PPT niveles de habla y funciones del lenguaje

1. NORMAS,
REGISTROS Y
NIVELES
DE HABLA
Profe May Cortés

2. ¿qué crees
que significa?

3. Norma de
habla
1

4. La norma de habla está
relacionada con nuestro nivel
cultural o nuestro
conocimiento de las reglas
gramaticales, ortográficas,
etc.

5. Normas de habla
Implica un gran conocimiento
de las reglas gramaticales,
saber pronunciar las palabras
y utilizar un vocabulario muy
amplio ya que conoce el
significado de una gran
cantidad de palabras.
Es un hablante que desconoce
las reglas gramaticales o las
conoce muy poco, por lo tanto al
hablar o escribir comete muchos
errores por desconocimiento,
cayendo en algunos vicios
idiomáticos.
Culta Inculta

6. ¿qué son los
vicios
idiomáticos?
Son aquellos usos incorrectos
del lenguaje, que empleamos
cuando hablamos o escribimos,
los cuales producen una
deformación del lenguaje.
Algunos vicios del lenguaje son:
barbarismo, cacofonía,
redundancia, dequeísmo.

7. Registro de
habla
2

8. En cambio, un registro de
habla es un uso específico
del lenguaje adecuado a
determinados tipos de
situación comunicativa.

9. Lugar
Objetivo
Relación entre
hablantes
Canal
Tema

10. Situaciones de habla
Se utiliza un nivel culto de la lengua.
Generalmente en este tipo de situaciones
hay ciertas reglas que cumplir.
Las situaciones en que se realiza puede ser
un bautizo, lectura de tesis, discursos,
declaraciones judiciales, informe de
expertos, formularios, pésames, entrevistas
laborales, conferencias, etc.
Situación formal Situación informal
Se puede utilizar un nivel coloquial o
estándar de la lengua; es decir, vacilaciones
en los enunciados, exposición de ideas poco
claras o no estructuradas, vocabulario poco
variado y uso de modismos.
Las situaciones en que se realiza pueden ser
celebraciones familiares, reuniones con
amigos, encuentros en la calle o metro,
conversaciones por chat, etc.

11. En resumen
Registro
Tiene relación
con el contexto
de enunciación
Norma
Tiene relación
con las reglas

12. Considerando las
diferencias de registro y
norma, estas se
combinan entre sí
formando los niveles de
habla

14. Niveles
de habla
Culto formal
Culto
informal
Inculto
formal
Inculto
informal

15. CULTO FORMAL
Es usado por el hablante culto en situaciones formales:
discusiones de proyectos entre profesionales, debates
públicos, discursos, informes escritos, entre otros.
Características
● Amplitud de recursos expresivos y léxicos.
● Precisión conceptual
● Uso de tecnicismos (cefalea, macroeconómico) y cultismos
grecolatinos (ad hoc, in situ, a priori, ídem).

16. CULTO INFORMAL
El hablante aún siendo culto y competente lingüísticamente, se
manifiesta relajado. La variedad informal es la más usada en la
lengua ya que se emplea en la vida cotidiana, entre familiares y
amigos.
Características
● Es espontáneo y expresivo.
● Tendencia a abreviar.
● Abuso de muletillas como “cosa”, “cuestión.”
● Abuso del diminutivo
● Uso de indigenismos: guacho, guata, pucho, pololear
● Uso de apodos.

17. INCULTO FORMAL
Es el modelo de lenguaje usado por el hablante inculto en
situaciones formales: visitas al médico, discursos públicos,
diligencias, entre otros. Se trata de una relación asimétrica, trata de
hablar con respeto y formalmente, intentando imitar la norma culta.
Características
● Es típicamente oral
● Elección de palabras y frases que suenan “elegantes”, oídas en
los medios de comunicación masiva, pero incorrectas
(“metereólogo”, “está lluviendo”)

18. INCULTO INFORMAL
En este caso el hablante que no es culto ni competente lingüísticamente,
se manifiesta relajado.
Características
● No es valorado socialmente
● Gran pobreza léxica. Sus palabras son, sobre todo, concretas; sus
referentes son del entorno cotidiano.
● Pronunciación muy relajada, con:
○ simplificación de grupos consonánticos
○ cambios de sonidos
○ adición de sonidos
○ pérdida de sonidos

19. ACTIVIDAD 2

20. FUNCIONES DEL
LENGUAJE
31 de agosto

21. OBSERVE ATENTAMENTE 👀
Dua Lipa se
presenta el 16 de
septiembre en el
Estadio Bicentenario
de La Florida.

23. “Deja de decir
groserías en el
colegio”.

24. ¿qué son las funciones?
Aunque nos comunicamos con diferentes
intenciones, es necesario reconocer que en un
texto coexisten diversas funciones, aunque haya
alguna que predomine sobre el resto.

25. HAY 6
FUNCIONES
DEL LENGUAJE

26. 1.REFERENCIAL
● Sirve para informar, narrar,
caracterizar, definir, clasificar, entre
otros.
● Se encuentra mayormente en
informes, narraciones, descripciones.

27. 2. APELATIVA (CONATIVA)
● Reglamentos, recetas, órdenes,
peticiones, textos dramáticos, etc.
● Es la que pide, entrega normas,
ordena, sugiere y averigua, entre
otras cosas.

28. 3. EXPRESIVA (EMOTIVA)
● Manifiesta emociones, sentimientos,
sensaciones, exalta hechos, etc.
● Está siempre presente en las exclamaciones y
en textos poéticos.

29. 4. FÁTICA
Se usa para verificar, cada cierto tiempo, el estado del
canal, el contacto entre los
interlocutores.
PARA INICIAR , MANTENER , CORROBORAR
Y FINALIZAR LA COMUNICACIÓN.

30. LEE ATENTAMENTE:
Jamás te recuerdo porque nunca te olvido.
Al que madruga, Dios lo ayuda.
¿Quién detiene palomas al vuelo?

31. 5. POÉTICA
● Se centra en el mensaje mismo, en
cómo se organiza el texto.
● Literatura y publicidad
● La importancia está en la belleza del
mensaje

32. LEE ATENTAMENTE:
El sustantivo siempre es el núcleo del sujeto
Haber se escribe con B y H.
Después de un “sin embargo” siempre va una coma.

33. 6. METALINGÜÍSTICA
● Se centra en el código
● Es la función que reflexiona sobre el
lenguaje mismo.
● Cada vez que explicamos un código (o
tenemos una clase de Lenguaje o
Inglés) la usamos.

34. ¡IMPORTANTE!

35. ● Las funciones del lenguaje se
relacionan directamente con cada
uno de los elementos del proceso
comunicativo.
● Cuando se emite un mensaje, no sólo
una función está presente en él.

36. ¡EJERCITEMOS!

37. 1. La función principal del lenguaje es la de
................................
2. Cuando en el mensaje predomina la intención de
entablar la comunicación, estamos frente a la
función .............................. del lenguaje.
3. Si Ana le dice a su hermano: ¡Quítate de ahí!, su
mensaje cumple la función ….........................

38. 4. La función metalingüística se relaciona
directamente con el ...........................
5. Cuando manifestamos nuestros sentimientos en
los mensajes que emitimos, estamos frente a la
función ....................... del lenguaje.
6. La función que se relaciona directamente con la
mejora del código es la función...........................

39. ACTIVIDAD 2
Lee con atención el siguiente texto. Identifica los seis factores de la comunicación,
extrae dos ejemplos de funciones del lenguaje y señala el nivel de habla y el tipo de
relación presente en ella.
Huinca: Mi compadre andaba hace tiempo con la lesera de que me iba a morir y que no
había tenío nunca casa, hijos y toas esas macanas. Decía que tenía que vivir como la
gente alguna vez, aunque juera un par de días. ¡Pucha la gente intrusa que hay en esta
vía, too el tiempo lo agarran a puñalás a uno y le dicen que lo hacen por su bien...
(Agresivo) ¿Qué jue lo que pasó?
Eva: Na po. Cuando el Vitoco fue a la posta y le dijeron que te quedaba poco, empezó a
organizar una colecta pa espedirte, y después los juimos tooos al bar del Peteo...
Huinca: ¿Y por qué amaneciste conmigo? Guarda, mira que yo después mi’ acuerdo de
toas las cuestiones, al principio nomás se me borra la película.

40. Eso es
todo por
hoy 💖