que no se cuenta con suficientes
mecanismos didácticos para facilitarles a los
estudiantes.

7. La metodología es de contacto
educando/educador, las
consultas o dudas e incluso
las guías de trabajos se
desarrollan por medio de
recursos tecnológicos “la
Internet”existe mucha
participacion entre educador
y educando.
 Hay un programa
llamado moodle diseñada
para los educadores a
crear un curso en línea,
llamado ambiente de
aprendizaje virtual. Es
una aplicación adaptada
a cualquier computadora.
Moodle es un sistema de
gestión de enseñanza
creado con enfoque
constructivista porque el
estudiante construye su
mente a lo nuevo.

8.  Profesorado en Educación BásicaProfesorado en Educación Básica
 Tiene 2 sedes, uno queda enTiene 2 sedes, uno queda en
Morazán y el otro enMorazán y el otro en
Chalatenango.Chalatenango.
 Los interesados en cursar unaLos interesados en cursar una
carrera deben saber escribir y leer.carrera deben saber escribir y leer.
 Se les provea de los materialesSe les provea de los materiales
necesarios para que puedannecesarios para que puedan
realizar sus trabajos.realizar sus trabajos.
 Durante la semana, el docente seDurante la semana, el docente se
comunica por teléfono o porcomunica por teléfono o por
correo electrónico con suscorreo electrónico con sus
educandos.educandos.

9.  Nivel deNivel de
comprensión lectoracomprensión lectora
 Cultura informáticaCultura informática
 Inaccesibilidad deInaccesibilidad de
computadoras ecomputadoras e
InternetInternet
 La rigidez de laLa rigidez de la
UCA (cambianUCA (cambian
procedimientos).procedimientos).

10. En el departamento deEn el departamento de
Morazán se encuentra un centroMorazán se encuentra un centro
de Capacitación para elde Capacitación para el
Desarrollo Profesional enDesarrollo Profesional en
donde la UCA imparte clases adonde la UCA imparte clases a
jóvenes adultos. Estosjóvenes adultos. Estos
educandos cuentan con unaeducandos cuentan con una
BECA la cual es financiada porBECA la cual es financiada por
la empresa FUNDAMAC, que esla empresa FUNDAMAC, que es
una ONG. La especialidad enuna ONG. La especialidad en
donde están inscritos losdonde están inscritos los
alumnos es del profesorado enalumnos es del profesorado en
la EDUCACION BASICAla EDUCACION BASICA
PARA PRIMER Y SEGUNDOPARA PRIMER Y SEGUNDO
CICLO. En Chalatenando seCICLO. En Chalatenando se
encarga CCR (comunidad enencarga CCR (comunidad en
ayuda a chalatenango).ayuda a chalatenango).

13.  Pasar el examen de admisiónPasar el examen de admisión
 Realizar un estudioRealizar un estudio
socioeconómico quesocioeconómico que
certifique que los alumnos encertifique que los alumnos en
realidad no cuentan con lasrealidad no cuentan con las
posibilidades de asistir aposibilidades de asistir a
clases presénciales.clases presénciales.
 Entregar documentos legalesEntregar documentos legales
para su inscripción oficial.para su inscripción oficial.

14.  UCA: Desea comprobar alUCA: Desea comprobar al
MINED que la educación aMINED que la educación a
distancia es igual que la de lasdistancia es igual que la de las
clases presénciales. Al mismoclases presénciales. Al mismo
tiempo ellos han aceptadotiempo ellos han aceptado
realizar estos programas comorealizar estos programas como
prueba piloto para ver si enprueba piloto para ver si en
verdad resulta con éxito.verdad resulta con éxito.
 FUNDAMEC: Es laFUNDAMEC: Es la
organización que se ha hechoorganización que se ha hecho
cargo de proveerle a loscargo de proveerle a los
educandos de los materialeseducandos de los materiales
escolares que necesitan para queescolares que necesitan para que
ellos no hagan gastosellos no hagan gastos
innecesarios. Además deinnecesarios. Además de
otorgarles Becas para susotorgarles Becas para sus
estudios.estudios.
 MINED: El Ministerio ha decidoMINED: El Ministerio ha decido
apoyar la realización de estosapoyar la realización de estos
curso con el fin de poder establecercurso con el fin de poder establecer
si en verdad se podrá sacarlesi en verdad se podrá sacarle
provecho a este modulo en elprovecho a este modulo en el
futuro y esperan ver los resultadosfuturo y esperan ver los resultados
para poder comparar el desempeñopara poder comparar el desempeño
de los educandos con losde los educandos con los
resultados de los alumnos que hanresultados de los alumnos que han
recibido clases presénciales.recibido clases presénciales.
 LosLos educandos que actualmenteeducandos que actualmente
participan en estos programasparticipan en estos programas
esperan poder sacar excelenteesperan poder sacar excelente
resultados para que el Ministerioresultados para que el Ministerio
no vaya a cerrar este programa.no vaya a cerrar este programa.

15.  No poseen ningún vehículo
para transportarse de un lado a
otro.
 Viven en cantones bien
retirados del sede.
 Caminan hasta 3 horas para
llegar a la parada de buses.
 No siempre llegan a recibir las
clases presénciales.
 La mayoría son de escasos
recursos económicos.
 Se tienen que rebuscar en los
cyberes y terminan gastando
mas de la cuenta.
 Los recursos didácticos son
muy pocos.
 No tienen un acceso directo con
el educador y se les dificulta
entender el material.

16.  Los estudiantes de educación a distancia le dan granLos estudiantes de educación a distancia le dan gran
importancia a la carrera por sobresalir de la mejorimportancia a la carrera por sobresalir de la mejor
manera y salir de sus lugares de vida, la educación amanera y salir de sus lugares de vida, la educación a
distancia con soporte tecnológico presenta muchasdistancia con soporte tecnológico presenta muchas
ventajas porque es un mecanismo de ayuda paraventajas porque es un mecanismo de ayuda para
personas de zonas rurales, y les ayuda a un mejor nivelpersonas de zonas rurales, y les ayuda a un mejor nivel
de educación pero su desventaja que en nuestro país node educación pero su desventaja que en nuestro país no
se cuenta los verdaderas herramientas para trabajar ense cuenta los verdaderas herramientas para trabajar en
un proyecto como lo es la educación a distancia, pero laun proyecto como lo es la educación a distancia, pero la
UCA quiere probarle al MINED que sí existen personasUCA quiere probarle al MINED que sí existen personas
con sed de aprender y querer superarse, la UCA quierecon sed de aprender y querer superarse, la UCA quiere
probar que sí puede preparar docentes con la mismaprobar que sí puede preparar docentes con la misma
calidad.calidad.

17. 1.1. SISTEMA EDUCATIVO Nacional de El Salvador 1996 /SISTEMA EDUCATIVO Nacional de El Salvador 1996 /
Ministerio de Educación de El Salvador y Organización deMinisterio de Educación de El Salvador y Organización de
Estados Iberoamericanos; [informe realizado por AbigailEstados Iberoamericanos; [informe realizado por Abigail
CastroCastro
www.campus-oei.org/quipu/salvador/index.htmlwww.campus-oei.org/quipu/salvador/index.html
2. Indicadores en Ciencia y Tecnología. Estado de los recursos2. Indicadores en Ciencia y Tecnología. Estado de los recursos
humanos en ciencia y tecnología de Centroamérica yhumanos en ciencia y tecnología de Centroamérica y
Panamá.Panamá. CTCAP, OEA. 2001.CTCAP, OEA. 2001.
www.edured.gob.sv/programas_proyectos/educacion_distwww.edured.gob.sv/programas_proyectos/educacion_dist
ancia/educ_distancia.aspancia/educ_distancia.asp
3. El Salvador 2000. Logros y desafíos de la Educación.3. El Salvador 2000. Logros y desafíos de la Educación.
Ministerio de Educación, Gobierno de El Salvador.Ministerio de Educación, Gobierno de El Salvador.
www.mined.gob.sv/mined/plan2021.aspwww.mined.gob.sv/mined/plan2021.asp
4. Proyecto de Reformas a la Ley de Educación Superior4. Proyecto de Reformas a la Ley de Educación Superior
aprobadas por el Consejo de Educación Superior de Elaprobadas por el Consejo de Educación Superior de El
Salvador, junio 2002Salvador, junio 2002
www.asamblea.gob.sv/leyes/19960917.htmwww.asamblea.gob.sv/leyes/19960917.htm