1. ATP: MARCO ANTONIO CRUZ CRUZ
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UN EJEMPLO DE:
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN LA SIERRA TARAHUMARA
EN UNA ESCUELA DE LA ZONA ESCOLAR 031
DE TECORICHI, MPIO. DE BALLEZA, CHIH.
En una Escuela de la Zona Escolar 031, con sede en Tecorichi, Balleza. En la escuela Ignacio
Zaragoza donde labora la profesora María del Carmen Gardea González quien atiende a una
población infantil de 35 alumnos de diferentes grados se presenta esta situación muy especial:
Aparte de atender a los niños regulares, hay una niña que va a la escuela y que presenta una
característica muy especial, es ciega de nacimiento, la vez que la vi me impresiono bastante
primero porque nunca en mi vida había visto un niño ciego en ningún lado.
Recuerdo que tenía su carita llena de tristeza siempre atenta a los sonidos que se creaban a su
alrededor siempre desconfiada y siempre siendo dependiente de su hermanita que está en
segundo grado, por lo regular esta niña no tiene amigos porque los demás no quieren jugar con
ella y su hermanita funge como su lazarillo. La maestra me comenta que la niña regularmente
va a clases sobre todo cuando los papas no están en el rancho donde ella vive es una niña
indígena que habla solamente la lengua materna ralamuli sin embargo al tenerla frente a mi no

2. ATP: MARCO ANTONIO CRUZ CRUZ
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supe que decir ni siquiera como empezar a comunicarme con ella, no se le ha dado atención
medica, porque los padres son de escasos recursos económicos y además no quieren sacar a la
niña a darle atención medica, las creencias culturales hacen pensar de estas situaciones que
son castigos y que por algo pasan.
La maestra en el afán de atenderla le da objetos que ella tiene para que los manipule, yo la
observe y vi que era lo que hacía con los objetos la niña exploraba el objeto palmo a palmo
intentando descubrir que era lo que tenía en las manos además trataba de buscar otros
objetos ella no sabía que yo la observaba porque trataba de hacerlo lo más discretamente
posible, como no hay profesores de educación indígena con la capacitación para atender a
estos niños, la gran mayoría de estos se queda sin estudiar situación desafortunadamente muy
lamentable pero que sigue ocurriendo en muchos espacios en la sierra tarahumara.
SI YO HUBIERA SABIDO COMO ATENDER A ESTOS NIÑOS, ¿QUE HABRIA HECHO?
Los conocimientos pueden llegar a nosotros de diversas maneras por nuestros sentidos
afortunadamente cuando se carece de uno de nuestros sentidos afortunadamente los demás se
agudizan yo le propondría a la maestra que atendiera a la niña empleando el abecedario con
letras de cartón y que la niña fuera aprendiendo a su ritmo la gran mayoría de las ocasiones no
estamos habituados a ensenar a alguien que se va quedando atrasado y por lo regular dejamos
de atenderlo pero primero la maestra tendrá que cambiar de paradigmas entender primero ella
y después concientizar a los niños de no marginalizar a esta niña hacerlos entender que esta

3. ATP: MARCO ANTONIO CRUZ CRUZ
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niña tiene capacidades que puede desarrollar y que la visión la limita en muchas cosas pero que
puede hacer otras cosas diferentes con mayor precisión, le propondría a la maestra no excluir a
la niña de sus demás compañeros y darle atención de acuerdo a lo que valla necesitando y al
ritmo de avance de dicha niña tendremos que buscar alternativas ATP y docente para la
atención educativa de esta niña, si hay una fuerte convicción de la labor docente de la maestra
sin duda avanzaremos, en la atención a niños con capacidades diferentes.
¿TU QUE HUBIERAS HECHO?