Julieta quiere ser profesora de educación inicial para educar a los niños del futuro. Se inscribe en el Instituto de Educación Superior Pedagógico para estudiar la carrera de Educación Inicial. Ahora tendrá que estudiar por cinco años e ir ganando experiencia a través de prácticas en jardines infantiles. Actualmente se encuentra en la etapa de ejecución intensiva de prácticas pre-profesionales, enseñando en un jardín asignado mientras es supervisada. Julieta está contenta siguiendo su

1. Julieta y su deseo de ser educadora
Un día caluroso, Julieta despertó a las 6:30 am, era el último día de sus clases en el
colegio. Entonces mientras ella se encontraba en el carro cuando escuchó una
propaganda del I.E.S.P.P. “José Jiménez Borja”, estaban comunicando que las carreras
profesionales estaban disponibles, una de estas era Educación Inicial. La carrera
trataba deeducación, era algo que a Julieta le agradaba mucho.Al terminar sus clases
se dirigió a su casa. Entonces les comunico a sus padres que quería postular para ser
profesora de Educación Inicial, porque quiere educar a los niños y niñas del futuro,
para que sean personas de bien. Ellos aceptaron con gusto.
Se inscribió en la CEPREP, estuvo ahí unos meses y felizmente logró exonerarse de la
prueba de admisión. Ingreso al Instituto y ella está contenta.
Ahora tendrá que preparse y estudiar por cinco años. A partir de la tercera semana
empezó a ir al Instituto con su uniforme. Durante el primer semestre hasta el cuarto
semestre tendrá que pasar por estudios generales, pero también tiene un curso
llamado Práctica, este lo llevara hasta el quinto, a partir del sexto semestre hará
Práctica pre-profesional.
El proceso de práctica en el currículo de Formación Docente: ella se encuentra en la
etapa de Contacto inicio de la sistematización.
Durante el primer semestre ella realizó con toda la especialidad del primer semestre
un Proyecto Social a un jardín necesitado. Ella se siente feliz al estar en contacto con
los niños y niñas y poder ayudar para mejorar su educación. Las actividades que se
realizaron fueron: ambientación de las aulas y contribuir con el arreglo de la
infraestructura, un compartir muy agradable con los pequeños y un show.
Todo esto afianzará mi vocación de servicio y la vocación a la carrera que elegí, dice
Julieta.
En el segundo semestre tiene la experiencia de visitar jardines, cunas, set, pronoie y
cunas jardín y elaborar un mapeo de los jardines de Tacna.

2. Y así conociendo más la carrera, acercándose cada vez más a sus Prácticas pre-
profesionales.
El proceso de práctica en el currículo de Formación Docente: ella se encuentra en la
etapa de ejecución intensiva.
A partir del noveno semestre la estudiante Julieta inicia sus Prácticas pre-
profesionales, porque su profesora de Educación Inicial le asignó un Jardín para
enseñar. Está siendo supervisada mientras realiza sus prácticas.
Durante sus clases ella pasó muchas cosas, entre ellas: Los niños eran muy cariñosos y
juguetones. Está contenta a lado de ellos, sus pequeñitos y pequeñitas. Ella elabora
materiales didácticos para enseñar.
Ella despide a sus pequeños con un beso, esta algo cansada pero contenta, pues ella
ha escogido esta carrera porque es su vocación.
Julieta sigue adelante para llegar titularse profesora de Educación Inicial.
FIN…