cuento

1. Julieta y su deseo de ser educadora
Un día caluroso, Julieta despertó a las 6:30 am, era el últimodía de sus clases en el
colegio. Entonces mientras ella se encontraba en el carro cuando escuchó una
propaganda del I.E.S.P.P. “JoséJiménez Borja”, estaban comun9cando que las carrera
profesionales estaban disponibles,una de estas era Educación Inicial.La carrera trataba
deeducación,era algo que a Julieta leagradabamucho.Alterminarsus clasesse dirigió
a su casa. Entonces les comunico a sus padres que quería postular para ser profesora
de Educación Inicial,porquequiereeducar a los niños y niñas del futuro, para que sean
personas de bien. Ellos aceptaron con gusto.
Se inscribió en la CEPREP, estuvo ahí unos meses y felizmente logró exonerarse de la
prueba de admisión. Ingreso al Instituto y ella está contenta.
Ahora tendrá que preparse y estudiar por cinco años. A partir de la tercera semana
empezó a ir al Instituto con su uniforme. Durante el primer semestre hasta el cuarto
semestre tendrá que pasar por estudios generales,pero también tiene un curso llamado
Práctica,este lo llevara hasta el quinto, a partir del sexto semestre hará Práctica pre-
profesional.
El proceso de práctica en el currículo de Formación Docente: ella se encuentra en la
etapa de Contacto inicio de la sistematización.
Durante el primer semestreella realizó con toda la especialidad del primer semestreun
Proyecto Social a un jardín necesitado. Ella se siente feliz al estar en contacto con los
niños y niñas y poder ayudar para mejorar su educación. Las actividades que se
realizaron fueron: ambientación de las aulas y contribuir con el arreglo de la
infraestructura, un compartir muy agradable con los pequeños y un show.
Todo esto afianzará mi vocación de servicio y la vocación a la carrera que elegí, dice
Julieta.
En el segundo semestre tiene la experiencia de visitar jardines, cunas, set, pronoie y
cunas jardín y elaborar un mapeo de los jardines de Tacna.

2. Y así conociendo más la carrera, acercándose cada vez más a sus Prácticas pre-
profesionales.
El proceso de práctica en el currículo de Formación Docente: ella se encuentra en la
etapa de ejecución intensiva.
A partir del noveno semestre la estudiante Julieta inicia sus Prácticas pre-profesionales,
porque su profesora de Educación Inicial le asignó un Jardín para enseñar. Está siendo
supervisada mientras realiza sus prácticas.
Durante sus clases ella pasó muchas cosas, entre ellas: Los niños eran muy cariñosos y
juguetones. Está contenta a lado de ellos, sus pequeñitos y pequeñitas. Ella elabora
materiales didácticos para enseñar.
Ella despidea sus pequeños con un beso, esta algo cansada pero contenta, pues ella ha
escogido esta carrera porque es su vocación.
Julieta sigue adelante para llegar titularse profesora de Educación Inicial.
FIN …