Los tres documentos tratan sobre la importancia de una sana convivencia en las escuelas. Explican que una sana convivencia crea armonía entre estudiantes y los ayuda a desarrollarse como personas mediante el aprendizaje de valores como el respeto, la responsabilidad y la solidaridad. También describen algunas normas y valores clave para mantener una sana convivencia escolar.

1. LAURAALEJANDRA SOLARTE SANCHEZ
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2. La sana convivencia nos hace crecer y nos
proporciona armonía como estudiantes, esta
busca organizar ambientes armónicos,
coordinados, que los formen en las sanas
costumbres evitando la violencia.
La sana convivencia los lleva a vivir los
valores y les permite desarrollarse como
personas, aprender a convivir con los otros,
expresarse, dialogar, resolver las diferencias,
saber trabajar y solidarizarse.
El objetivo de una sana convivencia es que
valoremos a los demás y saber que en la
escuela tenemos la oportunidad de dar a
conocer los valores y costumbres, que
aprendimos en nuestro hogar, y que con
ellas podemos ser sujetos capaces de
compartir con nuestros compañeros, sin
utilizar la violencia sino en un ambiente de
igualdad y solidaridad

3. ¿QUE SON LAS NORMAS
ESCOLARES?
las normas escolares son reglas que se imponen en
las escuelas para "informar" a los alumnos y maestros
acerca de que cosas se pueden hacer y que no. hay
normas que son comunes en todas las escuelas, y
hay normas correspondientes a cada escuela
internamente; estas normas se las puede ver en el
código de convivencia escolar que se suele dar
cuando los alumnos ingresan a la escuela.

4. NORMAS DE UNA SANA
CONVIVENCIA
 Aceptar las opiniones y la forma de ser de
los compañeros.
 Llamar al compañero por su nombre.
 Dialogar asertivamente con los compañeros
(as).
 Decir la verdad en toda situación.
 Utilizar responsablemente las redes
sociales.
 Resolver las situaciones problemáticas en
forma saludable.
 Informar de manera verbal o escrita, a una
persona adulta la situación que afecta al
estudiante.
 Apoyar al compañero(a) agredido(a).
 Formar parte de un grupo que actúe
positivamente en favor de un compañero(a).
 Incluir al compañero en grupos de trabajo
sin discriminar.

5. ¿QUE SON LOS VALORES
ESCOLARES?
El valor es tanto un bien que responde a necesidades humanas
como un criterio que permite evaluar la bondad de nuestras
acciones. Cuando hablamos de valor, generalmente nos
referimos a las cosas materiales, espirituales, instituciones,
profesiones, derechos civiles, etc., que permiten al hombre
realizarse de alguna manera. El valor es, entonces, una
propiedad de las cosas o de las personas. Todo lo que es, por el
simple hecho de existir, vale. Un mismo objeto (persona o cosa)
puede poseer varios tipos de valores, por ejemplo, un coche
puede ser útil además de bello. El valor es pues captado como
un bien, ya que se le identifica con lo bueno, con lo perfecto o
con lo valioso. El mal es, entonces, la carencia o la ausencia de
bien. Se llama mal al vacío, es decir, a lo que no existe. Por
ejemplo, el agujero en el pantalón, es la falta o ausencia de tela.

6. VALORES DE UNA SANA
CONVIVENCIA
 Obediencia: Obedecer a los maestros
cuando hablan o explican algo para
entendernos mejor. Obedecer las reglas de
la escuela para que no hallan accidentes.
 Responsabilidad: Ser responsable con las
tareas que dan los maestros u otro articulo
que se pida para trabajar mejor. Ser
responsable no ensuciando el patio del
colegio o el aula para tener un aula más
limpia.
 Solidaridad: Ser solidario con los
compañeros, maestros y ayudarlos en lo que
necesiten.
 Orden: Ser ordenados con la carpeta y en el
aula para prevenir accidentes. Al salir hay
que dejar el aula ordenada.
 Respeto: Ser respetuoso con los mayores,
maestros y compañeros para ser más
educados.
 Tolerancia: Tener tolerancia a los demás para
convivir mejor en el aula.

7. ¿QUÉ ES EL RESPETO?
El respeto es la consideración que alguien o incluso algo,
que tiene un valor por sí mismo y se establece como
reciprocidad: respeto mutuo, reconocimiento mutuo. El
término se refiere a cuestiones morales y éticas, es
utilizado en filosofía política y otras ciencias sociales como
la antropología, la sociología y la psicología.
El respeto en las relaciones interpersonales comienza en
el individuo, en el reconocimiento del mismo como entidad
única, que necesita y quiere comprender al otro. Consiste
en saber valorar los intereses y necesidades de otro
individuo, por ejemplo en una reunión.

8. IMPORTANCIA DEL RESPETO
Entendemos por respeto al acto
mediante el cual una persona tiene
consideración por otra y actúa
teniendo en cuenta sus intereses,
capacidades, preferencias, miedos o
sentimientos. El respeto es una de
las acciones más importantes y
primarias que los seres humanos
pueden tener entre sí porque el
mismo significa siempre valorar lo
que al otro lo hace diferente a uno y
tolerar esas diferencias en pos de
vivir mejor en comunidad. El respeto
puede aplicarse a diferentes grupos
de la sociedad y variar en términos
de sus características dependiendo
de ello: el respeto por los niños y por
la infancia supone su protección, el
respeto por la libertad de expresión
supone su defensa, el respeto por los
ancianos supone su atención
constante, etc.

9. ¿QUÉ ES LA DISCIPLINA ESCOLAR?
Se entiende por disciplina escolar la obligación que tienen los maestros y los
alumnos de seguir un código de conducta conocido por lo general como
reglamento escolar. Este reglamento, por ejemplo, define exactamente lo que
se espera que sea el modelo de comportamiento, el uniforme, el cumplimiento
de un horario, las normas éticas y las maneras en las que se definen las
relaciones al interior del centro de estudios. Dicho reglamento contempla
además una normatividad respecto al tipo de sanción que se debe seguir en el
caso en que el estudiante incurra en la violación de la norma. En dicho caso,
es posible que algunos centros pongan más el énfasis en la sanción que en la
norma misma. La pérdida del respeto por la norma al interior del aula de clase
es conocida como "indisciplina". Aparte de las concepciones que se tengan
sobre la disciplina, ésta depende en gran medida del nivel de relaciones que
se establece dentro del aula de clase, del interés que el educador puede
motivar en el educando y del nivel de comunicación que se establece. Se
puede hablar también de disciplina dentro de ambientes de trabajo y en
general en cualquier conglomerado humano en donde la norma sea necesaria
para garantizar el cumplimiento de unos objetivos.

10. OBJETIVO DE LA DISCIPLINA
ESCOLAR
El objetivo de la disciplina
escolar es sin duda la
salvaguardia del orden, de la
seguridad y del trabajo
armónico de la educación
dentro del aula de clases. En
una clase en la cual el
educador encuentre difícil
mantener el orden y la
disciplina, los estudiantes
pueden desmotivarse y
tensionarse y el clima
educativo disminuye su
calidad, lo que puede llegar a
la falencia en el cumplimiento
de los propósitos y metas.